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《中学生阅读(初中版)》2007,(11)
一、阅读《听泥土说话》,完成1一5题。\、断泥土说话①儿子失致了,带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从莱园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比划着,又觉得比划不清。于是,将准备放下的锄头又拾起来,挖了一块土递给儿子。②这一夜,儿子没睡。月光照在方桌上,方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来,他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊,没什么大不了的,就算愉光了一切,家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留,这块泥土会接纳他。就算失败如影相随,只要是块泥土,播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡,… 相似文献
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儿子失败了,带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比划着,又觉得比划不清。于是,将准备放下的锄头又拾 相似文献
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王晓亮 《初中生学习(中考新概念)》2007,(8)
阅读《听泥土说话》,完成1~5题。听泥土说话◆查一路(1)儿子失败了,带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用 相似文献
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正总有一些学生,他们在校园里如明星般璀璨夺目、光芒四射……成绩好,口才好,声音好,长相好,工作能力好。一切看起来圆满而又幸福,但是出乎意料的是班级学生不认可他,老师无奈于他。宏就是这样学生。 相似文献
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秦韶峰 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(2):40-42
冰客一个从农村走出的追梦少年,生活的艰辛却在他心中播下诗歌的种子。一个谈诗几乎似谈奢侈品的时代他像圣徒般坚守着这块圣地,从农村到城市他用诗留下了他生活的足迹,从城市到农村他又以诗记录了自己灵魂的还乡之路,乡村是他一生的情结,在城市与乡村的界碑下,他走向回归。 相似文献
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总有一些学生.他们在校园里如明星般璀璨夺目、光芒四射……成绩好,口才好,声音好,长相好,工作能力好。一切看起来圆满而又幸福,但是出乎意料的是班级学生不认可他,老师无奈于他。宏就是这样学生。 相似文献
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李丽红 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):142
假如你想改变一个人,那就走进他的心灵深处,从致力于改变他的思想、他的灵魂做起!——题记从泥土中遥望星空,星空璀璨,那是我与孩子们共同的追求、共同的目标。此路艰难,可想而知。最初的时日,孩子们混混沌沌、迷迷茫茫、乐乐呼呼,而又不知其所以然。他们似看客一般漠视着一切、嬉笑着一切。空洞的心灵似冰雕一样几乎成了百"教"不侵的"勇士",让人寒心、让人心痛,又让人倍感惋惜。最初的激情几乎被消磨殆尽,我陷入深思……只有了解学生的社会背景、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
有两个美国人到西班牙去旅行。他们来到一家饭店吃饭,可他们不懂西班牙语,而女服务员又不懂英语。这两个美国人想要喝点牛奶,于是打手势叫来女服务员,左比划,右比划,但女服务员仍然不明白他们想要表达的意思。其中一个美国人灵机一动,想出一个“好”办法:他拿出一支笔、一张纸,在纸上画了一头奶牛。女招待好像明白了,转身就走。“你看,”这个美国人洋洋得意地对他的同伴说,“在外国遇到这样的困难时,一支笔、一张纸真能帮上大忙。”一会儿,女服务员回来了,但手里拿的不是牛奶,而是两张看斗牛的入场券。两个美国人目瞪口呆。 … 相似文献
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孙浩良 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):68-68
陶行知先生在《教育与科学方法》一文中说:"现在的教育有两种,(一)如一个新学生坐在洋车上,叫车夫拉着拼命跑几十里路,结果自然是学生逸,车夫苦。但让学生自己再回来恐怕还是不能。(二)如一去不坐车,不认识路就问警察,自然是辛苦一点,但走到回来时,包管还能回来的。"第一种情况车夫很累,但学生恐怕还是不认路,也就是说他没有学到东西;第二种情况学生虽然累,但真正学到了东西。从这例子联想当前的数学教学,有时教师教得很累,但学生仍然不会自己学,一切等着教师给,我 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2013,(7):34
roudingtiantian@163.com问:我的孩子快2岁了,从2个月大开始由奶奶带,我去了另一个城市上班,只是每周回来一次。从1岁半开始,他每次见我回来都躲着我,经过几个小时的相处后会变好,但是睡一宿觉后又变成躲着我。不过,他对其他亲人并不像对我这样态度总是反反复复。请问,这是心理问题吗?如何改变这种现状? 相似文献