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中国从古代起就有着丰厚的环保意识和悠久的环保实践,有许多积极成分应当继承,与此同时,破坏环境的行为也层出不穷,后果严重.这样的教训,应当为我们所警惕.随着近现代工业化的发展,世界范围的环境问题日益严重,与此同时,环境保护和可持续发展观念也日益深入人心.由此,充分发掘中国历史上的环保思想,历史教学中加强环保教育,就具有了重要的意义. 相似文献
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教学目的 一、要求学生掌握的基本知识:1.鸦片输入对中国的危害; 2.林则徐虎门销烟的经过;3.《中英南京条约》主要内容及对中国的社会影响。 二 要求学生认识的基本观点。1.虎门销烟是维护主权的正义行动,表现了中国人民反抗侵略的决心; 相似文献
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教学目的:1.认识我国是一个历史悠久的文明古国,早在70多万年前,就有人类在祖国的土地上生息、活动。2.了解“劳动创造世界”和“劳动创造人本身”的伟大真理。教具准备:投影仪、录音机、挂图、小黑板。教学时间:1课时。教学过程:一、导入新课:由“女娲团土造人”的故事引出一连串的疑问:人类真的是由女娲神仙造出来的吗?那时候的人长得什么样?为什么称他们是人呢?从而揭示课题《北 相似文献
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在新的历史起点上推进思想政治教育科学化 总被引：1，自引：0，他引：1
张耀灿 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):4-9
＂思想政治工作科学化＂是30年前提出的。近30年来,我们在思想政治教育活动科学化、专业建设和人才培养科学化、理论建设和学术研究科学化等方面得到全面推进,取得了巨大的成就,实现了许多新的突破。现在,我们站在一个新的历史起点上,重提思想政治教育科学化,具有不同寻常的意义。在新的起点上推进思想政治教育科学化,要解决好一个前提性的问题,即弄清思想政治教育学科定名的缘由;要对思想政治教育科学化中学术研究科学化、人才培养科学化、教育实践科学化三个维度的紧密联系和各自建设目标有一个清晰的认识;要对三个维度科学化建设需正确认识和处理的若干关系予以全面把握、逐步落实。 相似文献
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杨元华 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(11):4-12
“思想政治工作科学化”是30年前提出的.近30年来,我们在思想政治教育活动科学化、专业建设和人才培养科学化、理论建设和学术研究科学化等方面得到全面推进,取得了巨大的成就,实现了许多新的突破.现在,我们站在一个新的历史起点上,重提思想政治教育科学化,具有不同寻常的意义.在新的起点上推进思想政治教育科学化,要解决好一个前提... 相似文献
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中国从古代起就有着丰厚的环保意识和悠久的环保实践,有许多积极成分应当继承,与此同时,破坏环境的行为也层出不穷,后果严重。这样的教训,应当为我们所警惕。随着近现代工业化的发展,世界范围的环境问题日益严重,与此同时,环境保护和可持续发展观念也日益深入人心。由此,充分发掘中国历史上的环保思想,历史教学中加强环保教育,就具有了重要的意义。 相似文献
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宋军令 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):63-64
江泽民总书记非常重视历史教育，认为历史教育是国情教育的重要内容和爱国主义教育的重要一环，提出历史教育要明确重点，并强调要坚持不懈地进行历史教育。 相似文献
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今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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陈敏 《楚雄师范学院学报》2001,16(2):85-86
今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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杨贤江，1895年4月11日生于浙江省慈溪市，1931年8月9日逝世于于本长崎。他是“五四”以来卓越的马克思主义教育理论家，义批杰出的青年运动领导人。他的一生虽然短暂，率仅36岁，但他给后人留下了巨大的精神财富。历史教育思想只是财富的一小部份，今天把它发掘出来，以抛砖引玉。一、关于历史教学的社会功能历史教学的社会功能也可称为社会效应或社会作用，近年来逐渐为社会所重视，杨贤江高瞻远瞩，在本世纪二十年代就意识到历史的社会作用，其中两条尤为宝贵。（－）了解昨天，为更好地明白今天和米米1924年5月，杨贤江在给一学生的信中… 相似文献
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历史教学中的思想教育潜山黄泥镇初中高枝荷在新形势下，历史课如何进一步强化思想教育功能，下面谈谈个人的体会。一、思想教育必须严格按大纲和教材进行，不能脱离课本凭空说教。比如《中日马关条约》，我在教学中突出“马关条约”的屈辱性，达到两个目的：一是学生痛恨... 相似文献
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周佳赟 《黄冈师范学院学报》2014,(2):144-146
金兆梓先生指出"历史只是历史",从其主编的《初级本国历史》一书和历史教育相关的文章出发,将他的历史教育思想分为以下三个部分:团结兴邦,培养爱国观念和民族意识;横纵结合,培养全局观念和世界眼光;古为今用,培养传承观念和探究意识。 相似文献
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著名史学家翦伯赞 (1898—1968)以其对马克思主义史学的杰出贡献 ,受到史学界的广泛关注。在1949—1966年间 ,翦伯赞在史学界处于显要的位置 ,其思想产生了广泛的影响。他对许多问题的阐述 ,都是针对学术界的流弊而发。因而 ,他的历史教育思想也就不仅仅指历史教学 ,而具有更加广泛的指导意义和学术影响。因而系统地梳理翦伯赞的历史教育思想 ,也就成为可能。近年 ,关于翦伯赞研究的学术成果不断涌现 ,但从历史教育思想的角度 ,对翦伯赞进行研究的学术成果还不多见。本文拟从这一角度出发 ,作一探讨 ,以就教于方家。一、努力开创历史教育的… 相似文献
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宋云彬是近现代历史上的“文化名流”,在革命年代和新中国成立初期对历史教育做出过重要贡献。他的历史教育思想,主要包含三个方面:一是普及历史常识、传播唯物史观、培养爱国主义精神三位一体的历史教育目的观;二是详今略古的中学历史课程观;三是倡导情、技、道相统一的历史教学观。宋云彬的历史教育思想,与所处时代的意识形态具有相互构建的性质,对今天的历史教育依然具有重要的启示。 相似文献
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王维佳 《北京教育学院学报》2020,(1):87-92
20世纪30年代,因民族危机日渐深重的现实刺激和自身教、学身份的变化,吴晗提出撰写历史教材、培养学生历史兴趣、提高历史师资力量、编纂历史课外读物等历史教育原则与手段,标志着其历史教育思想的初步形成。40年代以后,随着对历史教科书编纂的意义、历史教育与时代之关系认识的深化,其历史教育思想进一步发展。新中国成立后,在史学普及实践中,其历史教育思想臻于成熟。他从教、学两方面着手,本着广泛性与针对性相结合的原则,力求发挥全社会的力量,采取多种手段,将历史教育和历史研究相结合,在强调历史教育社会功能之时,不忘其学术价值,推动了历史教育事业的发展。 相似文献
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李洁 《课程.教材.教法》2011,(5)
翦伯赞是我国杰出的马克思主义史学家和教育家,他在历史教育方面也取得了卓著的成就,包括:在内容和方法上厘清一些重大的历史教育理论问题;阐述了如何正确对待历史教学和科研的关系,历史教学的三基思想;重视历史教材的编纂;提倡实事求是的文风和学风等。翦伯赞的历史教育思想经历了一个逐步形成和发展的过程,全面理解和揣摩其中的内涵,对我们今天的治学及历史教学与研究仍有启迪。 相似文献
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电大英语课程是一门力争体现远距离教育特点的多媒体课程。学习第一册 ,从一开始就要抓住基本语法、词汇和听力这几项教学重点 ,努力突破听说的难关。通过第一学期的学习 ,学生所掌握的常用词汇量为 90 0个 ,能听懂简单的日常生活和教学用语 ,能回答有关对话及课文的问题 ;能读懂所学词汇及语法范围内的浅显的故事或叙事 ;能用所学词汇及语法组词造句 ,无重大语法错误。期末考试包括听力测试和笔试两部分 ,听力测试占 1 5分 ,笔试占 85分 ,共 1 0 0分。考试时 ,先进行听力测试部分 ,约占 1 0至 1 5分钟左右 ,然后进行笔试 ,考试时间为两小时… 相似文献
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电大英语课程是一门力争体现远距离教育特点的多媒体课程。学习第一册 ,从一开始就要抓住基本语法、词汇和听力这几项教学重点 ,努力突破听说的难关。通过第一学期的学习 ,学生所掌握的常用词汇量为 90 0个 ,能听懂简单的日常生活和教学用语 ,能回答有关对话及课文的问题 ;能读懂所学词汇及语法范围内的浅显的故事或叙事 ;能用所学词汇及语法组词造句 ,无重大语法错误。期末考试包括听力测试和笔试两部分 ,听力测试占 1 5分 ,笔试占 85分 ,共 1 0 0分。考试时 ,先进行听力测试部分 ,约占 1 0至 1 5分钟左右 ,然后进行笔试 ,考试时间为两小时… 相似文献