浅谈校企联合共建研究生培养基地

（一）教育规模化对研究生培养质量带来严峻的挑战。研究生教育资源日益紧张,研究生教育投入相对不足,研究生培养环境难以适应研究生质量的要求。首先,研究生教育资源配置的总量不足。投入不足和经费短缺已经成为我国研究生教育发展的瓶颈。尽管国家教育经费的投入逐年增加,但从全国财政性教育经费支出占国民生产总值的比例来看,我国与发达国家,甚至一些发展中国家都存在着很大的差距。从学位授予单位的基本建设投资来看,投资不足的状况较为严重,而随着在校研究生规模的逐渐扩大,这一矛盾显得尤为突出。     

我校召开学位与研究生教育工作大会

2006年12月13日上午，我校学位与研究生教育工作大会在英东学术会堂召开。国务院学位办主任、教育部学位与研究生教育司司长、中国科学院院士杨玉良，教育部学位发展与研究中心副主任王立生应邀出席会议。学校各院系所负责人、职能部处负责人、教授代表及部分学生代表三百余人参加了会议。会议由韩震副校长主持。     

商丘师范学院签约郑州大学研究生联合培养基地

2011年4月8日上午,郑州大学牵手河南18所高校成立研究生联合培养基地签约仪式在郑州大学新校区举行.校党委书记刘纯献作为18所高校代表之一出席签约仪式,并代表商丘师范学院与郑州大学在研究生联合培养基地协议书上签字,接受研究生联合培养单位牌匾．     

校企共建研究生培养创新基地建设探究

研究生教育是国家创新体系的重要组成部分,校企共建研究生培养创新基地能够提高研究生的创新能力,增强企业的科研实力,实现校企双方共同发展,互利双赢。本文在分析构建校企研究生培养创新基地必要性的基础上,针对创新基地建设中遇到的问题,提出了可行的对策,以期能促进研究生培养创新基地的健康、可持续发展。     

天津工程师范学院硕士研究生培养基地在我院挂牌

2007年7月6日上午,我院隆重举行了天津工程师范学院"职业技术教育学"硕士研究生培养基地挂牌仪式。天津工程师范学院党委书记、中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常务副主任吴炳岳教授,天津工程师范学院副院长苗德华教授,中国职业技术教育学会职业指导专业委员会副秘书长、教育与人力资源管理研究所所长周明星教授等一行亲赴我院授牌,同时聘请我院王前新教授、张柏清教授为硕士研究生导师。挂牌仪式结束后,学院邀请吴炳岳教授在阶梯教室做了题为《新建本科院校办学特色与就业指导》的学术讲座。     

加强联合培养基地建设培养在职研究生

本文通过对加强联合培养基地建设,培养在职医学研究生的分析,探讨了该模式在扩大研究生医学教育基地、提升学位与研究生教育发展水平以及提高联合培养基地教学科研水平等方面起到的重要作用.同时针对联合培养在职研究生过程中存在的问题提出了建议.     

光电子技术与现代战争

本文阐述了军用光电子技术的高速发展 ,光电子技术武器的精确制导、信息获取、装备的智能化、无人化中都扮演重要的角色。新型装备大量列装 ,使现代战争的作战样式发生了深刻的变革。     

研究生联合培养基地建设探索与研究

从论述建设研究生联合培养基地的必要性着手,进一步阐明了当前研究生联合培养基地建设中存在的相关问题,从培养模式及基地建设等方面提出针对性建议。通过高校、企业和研究生之间的良性互动、深度融合来加强研究生质量管理,提升其实践创新能力,探索出实现校企共赢的互利合作模式。     

研究生联合培养基地建设的实践与思考

根据社会发展的需要、企业和科研院所对人才培养的需要以及高校和企业资源整合的需要,联合培养基地的建立对高校更好地培养高层次人才的创新和改革具有重要的意义。高校通过建立联动基地管理模式、制定有效的组织管理制度、构建双导师制培养模式,实现和企业、科研院所之间共同营造科研创新平台,能够有效提高研究生创新研究和工程实践的能力。     

创建产学研基地 校企联合培养研究生

上海交通大学与宝钢集团创建产学研基地,联合培养硕士、博士研究生,贯彻上海市政府科教兴市、人才强市战略,实施高校与企业联合培养创新型高层次人才计划,进一步探索新形势下培养研究生的新模式,促进了学校研究生教育制度改革和创新人才培养的可持续发展。     

校企共建实验平台及联合培养研究生

介绍了山东轻工业学院材料科学与工程学科与山东泰山玻璃纤维有限公司联合建立玻璃纤维实验室和复合材料工程技术中心的实践,该实验和技术平台综合了高校的人才、基础研究和大型分析测试设备等方面的优势以及企业的管理和新产品开发优势,形成合力,并以此为平台进行产学研合作以及研究生的联合培养。研究生可以承担企业和高校的大型科研课题,其科研积极性大大提高,并有机会亲自操作这一平台上的大型仪器设备,其动手能力也得到了提高,实现了综合素质和创新能力的全面提高;企业也增加了人才储备,校企实现了真正的产学研合作,达到了互惠共赢的目的。     

研究生联合培养基地目标管理实践探索

研究生联合培养基地作为高校与合作单位共同建设的组织,在管理过程中,需要运用目标管理,使合作双方的责、权、利得以明晰,通过制订合作计划、分解任务、组织实施目标等控制步骤,开展相关培养和管理工作,确保联合培养目标得以实现,使合作双方均能获取各自的利益。文章从目标管理研究角度出发,分析目标管理在研究生联合培养基地建设中的重要作用,提出在研究生联合培养基地管理中存在的问题,并试图讨论解决途径,使其能有效促进研究生培养质量提升,为地方社会经济发展做出应有的贡献。     

专业学位研究生联合培养基地建设有效性探析

本文从高校管理者视角出发,对专业学位研究生联合培养基地的建设现状进行梳理,分析联合培养基地建设存在的问题,从高校遴选、联合培养单位支持、政府积极作为等方面提出提升研究生联合培养基地建设有效性的建议。     

产学研联合培养研究生基地建设模式研究 ——基于北京工业大学污水处理研究生联合培养实践基地的分析

产学研基地的建设,不仅能为企业解决技术难题,更能促进新形势下专业学位研究生培养模式的创新。在分析产学研联合培养研究生基地建设需求牵引基础上,介绍了北京工业大学与企业联合建立的污水处理优化运行控制产学研联合培养研究生基地在合作模式、平台建设和人才培养等方面的特点,并对该基地建设过程中取得的成效进行了总结。     

高校研究生联合培养基地建设的探讨

在高等教育深化改革的今天,研究生作为高校中高层次人才的培养对象,对其培养模式的创新和探索显得尤为重要。文章立足于当代社会发展的新形势,探讨研究生联合培养基地建设的必要性,提出建设基地需要符合的基本要求及建设的具体方法。     

研究生信息素养培养机制的研究

信息素养是培养人才的一项核心要求。研究生是知识创新的生力军,信息素养培养必然是研究生素质教育的重要组成部分。文章分析了当前研究生信息素养现状,对研究生信息素养培养的内容、目标、模式和途径进行了探讨,并通过开展"研究生信息素养培养工程",提高学校研究生的综合素质和科研创新能力。     

山东省首个“教育硕士”研究生联合培养基地在潍坊教育学院挂牌

12月2日,曲阜师范大学、潍坊教育学院研究生联合培养基地挂牌仪式在潍坊教育学院举行,这是山东省首个“教育硕士”研究生联合培养基地。     

论地方院校研究生联合培养基地的构建

在新形势下积极探索研究生联合培养基地培养模式,对我国高层次创新型人才的培养有十分重要的作用。建立研究生联合培养基地,要充分结合自身的实际情况和特点,因地制宜,从实际出发,根据各类学校不同学科、特点,提出不同的要求和作法,并根据实际情况的改变而随时调整。     

论高校图书馆与研究生信息能力的培养

本文分析了研究生信息需求的特点及研究生应具备的信息能力,并讨论了高校图书馆在研究生信息能力培养中的作用.