从“浮力”教学谈新教材教法

初中物理启用了九年义务教育新教材,它与原教材相比,具备了独有的特色和风格,形成了新的编排体系,其特点是:充分体现实验教学,发挥学生的主观能动性,加强了能力培养.不是把知识看作物理科学的现成结论,而是认识过程的结晶.通过一段时间的教学实践,现结合“浮力”一章的教学实际,谈自己的几点体会.“浮力”一章是在学习了力、二力平衡、密度、液体内部压强等知识的基础上,对物理知识的扩充和延伸,也是对前边所学习知识的巩固和综合运用.就知识而言,主要讲述了一个重要概念、一个重要原理和一个条件;而从智能上讲,是在众多现象的观察和演示实验过程中,培养学生观察能力,形象思维能力和逻辑思维能力.它最突出的特点是,知识综合性强,思维能力要求较高.无论原理的提出,还是概念的形成都是建立在实验基础上的,比较直观.但是在定性地、较严密地运用综合知识进行推理说明时,学生却是较难适应的.因此,教学过程中,在指导好学生做实验的同时,还应引导学生积极思考、分析归纳,充分发挥学生的能动作用.     

讲好“中物教法”的浅见

伟大的物理学大师爱因斯坦曾经指出:只有热爱才是最好的老师。著名物理学家杨振宁博士说:成功的真正秘决是兴趣。长期以来中学物理教材教法课程得不到应有的重视,学生的兴趣不大,致使学习质量不高。产生这一现象的原因较多,但我认为扭转这一偏向的关键在于任课教师在讲课中能否善于激发学生的学习兴趣,能否引导学生热爱这门课程,从而让学生体会到它的重要性。为此本文谈点粗浅意见。 一、讲授课题要精选     

从教学实践谈数学教学改革

陆定一副总理和杨秀峰部长在第二届全国人民代表大会第二次会议上分别作的“教学必须改革”、“积极进行教学改革,多快好省地发展教育事业”的发言,明确指出了当前我国中小学教育中还存在着比较严重的少慢差费的情况,学制及课程内容大大落后于我国社会主义建设发展形势的需要,因此,必须在这些方面加以改革。就目前中学的现行     

“音标”教法谈

在人教版和加拿大集团合编的第二册英语教材中没有体现音标．为什么我要选择在这学期教学呢？原因有：1、音标（国际音标）是英语学习的基础,它是学习每个单词所必须的．音标之所以叫“音标”,它指的是发音的标准。2、从第一册英语学起,有的学生已不知如何掌握单词的发音了．若单以汉语拼音的方法识记只会让学生把中、英文的拼音和单词相混淆,这样下去,教学英语会难上加难。因此,教学音标迫在眉睫。那么,如何教学音标,如何让学生更好的识别和区分呢？     

从“认识三角形的高”谈教法创新

时代在发展,学生、教学实情也不断在发展。因此,教师应适当创新教学方法,寻找更适合学生的教学素材开展教学,以适应学生发展。教学素材只有贴近学生,才能引起学生的兴趣,同时更好地帮助学生理解和掌握知识的本质。     

“音标”教法谈

在人教版和加拿大集团合编的第二册英语教材中没有体现音标．为什么我要选择在这学期教学呢？原因有：1、音标（国际音标）是英语学习的基础,它是学习每个单词所必须的．音标之所以叫“音标”,它指的是发音的标准。2、从第一册英语学起,有的学生已不知如何掌握单词的发音了．若单以汉语拼音的方法识记只会让学生把中、英文的拼音和单词相混淆,这样下去,教学英语会难上加难。因此,教学音标迫在眉睫。那么,如何教学音标,如何让学生更好的识别和区分呢？     

从口试实践谈经侦教学改革

口试有利于实现多元化的期末测评,提高学生的学习积极性。口试之前要制定口试规则和口试评分标准并向学生公布。目前在经济犯罪侦查专业的教学中,教学手段比较单一,教学内容中刑法认定所占篇幅偏大,课堂教学效果不理想。将来经侦教学不仅要从考试方式上进行改革,更要将改革贯穿于经侦教学的全过程。     

论高师“中学数学教材教法”教学改革的理论与实践

围绕抓理论,促实践,增能力这一中心,论述了高师中学数学教材教法教学改革的理论与实践。     

从大学生逃课谈“两课”教学改革

大学生逃课已是校园的一种普遍现象,而高职院校“两课”教学存在的问题,使“两课”成为逃课的首选时段。通过分析“两课”教学存在的问题,从学生的实际出发,积极探索“两课”教学改革,从深层次提出应对大学生逃课问题的措施。     

从“鹰架”观念谈管理学教学改革

本文针对现阶段我们在高等院校管理学授课中存在的问题,针对社会对高等院校的人才培养方案提出的要求,我们从维果茨基的"最近发展区"和"鹰架"观念出发,提出了管理学改革的发展方向,并且用鹰架式教学模式结合案例教学法作实例操作,指出在教学过程中应注意的问题.     

从高等代数教学改革实践谈高师数学教学改革

目前,义务教育数学课程正在进行深刻地变革,作为为义务教育培养合格数学师资的高师数学教育也应顺应时代发展,开展教学改革的探索与实践。以高等代数课程教学改革的实践为例,以培养学习者的数学素质为目标,探索高师数学教学改革模式,以期提升人才培养规格。     

从计算机教学实践谈学生“主体性”的发展

随着计算机的普及和广泛应用，其在日常生活中的角色和作用越来越重要，正如邓小平同志所说的：“计算机要从娃娃抓起。”小学计算机课程是一门新兴的学科，以下是我的点滴教学体会。     

切莫小看“短训班”

<正> 党中央发出加强职工教育工作的指示以来,各种形式的职工教育(包括短训班)如雨后春笋般发展起来.各级领导部门有责任扶植和爱护它,使各类形式的职工教育都有一个新的发展.现在有些地方看不起职工教育短训班,对业已办起的短训班不予承认.理由是:“短训班学习时间短,内容少,水平低.”仿佛唯有长期脱产班才算“正规”,短训班常常被打入另册.其实,赵紫阳总理在五届人大五次会议的报告     

高职高专会计实践教学“双层双轨制”教法刍议

高职高专会计课程教学,是以培养高技能应用型会计人才为主要目标的高等教育。其宗旨是培养德、智、体全面发展,具有一定实践操作能力和管理能力的会计专门人才。在会计课程教学中运用“双层双轨制”教法,将会计理论教学与实践教学结合起来,有利于增强学生学习的兴趣,调动学生技能操作的积极性,从而提高学生会计基本操作技能,使高职会计教学与市场对会计人才的需求达到零距离的衔接与融通。该文结合教学实践,就“双层双轨制”教法在会计实践教学中的应用作可行性分析。     

谈中学历史教学从教法到学法的转变

本人在近几年的教学中进行了学法指导的尝试,限于篇幅,仅举培养高中学生历史思维能力的典型事例,拟就历史教学从教法到学法的转变作一些初探,以窥一斑。 使学生掌握从教材叙述的史实中,由表及里地整理、概括、提炼正确观点、结论的能力。《明朝的经济和资本主义萌芽的产生》一     

从胡瑗的“苏湖教法”看教育教学艺术

胡瑗的"苏湖教法"所包含的教学艺术方法主要包括分斋教学法、因材施教及鼓励教学法、娱乐教学法、潜移默化法和注重构建和谐的师生关系等。"苏湖教法"显示出了卓越的教育教学艺术,在中国教育史上有着举足轻重的地位,至今仍对我们的教育工作具有重要的借鉴启示意义。     

从胡瑗的“苏湖教法”看教育教学艺术

胡瑗的“苏湖教法”所包含的教学艺术方法主要包括分斋教学法、因材施教及鼓励教学法、娱乐教学法、潜移默化法和注重构建和谐的师生关系等。“苏湖教法”显示出了卓越的教育教学艺术,在中国教育史上有着举足轻重的地位,至今仍对我们的教育工作具有重要的借鉴启示意义。     

从实施“纲要”谈高校体育教学改革

章就目前高校体育教学中存在的问题进行透析,并运用对比分析的方法,就《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施为体育教学改革所带来的巨大机遇,提出面向全体学生、灵活施教的教学改革思想,以培养身体、心理健康发展和社会适应能力全面提高的优秀人才。