思想品德课程标准修订的几点体会

作为一个有实践情怀的理论工作者,能够全程参加《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《思想品德课程标准(实验稿)》)的修订工作,对我来说是一件非常荣幸的事情。因为这不但是一个体会教育理论与教育实践如何连接的机会,而且是一个"零距离"体验课程改革的脉搏、体会德育课程发展方向的宝贵机会。在几年的修订工作     

地理课程标准修订说明

从2001年秋起,我国《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》开始分批进行实验。2003-2004年,教育部启动了课程标准的修订工作,成立地理课程标准修订组。     

思想品德课程标准修订：坚持什么,发展什么

1思想品德课程标准实验稿的实施产生了怎样的影响？答：思想品德课程标准实验稿的实施至少从以下几个方面改变了初中思想品德课程的面貌。一是改变了德育课程过分强调学科知识体系的状况,从以知识为主的学科逻辑转变到以学生生活为基础的课程,面向学生生活,     

《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》是否再次修订？

问题：2007年4月义务教育课程标准（实验稿）的修订工作中，《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》是否再次修订？修订进度如何？何时发布？     

思想品德课程标准“课程内容”部分的修订情况

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）的第三部分为“课程内容”,即《思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称“实验稿”）的“内容标准”。在保持大结构基本不变的前提下,对框架结构和具体内容作了适当修改。修订后的“课程内容”与实验稿中的“内容标准”相比,结构更合理,内容更完善,但也存在需要进一步完...     

物理课程标准修订解决了哪些教学实践问题

义务教育课程标准的修订,是各界人士关注的大事,广大一线教师更是翘首以盼,期待修订后的课程标准能给自己的教学实践带来新的积极变化,优化自己的教学过程。下面仅从这个视角,谈谈《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准（实验稿）》）修订后,对初中物理课程的教学将会产生哪些影响,解决了哪些教学实践中的问题。     

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》简介

《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》制定的 .它规定了课程目标的内容标准 ,提出了面向全体初中学生的基本学习要求 .一、课程标准的主要特点1.注重学生发展 ,面向全体学生《标准》超越学科本位的理念 ,以全面提高公民的科学素质为目标 ,着眼于学生的发展 ,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力 .“内容标准”所规定的是全体学生都应该达到的基本要求 .2 .从生活走向物理 ,从物理走向社会《标…     

义务教育课程标准修订启动中小学减少命题作文

教育部不久前召开了义务教育课程标准修订工作启动会议，这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。修订工作将予年内完成．新课标争取在2008年正式公们。     

物理课程标准修订及相关思考

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准（实验稿）》）于2001年7月由教育部颁布,随后逐步在全国范围内实验。针对课改实验区的反馈意见以及时代发展的需求等,在2003年调研及修订的基础上,2007年3月教育部再次筹备组建了各个学科的课程标准修订组。     

日语课程标准修订说明

日语课程标准在修订过程中确立的工作原则是:进一步精选内容,既做加法,也做减法,高度关注学生的负担问题;修改不符合我国日语教学实际的过高要求,弥补遗漏,增加教学实例;进一步体现课程目标和分级标准的循序渐进,根据认知发展规律,在原有基础上适当降低了难度。     

新的起点新的高度——音乐课程标准几个重要内容的修订

《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准（实验稿）》）修订组全体成员本着对国家、对历史、对社会负责的态度,认真学习、深入领会中央及教育部有关教育工作及课程改革的文件及指示精神,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）公布之后,指导思想更为明确,修订思路更为清晰,修订内容更加贴近《教育规划纲要》要求及教育改革和发展的实际。下面就《音乐课程标准（实验稿）》修订的几个重要内容报告如下     

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》修订说明

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》已经正式颁布，并将于2012年秋季起施行。为了帮助广大初中教师、教研员全面系统地了解、掌握新版课程标准的变化及精神实质，实现重心向学科课程教学转变，我部组织教育出版界、基础教育界的专家学者、特级教师等，按照忠实文本、综合提高、科学安排的原则，策划了课标解读系列文章，从本期起陆...     

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》研讨体会

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的颁行，意味着思想品德课程改革实践取得了阶段性成果，并将跨人新的层级。在整理和提炼近几年课改经验的基础上，笔者对新旧课标进行了深入研读和反复对比，     

艺术课程标准（2011年版）有哪些亮点

在艺术课程标准组和实验区广大艺术教师的共同努力下,《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》修订工作终于完成了。此次修订,既参照了实验区一线艺术教师艺术课堂教学经验和教训,又参照了课程标准修订组学者们的见解和分析。     

义务教育阶段的课程标准修订工作中包括有普通高中课程标准吗？

问题：请问在义务教育阶段的课程标准修订工作中包括有普通高中课程标准吗？普通高中课程标准也要修订吗？     

义务教育课程标准修订工作顺利进行

2007年12月3日至12日,义务教育各学科课程标准修订组核心成员陆续汇聚北京,义务教育阶段课程标准的修订工作进行到中期交流、各学科沟通、协调阶段。中科院物理所陈佳圭、遗传所陈受宜研究员、北京大学物理学院廿子钊院士、中文系温儒敏教授、南京大学化学化工学院陈洪渊院士、清华大学化学系宋心琦教授、历史学家、首都师范大学齐世荣教授以及德育专家南京师范大学鲁洁教授等国内著名学者与会亲自报告他们所牵头的课程标准修订进展情况并参与了研讨。     

初中科学课程标准修订说明

聚焦课程标准:课程性质:(一)初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程。(二)初中科学课程是体现科学本质的课程。(三)初中科学课程是一门综合性的科学课程。课程设计思路:统一的科学概念与原理;科学探究的基本过程和方法;自然科学中最基本的事实、概念、原理、观点和思想;发展学生思维能力、创新精神和实践能力的内容;培养学生科学精神、科学态度的内容;反映现代科学技术发展的新成果以及科学技术社会之间关系的内容。     

义务教育课程标准实验教材修订全面启动

教育部日前在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人及国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议。