打造特色体育走创新发展之路

辽宁省昌图县三江口镇中心小学位于辽宁省最北端,地处辽宁、吉林、内蒙古三省交界处,体育课是该校的品牌特色,学校因此获得"辽宁省中小学课间操活动优秀学校"荣誉称号,体育工作已成为该校提升素质教育的一扇窗口。     

打造体育特色,推进素质教育

<正>"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神"。党的十八大报告的这一论述为如何办人民满意的教育指明了方向。我小学从实际出发,积极打造体育特色,切实推进素质教育,进行了有益的探索。一、积极打造体育特色1.从实际出发确立体育特色。加强学校特色建设,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校建制于2003年9月,至今已有八个多年头。在成长过程中,我们找     

校长，要走学校特色发展之路

国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布，到2020年要将我国建成创新型国家。要实现这一目标，必须培养造就富有创新精神的人才队伍。培养创新型人才，教育首先要创新。教育创新，学校首先要有特色，有个性。本期刊发一组中国领导撰写的文章，谈学校管理创新与学校特色建设，值得大家关注。[编者按]     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

打造特色专业 走内涵发展之路——东莞理工学院社会体育专业建设探析

为适应社会分工的需要,社会体育自1998年作为一个新的体育教育专业门类在我国确立以来,发展非常迅速,培养了大量社会体育专门人才。东莞理工学院体育系自2000年建系开始,便在社会体育专业建设中确立了"打造特色专业,走内涵发展之路"的指导思想,试图通过探索走出一条特色专业建设之路。本文基于对我系社会体育专业建设12年来的实践总结,从着眼区域体育文化资源,找准特色专业建设的切入点,优化师资队伍结构,构建与专业特色相适应的教学体系和以市场需求为导向,构建满足市场需求的人才培养模式等三个方面阐述了专业建设中的几点体会。     

利用区域体育优势打造学校体育品牌

体育是学校素质教育的重要内容.近年来,我校在开展学生体育过程中,抓好足球这一特色项目,将之打造成学校体育的品牌,以此带动学校体育工作的整体发展,取得了很好的效果.     

走创新之路 办特色学校

一、关于特色的思考 思考一：古人曰：“事物之独胜处曰特色。”又有专家指出，创特色学校要注意历史和积淀。南昌市东湖小学创建于1949年，七十年代末八十年代初曾以少先队工作成绩突出被评为“全国红旗大队”。八十年代中期，艺术教育又成为该校一枝奇葩，享誉省内外。十几年过去了，东湖小学为什么未能在素质教育上收获更多，深究原因是未能瞄准一“独胜处”创办自己的特色，因而使工作缺乏系统性，得不到深层次的挖掘与提高。思考得出的第一个结论是：学校要有创建特色的理念并使之层次化、系统化。     

培育体育特色 发展学生特长

几年来，我校坚持开展体育特色教育，取得可喜成绩，先后被评为市体育工作先进单位、区田径特色学校。并代表闵行区组队参加上海市中学生田径运动会，男女双双进入了前六名。作为一所建校时间不长、设施条件一般的初级中学来说，这样的成绩确实来之不易。     

走特色办学之路

建设具有特色的学校文化是每一个管理者追求的高境界。笔者认为,一所学校的蓬勃发展,必须坚定不移地走特色发展之路。     

走创新之路 建特色学院

特色是职业技术学院的生存之本,创新是职业技术学院的崛起之路。面对WTO的严峻挑战,我院必须加快特色学院的建设进程。本文分析了建设特色学院的外部环境与内部形势,从教工素质、运行机制、高校管理、扎根经济、办学规模等视角对特色学院的建设进行了探讨。     

上海市松江区民乐学校 以体育特色教育为抓手探索特色创新之路

上海市松江区民乐学校创建于1999年。该校外聘了国家击剑队前主教练、国家一级演员等特色专业人才,成就了一支师德高尚、业务精湛、成绩优异、结构优化、示范引领、爱岗敬业的师资队伍。该校创新管理机制,"让教练员走进学校,让运动员走出学校",探索出横向上由学校、俱乐部、二线运动队有机融合互补,纵向上由小学、初中、高中逐级衔接的体教结合新模式。2009年,上海市人大、市政协调研组把"民乐击剑传统特色项目"总结为"上海市体教结合五模式"的典型代表。近年来,该校再获国家级体育传统     

走创新之路--中国教育学者的责任

我国的教育学历艰辛，但在近20多年里取得了很大的成绩，为创新奠定了基础。在全面建设小康社会的阶段，教育学面临新的挑战和机遇，必须创新。创新要有敢于创新的气概，以马克思主义为指导，运用恰当的研究方法。     

用创新思维打造学校特色

创新是时代的要求,是科教发展的灵魂,是推动学校教育教学发展的动力,学校的发展必须以实施素质教育为导向,走内涵发展之路,走轻负高效之路,走整体协调发展之路,突出育人为本,改革创新工作方式、方法,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。     

打造高校核心竞争力走特色发展之路

面对经济社会发展的新形势和高等教育的激烈竞争，地方高师院校要立于不败之地．实现可持续发展，必须恰当地选择并打造核心竞争力，走特色发展之路。本文对此问题作了粗浅的论述。     

试述未来学校体育特色

改革开放以来,学校体育一直在不断地发展与完善,向着科学的体育道路发展。本文主要从体育理论的发展、体育观念的更新、体育实践中的师生关系三个方面论述未来学校体育的发展特色,以促进体育改革,从而培养出合格的未来社会人才。一、强身育人———学校体育理论的发展...     

内涵发展：素质教育必走之路

实施素质教育是当前教育实践中的一个热点问题。但目前仍有不少学校领导认识上朦朦胧胧,只觉得素质教育势在必行,不跟感觉走,就会掉队落伍,于是自己也打出实施素质教育的大旗,但具体怎么搞,心中无数。也有的一提素质教育,就埋怨社会上还没有形成实施素质教育的大氛...     

走特色办学之路 创品牌学校

加强艺术教育,坚持走特色办学之路,追求校有特色、教有特点、学有特长,是我校提升办学水平、创品牌学校的有效途径。下面,针对此项工作谈谈我的体会。一、真抓实干,用成果打开局面＂一个好校长就是一所好学校。＂     

走特色之路的山村学校——洞口县金田中学

洞口县金田中学是邵阳市的一所山村中学,创办于1969年。该校现有教职工48人,15个教学班,学生862人,校园面积16000余平方米。学校注重发展特色教育,在校园文化建设、科技创新等方面取得了丰硕成果。尤其从1999年以来,学校全面推行素质教育,秉承“以人为本、和谐创新”的教育理念,以“刨名校、做名师、育名生”为办学宗旨,坚持“德育为先,做人第一”的教育原则,     

推进素质教育 打造特色品牌

素质教育是当前教育改革的主旋律。素质教育呼唤教育改革，知识经济呼唤教育创新，创新是学校发展的灵魂，改革是学校发展的永恒主题。亲身经历素质教育的人都会有这样的体验：好学校都各具特点，而要办出特色却不是一件容易的事，因为特色反映着学校教育者超常的智慧、胆识和力量。洪都中学是一所现代化教育特色非常突出的学校，学校领导班子认为，一所合格的学校必须符合“规范 特色”的要求，因为在现代化教育的进程中必须抢占制高点，