惩戒的前提是尊重

中国青少年发展中心副主任孙云晓支持对儿童实施惩戒教育,他认为:"现在社会上流行着一种无批评教育,似乎对学生多加鼓励就可以解决一切问题,我的观点恰恰相反,我认为,无批评教育是伪教育,没有批评的教育是不负责任的教育,是缺钙的     

惩戒与爱

中国青少年研究中心副主任孙云晓认为：“没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育,脆弱的教育、不负责的教育。”可见教育并不排斥“惩戒”,关键是我们如何运用手中的权利来巧妙地实现教育的目的。惩戒教育、是通过实施批评、处罚等手段使受罚者感到痛苦,但又不损害学生身心健康,从而使学生认识并改正自身过失的一种教育方式。     

惩罚的艺术

中国青少年研究中心副主任孙云晓说过:"教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应有.没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育." 要说明的是,惩罚和体罚是两个不同概念.体罚是法律和道德所不容许的,而惩罚则是学校教育不可或缺的一种手段,是指"施罚使犯过者身心感到痛苦,但不以损害受罚者身心健康为原则"的一种教育方法,它的目的、手段、方式和产生的后果都与体罚有本质区别.     

惩戒应以尊重为前提

作者心语马卡连柯说,任何教育都应该是尊重学生与严格要求相结合,应该尽可能多地尊重一个人,也尽可能多地要求他。教师使用惩戒也是一种教育,因此应该遵循这一原则。我们决不能因为学生犯了错误就可以不尊重学生,甚至侵犯学生的人格权利,比如随意侮辱学生、随便     

孙云晓：尊重孩子的选择权

1月7日,中国青少年研究中心副主任孙云晓做客凤凰网,探讨最让家长头疼的家庭教育问题。他提出要“捍卫童年”,捍卫童年的核心是捍卫儿童的权利,这是一个法律概念,跟法律的精神是相一致的原则。教育孩子的前提是了解孩子、尊重孩子,捍卫童年就是要捍卫他的权利,     

惩戒也是教育的艺术

教育是爱的艺术．惩戒应该是教育艺术的重要组成部分。     

小议《尊重教育,还需不需要惩戒》

自读了2004年三期《课改纵横》中《尊重教育,还需不需要惩戒》一文后,虽过几年,但还是让我这个从事小学教育第一线的农村小学教师激情未平,始终认为不但还需惩戒,而且要完全彻底。     

柔性惩戒

有表扬没有批评的教育不是完整的教育,同样如果只是一味的批评教育而没有惩戒,那是光说不练,同样也不可取。惩戒不一定就是打骂。惩戒可以变变花样,带点感情色彩。     

尊重是一切教育的前提

读了贵刊今年第二期《如何处置“怒发冲冠”的杨军》后，感到文中所说到的两种处理方式，第一种自不用说，存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒，并力图用这样的方式来制止孩子发脾气，其实是对孩子“发脾气”这种表达方式的强化，     

爱的前提是尊重

正中午的太阳暖暖地照着,操场上一片明亮。孩子坐在篮球架的底座上,托着下巴,呆呆地望着前方,仿佛陶醉在这灿烂阳光中,又仿佛是连阳光也不能打扰他的冥思。与同事一道经过他身边,我拍拍他的小脑袋,示意他别坐在那钢板上,容易受凉。他吃了一惊,恼怒地看了我一眼,站起身来一声不吭地走了。同事抱怨这样的孩子太没礼貌,老师这么关心他,他却一点都不领情。而我,却忽然意识到,我的鲁莽的提醒方式,打扰了他难得的清闲,也没能给他应有的尊重。于     

必要的“惩戒”是教育的一环——与学生谈“惩戒教育”

“惩戒教育”是教育的一种必要的形式,因为它是素质教育的重要一环。但是作为一名教师,必须将“惩戒教育”与体罚学生区别开来。“惩戒教育”与“体罚学生”,其实是完全不同的两个概念。“惩戒教育”具备的两个前提是：第一,它的出发点是尊重学生的人格;第二,     

尊重是教育的前提

我想从两个事件说起: 事件一:"纽约引爆点"这事大家并不陌生,18世纪的纽约,环境恶劣,"脏、乱、差"都占据了,不仅如此,治安也不好,犯罪猖獗,地铁成为罪恶的延伸地, 20个逃票的人中就有一个是武器携带者,7个逃票的人中就有一个是通缉犯.1994年,新的警察局长布拉顿先生走马上任,开始治理纽约.他不紧不慢,深思熟虑,决定首先从地铁的车厢开始治理,车厢整洁干净了,随之而来的是站台也整洁干净了,一步一步地,阶梯整洁了,街道干净了,整个社区干净了,最后整个纽约变得整洁漂亮了.现在的纽约,是全美国治理最出色的都市之一.     

真正的爱是以理解和尊重为前提的——孙云晓教育感悟（1—20）

孙云晓教育感悟1 我希望把孩子培养成什么样的人呢？当然是幸福的人,而幸福就是实现了个人潜能和内心梦想;我希望孩子成为卓越的人,但卓越并不意味着一定成为高官或富豪,也不是说一定成为名人或什么家,而是出色地做他喜欢的事情。毫无疑问,我理想中的孩子是具有责任感的,并且是善解人意的。     

教育的前提是尊重

隐私实际上是人权的一个重要组成部分．现在国家提倡以人为本的发展观．强调对人的尊重。隐私是个人的自由空间．是私密的、个性化的选择。在文明社会里，是应当受到尊重的。任何人的生活都不可能完全暴露在众人面前，都需要私密空间，这个空间是充分自由化的．是人对自己生活的选择。     

论惩戒教育的适当运用

长期以来,体罚教育受到社会各界的口诛笔伐。尤其是在倡导尊重教育的今天,我们的教育受到前所未有的压力。于是,在尊重学生、爱护学生的旗号下,教育似乎走上了另一个极端：一切从“保护学生”出发,对学生的所作所为,无论对错,老师都是一味叫好,和颜悦色地鼓励表扬。     

尊重,批评的艺术

批评并不就是疾言厉色,更不是粗声恶语,它需要尊重,尊重是批评的艺术。 先听一段生活录音吧。课堂上,一生正在看课外书。老师:“上课怎可