色彩情感化的抽象意味

本文旨在论述具象绘画中"色彩情感化"作为抽象因素的一种表现形式,它以视觉上的功用推动了具象绘画得以不断向前发展.     

设计创造生产力——浅谈产品设计与营销

设计赋予产品良好的功能和形象,把生产、技术和消费紧密地联系在一起。设计是决定生产、消费整个环节的关键因素,在很大程度上决定了产品的价值,创造了社会生产力。文章从产品设计的五大要素出发,探讨了如何通过优秀的设计创造产品营销的良好收益。     

浅谈产品设计中的质感设计

在产品设计中,设计材料是构成产品的物质基础,除功能特性外,还具有其特有的质感特征,其本身隐含着与人类心理对应的情感信息,体现出不同的材质美感.设计材料以其自身的固有将性和质感特征参与设计构思,不仅保证了能维持产品功能的形态,而且成为直接被产品使用者所视及与触及的唯一对象.对材料的认识是实现产品设计的前提和保证,正确掌握材料的材质特性,赋予材料生命,是产品设计的重要原则.     

浅谈物联网背景下的产品设计

研究了＂物联网＂这一新技术的出现和发展现状,以及它对设计特别是产品设计产生的巨大影响。为未来的产品设计提供新的思路,总结新的发展方向。     

产品设计中材料特性与情感价值开发

随着材料科学的日新月异,越来越多的新材料应用于现代产品设计中。在对产品设计中材料的基本特性进行总结和分析的基础上,结合产品情感化设计的必然趋势,研讨在进行产品设计时如何更好的利用材料的特性提升产品的情感价值,使消费者在使用产品时获得情感上的满足。     

浅谈现代产品设计中的个性化设计

个性化产品的潜在需求是社会生产力不断发展的结果,为了满足不同个体的需求,产品设计的个性化特征的实现受到人性化特征、设计师的审美观点和产品共性特征三个方面的因素的影响,产品的个性化设计要考虑消费者得个性消费心理、重视色彩的应用和时代化因素的融入,这样才能真正实现产品设计的个性化。     

产品设计的新视角——人机工程

人性化设计是人类生存意义上一种最高设计追求,体现了"以人为本"的设计核心,这就要求设计师不仅要关注产品的物质功能,而且要关注人的精神需求,不仅要注重产品外在的美感和内在的品质,更要注重产品给人生理、心理方面的感受,体现人性化关怀。     

浅析情感化教育在大学美术课程中的作用

大学美术教育的目的在于大学生通过对美术知识和技能的学习,能提高审美能力、发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展.因此,大学生对美术学习的效果如何与师生的感情投入有着极为重要的关系.加强师生之间的情感交流,在美术专业学习中贯穿情感,是大学美术专业值得探讨的课题.那么怎样能把美术学好呢？结合笔者自己大学阶段的专业学习实践,情感投入极为重要.     

浅谈传统文化在产品设计中的应用

设计,是和我们生活息息相关的一种活动.从宏观角度来看,国家一些政治改革、经济发展方面,都可以称之为设计;微观方面,人们日常生活中的衣食住行都囊括在内.传统文化是一些物质与精神的沉淀.产品设计与中国传统文化的融合,更进一步的张显了国力,证明中国工业设计的腾飞.     

论产品设计美

产品设计美应该表现在产品设计中注重功能的合目的性,在文化上彰显底蕴,在技术上体现完备,价值取向上统一和谐,从产品的功能、产品文化、产品的科学技术、产品的价值取向等四个方面阐述产品设计美。     

浅谈产品设计工程技术材料工艺原理

一个改计师必须具备文化艺术修养、艺术鉴赏能力和审美意识,才能使产品具有好的功能和外观品质。此外还必需具备科学技术知识,具备相当的工程技术知识,因为工业设计的本质决定了工业设计教育是工程技术和艺术设计有机结合体。提升对工程技术材料工艺的认识,对完善工业设计学生的职业素质是极其重要的;工程技术材料工艺原理包括材料原理、材料成型原理以及产品结构设计原理,对这三方面的学有助于对工程技术材料工艺形成清晰的认识,为工业设计学生完备职业素质打下坚实基础。     

浅谈工业设计专业产品设计竞赛课程的教学

产品设计竞赛课程是工业设计专业的一门重要的实践课程。论文以电子科技大学中山学院工业设计专业为出发点,分别从产品设计竞赛教学的目的、内容、教学方法和教学设计等方面了论述了产品设计竞赛课程的教学。     

基于情感化的趣味性产品设计研究

在繁重的社会压力之下,人们更加追求精神物质的享受,使自己在满足需求的同时能够感受到愉悦、快乐。所以,设计产品是不仅仅要关注产品本身的实用性,也要考虑它的情感化和趣味性。在产品设计中融入新的思想和认知,让产品具有情感化和趣味性,让消费者参与到产品设计中来,形成产品与用户之间的互动,增添产品的附加价值。     

基于情感化叙事的产品创新设计研究

目的：将叙事过程与产品创新方法融入产品设计流程,为设计作品赋予反思层情感意义、本能层吸引力、行为层可用性。方法：故事收集分析,得出故事核心情感、关键情节、主要元素。故事分析结果与产品创新设计方法(功能联想,复合重组等)相结合,创新方法能够辅助设计本能和行为层完善。用户测试,不断迭代完善,推出市场。结果：得到能够引起用户共鸣的实用创新产品。结论：情感化叙事与产品创新方法的结合对产品概念产生具有一定的参考价值。     

低碳经济下的产品设计分析

本文以＂低碳经济＂理念在未来生活中的重要性为启示,结合现代设计的小批量、多样化、同质化的艺术性设计特点,阐述了产品设计应对减少碳排放的作用,进而反思消费主义对环境与自然资源的破坏,并分析设计师在＂低碳经济＂下如何更新设计理念、探索产品设计的新途径。     

产品设计速写教学改革反思

产品设计速写这门课程在时代的变化和社会对人才需求的转变下,需要及时反思和探索教学改革方法和改革途径,以适应当今社会发展与行业的需求。这种探索不仅要从中国工业产品设计的发展现状出发,更要充分结合教学实践,将这门课程有机的纳入产品设计教学体系当中,发挥其应有的作用。     

基于虚拟现实技术的交互式产品设计

通过对虚拟现实技术特征的阐释,结合产品设计的流程,分析了基于虚拟现实技术的交互式产品设计的必要性和可行性,及其应用的主要途径。     

产品设计与文化内涵

当今社会,随着工业化国家竞争性的提高,产品的生产技术、性能、结构、材料运用等因素的日趋成熟与产品设计的同质化,越来越不能满足消费者对商品多样化、品位化的需求。因此,面对这样的消费需求和激烈的市场竞争,如何利用现有技术挖掘产品文化层面的潜力,就成了产品赢得市场的关键策略之一。而重中之重,则是如何在产品中真正表现出特有的文化内涵。     

生态产品设计研究

人与环境之间的关系是随着人类文明的发展而不断变化的,在工业革命之后,工业设计在为人们带来了现代化的生活方式和环境的同时,也加速了资源和能源的消耗。在此过程中,消费者和设计师们也开始了对于人类自我发展的反思,开始重新发现自己的定位以及对于如何树立正确的消费观和自身的职责,思考产品的设计如何更加符合人类的可持续发展以及更加适合人类的生存,生态产品设计也就应运而生了。本文在研究国内外生态产品设计理论的基础上,介绍了生态产品设计的概念;生命周期评估及生命周期成本法等环境评估工具;并结合了具体的不同类型的产品设计实例,用系统的观念和方法进行分析,揭示了两方面的内容,一是与自然相协调,二是以人工再造自然建立人工与自然相适应的生态系统。