星星姐姐信箱

每逢三月,学校都要号召我们学雷锋,做好事,然后.每个班每个人都想着法子做几件好事,向老师汇报一番,完成任务。三月一过,学雷锋也就像风一样,一吹而过。平时,谁要是做好事,反而会遭一些同学的讽刺和嘲笑,认     

善良如仙

如果在校园中搞一个民意测验,问“学雷锋”是什么意思,同学们会不约而同地说:“就是做好事呀!”问这样做有什么益处,他们会笑逐颜开地说:“带给别人快乐,展示自己的善良。”的确,电视、报刊上这样宣传,老师们也这样提倡。然而,我却因为一次善良的学雷锋行动,成了许多同学的“公敌”。     

她说我是天使

曾经有一个时期,我觉得每个人都在利用我,我一点也不快乐。我觉得所有我决定善意对待的人都超越了他们的界限。而且,我的心里还一直很矛盾。我不知道自己只是因为上帝说好人应该做好事才去做好事呢,还是真的以助人为乐,但是如果我做了好事却又并不真正觉得     

学雷锋何必留名

近日,同学们响应号召学雷锋做好事。有些班主任为鼓励我们做好事,要求我们做好事后汇报并加操行分。 做好事受表扬原本无可厚非。然而,有些同学却是为了加分和受表扬才做好事。这样的动机和所达到的目的究竟如何呢？ 雷锋做好事从不留名,因为他做好事的目的不是为了受表扬（当然更没人给他加操行分）,而是真正为了帮助别人克服困难,是为了“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。 想一想雷锋,再看一看如今的一些同学,做好事的动机和目的却是为了受表扬。做了一点好事生怕别人不知道,还要主动去报告,如此得来的“光荣”称号…     

用雷锋精神塑造美好的心灵——记南京市十中高二(1)班学雷锋活动

在祖国的大地上,学雷锋的好人好事不断涌现,社会主义精神文明的鲜花竞相开放。去年底被评为省先进集体的南京十中高二(1)班,就是花丛中一朵鲜艳的红花。这里,让我们从这个班学雷锋活动的几个侧面,看他们是怎样用雷锋精神塑造美好心灵的。学雷锋就是学做一个有高尚情操和高度文明的人雷锋同志把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中,他走到那里,好事就做到那里。高二(1)班也是从做好事中开展学雷锋活动的。去年农历除夕,天刚蒙蒙亮,这个班的几十个同学在班主任的带领下,冒着严寒浓雾赶到南京火车站为旅客服务。一到车站,他们就积极主动地干了起来。有的为旅客指路、拎包,送走了一批又一批;有的在广场清理垃圾,运走了一车又一车;有     

乌干达也有“学雷锋日”

在国内,3月5日这天是"学雷锋日",很多人在这一天里参加义务劳动,或者帮助别人做好事。总之,大家都在用自己的方式纪念雷锋。这次到非洲国家乌干达公干,我有幸见识了一下带有乌干达风味的"学雷锋日"。     

狗狗Clifford之我要学雷锋

Clifford,Emily和Tim决心每天做一件好事.他们帮人扫落叶,油漆房子,但Clifford总在关键时刻帮倒忙.突然,他们听到有人喊"救命",原来房子着火了,Clifford这次会如何表现呢? 你好!我是Emily.这是我的狗狗Clifford.有一天,一个叫Tim的男孩说:"我每天要做一件好事.如果有Clifford帮忙,我可以帮助许多人."我说:"让我们一起来做好事吧!"     

看题选材 依题作文

作文内容要紧扣题目,这是每个练习写作的同学都懂的道理,但实践起来往往就不那么容易了。下面就以两个作文题为例来谈谈这个问题。题一:节日写这篇作文,同学们常会有这样几种选材:节日期间自己或他人所作的一件事,诸如学雷锋做好事,帮助家长劳动等;节日期间的所见所闻,反映改革开放以来的大好形势;自己生活中一个值得永远怀念的非     

俺们都是活雷锋

3月5日,学雷锋日,你学雷锋了吗？以下两段文字摘自两位中学生的日记——1 今天是“学雷锋日”,老师要求我们每人至少做一件好事。一天快过去了,我愣没找着做好事的机会。回家路上,我正为明天怎么交差发愁,突然看到一位老奶奶站在斑马线前等着过马路,灵机一动,马上走上前去：“奶奶,我扶您过马路吧!”     

我是一颗螺丝钉——读《雷锋故事》有感

正看了《雷锋故事》后,我被深深地感动了。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把"为人民服务"当作自己的生活习惯,经常在工作、生活中竭尽所能帮助他人。做好事,对他来说是一件很平常的事情。去外地执行任务时,他在旅途中还一个劲儿地做好事。"雷锋出差一千里,好事做了一火车"的佳话就这样在人群中传开了。     

学雷锋应受到大家理解

雷锋叔叔关心别人胜过关心自己,把做好事当成终生的行动。我读了《雷锋叔叔》这本书后,就时常学着雷锋叔叔那样关心同学,照顾老师,做些好事,却引来了很多异议。如:我把捡到的10元钱交给老师时,有的     

学生不知怎样学雷锋怎么办?

学雷锋树新风活动已在全国各地普遍开展起来，我们中小学校也不例外。但是，还有相当一部分中小学生还不懂得怎样学雷锋，特别是小学生，他们往往把学雷锋狭隘地理解为做几件好事。有的学生为了做好事，竟连课也不上，作业也不做；有的甚至     

好心的我半好心的我

好心的我：又看见一个妇人肩上扛两个大包手上提两个小包非常吃力的走在我的前面,我也就又想起了一个人做一件好事并不难难的是一辈子做好事,我于是对她说：大姐,学雷锋做好事,我可以帮你吗？大姐的眼睛猛然射出两道警惕的光,再吃力也把步子迈快了许多,一会儿就与我拉开了一段很远的距离。     

大班礼仪活动:不一样的快乐

活动目标:1.能用清晰流畅的语言讲述自己生活中的快乐。2.乐意参与学雷锋行动,并大胆自信地与同伴交流学雷锋的过程。3.有助人为乐的意识和行为,能体验到帮助别人是不一样的快乐。活动过程:一、分享我的快乐师:小朋友们,你们觉得自己最快乐的事是什么?能把你的快乐和我们一起分享吗?幼:我最快乐的是生日那天爸爸给我买了一个我最喜     

大耳朵热线

编者的话:大耳朵热线由大耳朵哥哥主持。热线电话:0731-4313160E-mail:wgh502@yahoo.com.cn雷锋精神不会过时爷爷说,3月5日是全国"学雷锋日",要我做好事,帮助别人。可有的同学说我爷爷思想已经跟不上时代了。     

学生的事,老师怎么办?

学生做了错事,又不能当众批评,怎么办? 1.眼光暗示; 2.动作暗示; 3.心灵沟通。学生做了好事,怎么办? 1.描述好事情境; 2.表扬做好事的学生; 3.让同学发表各自的看法;     

我班的好事单

正工作第一年的"学雷锋"日,孩子们热情高涨,以后天天喊着要向雷锋同志学习,也常常做一些助人的事情,然后兴致勃勃向我汇报,事无巨细。当时我只带一个班级,年轻精力旺盛,想着要不让孩子将好事做好记录,然后投到一个罐子里面,一个星期抽出几张,进行奖励。这就是我从接班开始做到现在的班级"好事单"制度的雏形。一开始孩子们零零散散记录在自己的小纸片上,后来我统一了纸张与格式。好事单同学在年月日星期,因受到表扬,老师与同学都为你感到骄傲,继续加油吧,期待你更加精彩的表现!表扬人:好事单制度的确立与完善经历     

借助知识基础,自主解决问题--"一般的三步计算应用题"教学片段与评析

学生在学习“一般的三步计算应用题”之前已经会解答两步计算的应用题,也就是说,他们学习此内容是有较多知识储备的,教师如何牵线搭桥,促使学生借助自己的知识基础自主解决问题应是本节课的教学重点。一、引入出示:去年的3月5日,我校三年级同学共做好事36件,四年级同学做好事的件数是三年级的3倍,五年级同学做好事的件数比三、四年级的总数少8件。师:根据这些信息,你能提哪些数学问题?生1:我可以提三个问题,第一个问题是“四年级做好事几件”,第二个问题是“三、四年级一共做好事几件”,第三个问题是“四年级比三年级多做几件好事”。生2:我…     

春秋十一载 坚持学雷锋——记景德镇市二中“火炬”学雷锋小组

在陈家弄居民委员会里弄,每天放学后,人们常常看见一群淳朴可爱的青少年,打扫街道环境,细心照料五保户老人。他们是景德镇市二中“火炬”学雷锋小组的同学。他们从小学到中学,上届同学毕业了,下届同学又接上,坚持为群众做好事,把“学雷锋,树新风”的光荣传统,象火炬接力一样,一届一届传下来,至今已十一年了。     

《人民的勤务员》简析

《人民的勤务员》选自一九七三年版《雷锋的故事》。文章的题目,含义深刻。首先,题目反映了雷锋为人民做好事的革命动机。毛主席曾经指出:“我们一切工作干部,不论职位高低,都是人民的勤务员,我们所做的一切,都是为人民服务。”雷锋最听毛主席的话,他在日记中多次提到要做人民的勤务员。他在一九六二年五月二日写道:“我是人民的勤务员,自己辛苦点,多帮助人民做点好事,这就是我最大的幸福。”“人民的勤务员”这个题目,就揭示了雷锋为人民做好事的出发点:照毛主席指示办事,全心全意地为人民服务。其次,题目反映了雷锋为人民做好事的革命态度。其一,雷锋不仅为人民做好事,而且尊敬人民,在雷锋的心目中,人民是“首长”,而自己则是“勤务员”;其二,雷锋把为人民做好事当作理所当然的份内事,因为这是“勤务员”的本职工作。