学校招聘新教师存在的问题及对策

当 今学校不断扩大办学规模,教师短缺现象 十分突出,各级政府不断扩大学校的办学 自主权,从大学引进新教师成为学校一项不可缺少的工作。经过几年的运作,发现在引进教师中存在一些问题,给学校工作带来不少困难。本文试图对学校招聘新教师存在的问题及对策谈点看法。 一、学校招聘新教师存在的问题 从招聘的校方来看,存在的问题有:一是缺乏统一的考查方案、标准,一个学校一种方式,有的是看自荐材料及学校提供的档案材料,有的是通过一对一或几对一地面试来了解大学生的教学水平,有的通过上公开课考查课堂教学水平,有的又通过笔试来检查…     

从实践视角谈新教师的培养

随着学生的不断增多,办学规模的不断扩大,学校每年都要从师范院校招聘大量新教师。新教师是支撑学校未来发展的一大支柱,他们的培养是一项有计划、     

独立学院师资队伍建设探析——以广西师范大学漓江学院为例

师资队伍建设是独立学院发展的关键因素,师资队伍建设的好坏直接影响到学校整体办学水平和学校可持续发展。通过师资管理、人才培养和引进、教师团队建设、教师激励机制建设等措施,有利于解决独立学院在师资队伍建设中存在的问题,提高独立学院的整体办学水平。     

中小学教师管理的困境与出路

教师管理是学校的基本管理工作，也是学校领导者的基本工作，教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量，影响到学校的存亡。中小学教师管理将关系到我国基础教育的质量。当前，我国中小学教师管理还存在很多困境，它们制约着中小学师资队伍建设。只有认清并解决这些问题，才能开创新世纪我国中小学教师管理的新局面。因此，探讨中小学校教师管理上存在的问题以及如何加强教师队伍建设已成为中小学亟待解决的重要课题。一、中小学教师管理的困境（一）重物质刺激，轻精神激励。目前，我国中小学教师管理存在着重物质刺激、轻精神…     

"帮新":新教师发展的平台

近几年来,随着高校办学规模的不断扩大,拥入教育战线的毕业生愈来愈多.从"象牙塔"中的"天之骄子"到为人师表的教育工作者是一次角色的转变.新教师能否尽快转变角色,较大程度上取决于学校能否予以必要的培训和指导.实践证明,立足学校实际做好"帮新"工作,既有利于青年教师的健康成长,也有利于学校的持续发展.     

“帮新“:新教师发展的平台

近几年来,随着高校办学规模的不断扩大,拥入教育战线的毕业生愈来愈多.从“象牙塔“中的“天之骄子“到为人师表的教育工作者是一次角色的转变.新教师能否尽快转变角色,较大程度上取决于学校能否予以必要的培训和指导.实践证明,立足学校实际做好“帮新“工作,既有利于青年教师的健康成长,也有利于学校的持续发展.……     

深化教学改革提高函授教育质量

函授教育是在职中小学教师参加继续教育的一种重要形式。随着办学规模的不断扩大和办学方式的多元化，函授教育面临许多新问题。需要从自学指导、面授教学、考试制度和管理方式等方面，深化改革，以进一步提高教学质量。     

新教师成长策略之我见

近几年，随着办园规模不断扩大，我园先后从溧阳、徐州、南通、安徽等地引进了十多位新教师，这些新教师毕业于不同的学校，有着不同的成长经历、不同的生活习惯、不同的个性，如何帮助她们顺利地走上工作岗位，促进她们有效地专业成长呢？作为一名管理者，我认为在新教师成长途中扮演好不同的角色至关重要。     

青果教务管理系统在新办高职院校应用中的问题与对策——以浙江安防职业技术学院为例

随着高等职业教育迅猛发展,各高职院校办学规模不断扩大,办学层次多样化,学生基础参差不齐,学校教务管理工作越来越复杂,管理任务繁重。为此,要求各高校要加快规范化、信息化、网络化教务管理系统的建设,不断推进教学管理的信息化。文章以浙江安防职业技术学院引进青果教务管理系统的必要性及应用初期存在问题为例,分析并提出解决问题对策。     

关于完善教师绩效评价工作的几点思考

教师队伍建设一向被视为学校建设的关键因素，教师队伍的整体素质是学校办学实力和教学水平的根本决定因素。教师绩效评价作为人才引进、教师岗位聘任、教师年度考评等各个环节中重要的依据和手段，在教师队伍建设过程中发挥着非常重要的引导、监督和激励作用。因此，深入研究和不断完善教师绩效评价工作，对教师队伍建设和学校长远发展具有重要的战略意义和现实意义。     

中职学校英语教学存在的问题及对策

随着中职学校办学规模的不断扩大,使得中职学校的学生数量与日俱增,但是中职学校英语教学质量不高的问题普遍存在,本文就中职学校英语教学存在的问题及对策进行了相应的探讨。     

中职学校教材选用的几点建议

教材是教学的基础,直接服务于一线的教学工作,随着中职学校的办学规模的不断扩大,办学模式逐渐走向市场化,教材的选用就成了各中职学校迫切需要关注的问题。本文以中职学校办学理念及特点为切入点,分析教材使用的一些问题,并提出相应的改进策略。     

北京市第九十四中学——精品课程和作业系统让学生成为学习的主体

“以人为本，和谐发展”是九十四中学一直秉承的办学理念，数字校园作为学校落实办学理念的新载体，服务于学生的学和教师的教等学校核心业务，构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，致力于减轻教师负担、节约和激发人力资源，即“让机器发挥快捷统计功能，让人做更多创造性的工作”。     

高校教师招聘工作的管理分析

对我国高校教师招聘工作存在的缺乏系统性和长远规划、关系引进现象严重、过分倚重学位和履历等问题,进行背景定位,从高校人力资源管理人才队伍、高校传统人事管理在教师招聘环节中的弊端、以及改革过程中的短期行为等三个方面分析问题产生的原因,并提出改进高校教师招聘工作的基本思路。     

求真务实 向更高目标奋进的儋州市南丰职业中学

儋州市南丰职业中学创办于1958年。是一所市属完全中学。现在学校校园占地面积43335平方米，校舍总建筑面积7626平方米。学校现有24个教学班，在校学生1242人，教职工74人。有中学高级教师5人，中级教师22人。学校坚持了“以人为本”和谐发展，民主管理，科研兴校”的现代办学理念，办学规模不断扩大，办学水平不断提高。     

试谈新课改中教导主任的角色定位

教导主任工作是一种不可替代的专业性岗位，不是任何人都可以胜任的。 按照传统的观念，一所学校教导主任的职责，是向校长负责，做好教师的头羊，领导教师忠实地执行学校既定的办学方针，并督导教师按既定的办学方针备课、上课、批改作业等。新时期、新课改、时移世易，重新定位学校教导主任的角色是应该的，也是必然的。[第一段]     

农村高中青年教师校本培训路在何方

农村普通高中随着办学规模的不断扩大，新分配的青年教师数量大幅增加，学校能否保持并继续提高教育教学质量是一个严峻的挑战，因此，促进青年教师快速成长，成为学校发展面临的紧迫课题。     

提高中外合作办学质量的十项措施

通过对中外合作办学机构及项目等的审核，我们发现在中外合作办学实践中，存在一些普遍的问题与不足。一是国外优质教育资源引进不够，办学质量不高。由于对外方教育资源难以进行全面的考察与深入了解，不能实质性引进国外优质教育资源；中外合作办学活动中外方仅提供外语课程和教师，核心课程不予提供；协议中承诺的国外教育机构的教师不能前来，或者教师来了，但不能按照教学进度授课，而是集中在一段时间内，使学生对所讲授的课程难以消化吸收。     

行走在教科研的道路上——溧阳市文化小学教改掠影

溧阳市文化小学自2000年开办以来,办学规模不断扩大,办学水平连创新高。优秀的的教师素质是学生取得不断发展的保障。这对教师的专业发展提出了更高的要求,学校高瞻远瞩.扎实开展教育研工作。2004年,学校与华东师范大学签约,进行为期三年教育科研一体化培训活动,开创了溧阳市小学界与高等院校合作培训的先     

集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践

随着教育管理体制的改革，诸多教育集团规模不断扩大，在其办学过程中，如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求，沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系，力求对不同年龄、不同岗位的教师分层精准施策，以名师、名班主任工作室为依托，以线上与线下相结合的形式，通过数据赋能打造一支专业化发展的教师队伍，加速推动教师队伍建设，构建教师队伍的新格局。