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实施创新教育是培养创新型人才的迫切需要.高等数学教学对于培养创新型人才具有重要作用.数学教师应当在高等数学教学中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,努力探索创新人才的培养途径. 相似文献
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一、创新人才早期培养的内涵解读 如何培养有创新潜质的学生是素质教育背景下创新人才早期培养应当思考的课题.目前对创新人才早期培养的普遍观点,较多地架构在心理学基础上,关注创新思维与创新人格两个维度,缺乏对创新人才所必需的专业发展维度应有的基础思考. 相似文献
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培养创新人才是一个日久弥新的话题,而创新人才的内涵、渊源和特征,是人才培养过程中值得探讨的.明确创新及创新人才的具体内涵,是把握创新人才培养的关键,也是培养创新人才的动力支持,据此,我们可以从宠观及微观的层面上,总结和优化创新人才的培养方式,培养出更加符合社会需求的新型人才. 相似文献
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高校本科创新型人才培养模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
高等学校是培养高素质创造性人才的基地,也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分.新时期我国要在国际社会占有一定的地位和具有较强的竞争实力,必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才.高等学校实施素质教育的重点是培养创新人才和为经济社会发展服务. 相似文献
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对创新人才的选拔和培养是我们在知识经济时代所面临的一项紧迫而又严峻的任务,实施以培养具有创新精神的人才为目的的素质教育是培养创新人才的关键.在新时期为培养具有创新精神的人才,就应进一步转变教育观念,着力构建符合时代特征的人才培养模式,深化教育改革,着力培养具有竞争优势的复合型人才.另外,还应建设高品位校园文化,着力增强学生的开拓进取意识和实践能力.最后,也要优化教师队伍结构,着力营造良好的育人环境和学术创新的浓厚氛围. 相似文献
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杨伟光 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(2):83-84
创新的时代需要创新的人才,创新的人才要靠创新的教育来培养,创新的教育要靠创新的教师来实践,在数学课堂教学中实施创新教育是培养创新型人才的主要途径.正确认识数学创新教育的重要性,课堂教学注重设计情境,充分调动学生的创新欲望,培养学生的创新思维. 相似文献
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浅议创新型学生教育管理 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪的中国需要高素质的创新人才,高等学校肩负着培养创新人才的使命,如何发挥学生教育管理在培养创新人才过程中的功能和作用,从而找到培养高素质创新人才的学生教育管理的有效方法和途径,是亟待解决的问题. 相似文献
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罗学明 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):14-14
高中物理教学应注重对学生创新能力的培养,以适应社会对创新人才的需求和发展的需要.创新人才的培养,必须依赖于教育创新,而现在教育创新的关键又在于教师创新能力的培养.高中物理教师是物理科学知识的传播者,是学生精神文明的建设者,创新也是当前中国迫切需要的,只有赢得了创新才能赢得国际竞争的主动权.所以,在高中物理教学中学生创新能力的培养意义很大,给社会培养出有创新能力的人才. 相似文献
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韩成花 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):154-156
语法是语言的共核,可见语法在语言中的重要性。大学英语专业的语法,对于专业学生解决听、说、读、写、译的问题十分重要。所以,对大学英语专业语法课堂教学提出了更高的要求。通过分析当今高校英语专业学生提高英语语言能力与语法课堂教学的关系,提出几点行之有效的教学方法,以期对英语专业语法教学有所帮助。 相似文献
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刘斌 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):104-106
英语阅读能力的培养非常重要.在英语教学过程中,应着眼于学生阅读能力的提高,把握好音、形、义等几个方面在阅读中的关系,并根据英语语法结构与句型相互转换的特点,加强阅读过程中的逻辑判断能力培养,改进基础训练方法. 相似文献
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洪俊彬 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
语言和文化的关系密不可分。语言是文化的载体,文化的传播离不开语言。我国传统的大学英语教学偏重于语言知识传授,忽视文化教学,造成了学生跨文化交际能力低下。在大学英语教学中既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以增强学生的语言应用和交际能力。 相似文献
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朱红梅 《新疆教育学院学报》2006,22(3):139-141
本文从英语的教学目的导入,强调了发挥学生主体作用的思想基础;并以学生主体地位确立为依据,就如何发挥学生的主体作用,以及传授知识和发展能力的关系进行阐述。 相似文献
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通过对当前高师中文系语文教学现状的分析,认为在教学中应辩证地看待教育教学理念和学生语文能力培养的关系,并提出了培养学生语文能力的一些相应对策。 相似文献
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浅谈高职英语教学中的文化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
李赛 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):8-9
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。学习一门语言并不仅限于语言本身,更涉及到文化能力的培养,这既是培养交际能力的重要方面,也是现代英语教学的重要内容。高职英语教学主要以培养学生的英语应用能力为目的,通过在教学过程中渗透文化知识教育,既能提高学生学习英语的积极性与主动性,又有利于培养学生应用英语的能力,提高学生的英语综合素质。 相似文献
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中西方在语言应用方面的文化差异对英语学习者的英语写作具有很大的影响。语言是文化的重要载体,是文化的具体表现。中西文化差异是影响英语写作能力提高的潜在因素。影响英语写作的主要文化因素包括“词语附加意义的差异因素”“思维特征与语言组织方式的差异因素”“话语模式的差异因素”等几方面。在英语写作教学过程中,增加西方文化知识教学内容,将文化教学融入语言教学,提高学生文化意识,增加写作实践,从而有效地提高其英语写作能力。 相似文献
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培养跨文化交际能力与大学英语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
语言是文化的载体,文化差异在语言上有着直接的体现。英语教学的根本目的就是要实现跨文化交际。正确认识培养跨文化交际能力的重要性,在大学英语日常教学中积极进行跨文化交际实践,培养学生恰当使用语言进行跨文化交际的能力,是每个外语教师面临的重要课题。 相似文献
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语言与思想紧密相关,作为一门语言课程的大学英语教学,应与文本的思想内涵结合,从语言的思想层面入手,来激发学习的兴趣,提高学生的思想意识和思想深度。任务型的课堂教学在培养学生自主学习的同时,以教师指导的方式通过学生的展示,使课堂成为学生发展个性和独创性,展示和交流知识的场所,通过学生的亲身体验来提高语言的综合能力,同时丰富学生的思想内涵,提高学生思想素质。 相似文献