从“我们身体含有多少热量”谈起——怎样解答热学有关的问题

我们身体每时每刻都会发出热。问：“我们身体含有多少热量”,这个说法是不对的。为什么这样的说法是不对的呢？这就得弄清楚：“什么是内能（热能）？什么是温度？什么是热量？”等问题。     

从“我们身体含有多少热量”谈起——怎样解答热学有关的问题

我们身体每时每刻都会发出热。问"我们身体含有多少热量",这个说法是不对的。为什么这样的说法是不对的呢?这就得弄清楚:"什么是内能(热能)?什么是温度?什么是热量?"等问题。     

从“我们身体含有多少热量”谈起

我们身体每时每刻都会散发热量．如果说“我们身体含有多少热量”,这个说法是不对的,要回答这个问题,就得弄清楚什么是内能（热能）？什么是温度？什么是热量？     

热学有关题的解答策略

热学部分主要讲述分子动力论、气体的状态参量和热力学定律,常见的命题热点有：有关分子质量、体积、数目等微观量估算、分子力与分子势能、分子平均动能,气体压强的微观解释,气体三个状态参量的P、V、T的定性讨论,结合热力学第一定律判断气体做功及吸、放热,热力学第二定律等．     

社会经济发展失衡的因果简析--从"我们的家底儿"谈起

贫富差距、社会公平是人们非常关心的话题。如何消除贫富差距、实现社会在公平的基础上均衡发展,是摆在人们面前的一个重大课题。从“我们的家底儿”谈起,指出社会经济发展失衡的表现,分析其产生的原因及危害,才能找到解决问题的对策。     

从一道数学题的解答谈起

本刊1982年第3期“关于一道数学题的解答”一文中,认为“求 x~2+2xsin(xy)+1=0的一切实数解”一题的传统解法有问题。经笔者再三推敲,觉得传统解法是站得住脚的,并不存在“偷换概念”的原则错误。为叙述方便,我们将函数系数的方程 f(x_1,x_2…x_n)x~2+g(x_1,x_2…x_n)x+h(x_1,x_2,…x_n)=0(其中f(x_1,x_2…x_n)≠0,且x可为某个x_i,亦可不同于诸x_i,i=1,2,…n)称为类二次方程;同时,为了说明问题,先证如下的两个定理。定理1.实函数系数的类二次方程 fx~2+gx+h=0(f≠0)有实数解的必要条件为△=g~2-4fh≥0 证:∵f≠0,故由原方程可得     

"中华祖先"问题刍议--从中华民族的凝聚力谈起

中华民族向有尊祖敬宗的优良传统,我国学术界对“中华祖先”问题也进行了有益的探讨,但因几个理论难点的困惑,使人们的认识还不能完全统一。本对祖先的含义,确定祖先的原则、方法等问题提出了个人看法。     

关于"我们怎样思维"的教育学探索--从赫尔巴特到杜威

赫尔巴特在教育史上尤其在教育学研究史上第一次明确地提出"明了-联想-系统-方法"的思维程序,注重学生的"主动学习"和"自由想象",建立了科学的思维的雏形.20世纪初,杜威进一步将科学的思维概括为暗示-问题-假设-推理-用行动检验假设等"反思性思维".在两种不同的思想和理论中,二者都以"我们怎样思维"作为追问的主题,而且分享了"假设-检验"的解决方式.     

从一道算术推理题的解答谈起

部编全日制十年制学校小学课本第三册48页复习题19:把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9分别填到方框里(每个数只用一次)使三个算式都成立。     

有关电能表问题的解答

电能表是用来测量电功的仪表，也就是测量电路消耗电能的仪表，常见的电能表的表头及铭牌如图所示，表头及铭牌可提供给我们一些信息，解决相关的问题。     

网络舆论监督壁垒--从"妞妞"事件谈起

本文从不久前经由网络舆论监督而被各大媒体报道得沸沸扬扬的深圳"妞妞事件"入手,通过众多网络个案的分析,总结出转型时期网络舆论监督中所遭遇的三种壁垒--硬性壁垒、软性壁垒和技术壁垒,提出冲破网络"舆论监督壁垒"之观点.     

从一道立儿题的解答谈起

高中立儿课本(甲种本)第146页上有如下一道复习参考题: 圆柱的底面半径是10cm,高是15cm,平行于轴的截面在底上截得的弦等于底面半径。求圆柱被截去部分的体积。教学参考书中提出的解法是:先求出底     

怎样解答圆锥曲线中与焦点有关的一类最值问题

我们知道,圆锥曲线是高考考查的重要内容之一,而圆锥曲线中的最值问题更是无处不在.在很多教学参考书中,我们都会见到这样的类似问题:     

怎样解答圆锥曲线中与焦点有关的一类最值问题

我们知道,圆锥曲线是高考考查的重要内容之一,而圆锥曲线中的最值问题更是无处不在.在很多教学参考书中,我们都会见到这样的类似问题:已知椭圆C的方程为1x62+1y22=1,F1、F2是它的左、右两个焦点,点A的坐标为(3,1),试在椭圆上求一点P,(1)使得|PA|+|PF2|最小;(2)使得|PA|+2|PF2|最小,并求出相应的最小值.(亦可把椭圆改为双曲线或抛物线,有类似的问题)类似于这样的问题,初学者往往很难作答,即使在老师的讲解和点拨下也不易掌握.基础好的同学还可以理解,一般的同学下次再遇到类似的问题时仍然难以做对,还会出现很多不应有的错误.这里笔者…     

论"经济人"与"道德人"的和谐统一--从"斯密问题"谈起

“经济人，，与“道德人”的统一对我国社会主义市场经济建设有着重要的现实意义。我们从“斯密问题”人手，证明了该问题是不成立的；进而论证了社会主义市场经济中实现“经济人”与“道德人”和谐统一的可行性。为了解决当前二者存在的偏差。建立经济与道德相统一的评价制度、健全社会主义市场经济体制将是关     

如何解答有关温度、热量、内能、比热容的判断题

在学习热学时,有部分同学反映“听得懂”,但自己做题时特别是判断类的问题时就无从下手了。例如判断下列题目,就有相当一部分同学出错:(1)物体的内能增加,温度一定升高;(2)物体放出热量温度一定降低;(3)物体的温度升高内能一定增加;(4)物体内能减少一定是放出了热量;(5)温度高的物体含有的热量多;(6)物体吸收热量内能一定增加;(7)0oC的冰化为OoC的水,内能一定增加;(8)-50oC的冰因温度太低而没有内能;(9)物体的内能减少温度一定降低;(10)质量是1kg的水温度降低1oC放出的热量是4.2×103J/(k g·℃)。以上小题除第(3)、(6)、(7)小题正确外,…     

有关教师调动问题的解答

最近,我们收到一些教师要求照顾夫妇关系和家庭特殊困难的来信,其中提出了一些问题,现综合答复如下:问:照顾教师夫妇关系和家庭特殊困难的原则是什么?答:在考虑照顾教师     

解答二次函数有关问题的策略

二次函数的问题是初中阶段较为复杂的问题之一,找出题中的内在联系,如与一元二次方程的联系、与几何图形的联系等,采取较为灵活的解题策略,运用数形结合的思想去解决问题． 1．构造函数模型解动点型问题     

有关特殊四边形问题的解答

<正>初中阶段的特殊四边形,有梯形和平行四边形,其中四边形包括正方形、菱形和矩形等．下面以梯形与平行四边形为例,与同学们一起来探究特殊四边形的问题,希望可以帮助大家提升解答特殊四边形问题的正确率．一、关于平行四边形问题的解答例1矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,点E是一条边BA延长线上的点,AE=2,如果AB=6,BC=8,求先点OE的长．解析:矩形ABCD是平行四边形中的一种,因为点O是AC的中点,所以同学们可以利用中点构建中位线,如取AB的中点F,连接OF,如此构建△ABC的中位线．     

语言文字规范工作任重道远--从"国家教育委员会"名称谈起

我国政府历来十分重视语言文字工作,新中国成立以来,颁布了不少语言文字工作的政策法令,大力促进了语言文字的规范化、标准化,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥出作用.在改革开放的新时期,我们更要坚持语言文字使用的规范化、标准化.