体育术科MMCAI课件及其模块化设计

体育术科MMCAI课件的应用将改变传统体育术科教学手段、方法落后的现状。采用模块化的设计思路,将使术科MMCAI课件制作的效率大为提高。     

大学生评价体育术科教师教学效果结构的探讨

本研究总结了我国目前在评价体育术科教师教学质量上存在的问题 ,从实证的角度出发 ,探讨大学生评价体育术科教师教学效果的维度结构 ,编制一个便于学生操作 ,符合现代体育教学特点的学生评价问卷     

MMCAI在《自然地理学》教学中的应用

结合《自然地理学》的特点，阐述了使用多媒体计算机辅助教学的必要性，着重讨论了课件设计原则与方法，使用ＭＭＣＡＩ的教学效果及应注意的问题。     

大学生评价体育术科教师教学效果结构的探讨

本研究总结了我国目前在评价体育术科教师教学质量上存在的问题，从实证的角度出发，探讨大学生评价体育术科教师教学效果的维度结构，编制一个便于学生操作，符合现代体育教学特点的学生评价问卷。     

CAI课件在体育教学中的应用研究

体育教学应根据自身的特点、规律、学生的实际情况,结合教材内容,充分运用多媒体CAI技术教育的方法和手段,对学生进行信息时代体育基础知识、基础技能、健体强身方法、最新体育资讯等内容的传授,能较好地解决目前体育理论教学存在的教与学的矛盾,改进教学手段,提高教学效果。     

浅析CAI课件在室内体育教学中的应用

多媒体CAI技术是教育实施现代化、信息化的重要手段。体育教学如果能根据自身的特点,结合教材内容,充分运用多媒体CAI技术教育的方法和手段,能较好地解决目前体育理论教学存在的教与学的矛盾,改进教学手段,提高教学效果。文章从课件制作的选题原则、注意的要素、课件的应用等方面进行了分析。     

成人体育教育术科课程教学改革的研究

采用问卷调查法、专家咨询法、实验对比法等研究方法,对江西成人体育教育术科教学中存在着教学内容与学员需要相脱节的问题进行研究。结果显示,在素质教育思想指导下,改革传统教学方法,树立以道德能力、实践能力和创造精神为主的教学目标,有利培养21世纪社会发展的高素质体育人才。     

多媒体课件在体育教学中的作用及设计探索

一、传统体育教学存在的问题 1．教学内容选择不合理。体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能，并在此基础上有所创新，这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很准确。但随着教师年龄的增长，完成动作的能力有“一定的下降，因此在选择具体的教学内容时，就会回避那些难以示范且技术性较强的动作，最终的后果将影响了学生的全面发展。另外，每个体育教师在制订教学计划时，总是给自己喜欢的、擅长的内容安排较多授课时间，长此以往，这种教学的小均衡势必违反学生全面发展的原则。     

"传动机构"MMCAI课件的研究与设计

多媒体计算机辅助教学(MMCAI)作为一种先进的教学手段已在教学中广泛使用。基于MMCAI的设计原则,根据MMCAI教学特点,针对机械设计基础中"传动机构"这一教学重点和难点,从教学设计和结构设计两方面进行了研究,并设计出传动机构MMCAI课件,在教学中获得了积极而又理想的教学效果。     

高校体育自主选课教学的设计与实践

通过文献资料、问卷调查、选课实践等对体育课"三自主"选课过程进行研究,结果表明:篮球、网球、交谊舞、瑜伽、健美操、乒乓球是热门项目,5-6节、7-8节是热点时间;学生选择与教师、场地三者之间需要不断调整;学校需要加大投入,对学生选课进行必要指导.     

对体育专业毕业生能力结构的调查研究

章通过献资料、访问专家和问卷调查等方法，结合学科的特点及培育目标，总结提出体育专业人才应具备的包括教师基本能力在内的八个方面共二十六项职业能力结构体系并对我院现今毕业生的职业能力进行计量分析．调查与分析结果表明，现今半业生的综合能力与结构体系的要求存在看不同程度的差距，进而提出高等教育必须面向社会，面向未来，他也教学计划，深入开展素质教育，推进教育改革，全面培养学生能力。     

普通高校体育选项课教学改革的实验研究

运用文献资料法、数理统计法、实验法,将实验对象分为两组,实验组在普通选项课教学中进行一定时间的素质训练,对照组采用正常的教学方法,通过10周的教学后发现:虽然两组的选项课成绩没有明显差异,但两组的身体素质出现了一定的差异,实验组好于对照组,结果表明在普通教学中进行系统的素质练习是可行的.     

处方模式教学在高校体育选项中的实验研究

采用处方模式教学与常规体育教学进行对比实验，探讨在高校体育选项教学中实施处方模式教学的可行性和实效性一经14周教学实验，结果表明处方模式教学对学生身体素质、心理素质的提高和运动技术技能的掌握有显著的影响，与常规体育教学相比存在较大差异．     

我院体育选项课教学的比较研究

文章通过文献资料、问卷调查、学生体质健康检测的跟踪对比、各选项教学中学生的运动负荷监测等有关数据的统计和分析,得出的结论为普通高校今后的体育教学改革和发展提供参考和依据。     

论启发式教学在体育教学中的运用

启发式教学是教师从学生的实际出发 ,采取各种有效的形式 ,调动和维持学生的积极性、主动性和独立性 ,指导学生学习的一种教学方式 .在体育教学中 ,如何运用启发式教学 ,本文从教学的准备部分、教学手段、组织教学、整理活动等方面进行了论述 .     

体育教育专业体操课程教学现状及改革措施的研究

运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法,对高校体育教育专业学生体操教学的现状和教学思路进行探讨,分析了体育教育专业体操课程教学内容的优化整合,提出了体操课程教学内容选择应以体现社会发展和学生的需要为前提,以培养学生体操综合能力为核心,重视加强对学生实践能力和创新精神的培养,构建以健身体操为主的体操教学内容体系。     

毕节师专体育系课程体系研究

课程改革是教育改革发展进程的必然,是人才培养模式的本质所在,通过对毕节地区各中学体育现状调查,我区中学体育现状极其落后,师资队伍的数量,质量有相当大的差距,如:96%以上中学无体育经费拨款,90%以上中学无田径场,95%以上的教师不知道新课程标准的颁布.中学现采用的器材均是依据前苏联教学模式设置的,教学内容仍然是以前苏联教学模式为主,而且把中学体育达标项目贯穿整个教学过程.针对以上现状,我系结合<体育与健康>课程标准以及毕节师专体育系课程现状,转变观念,进一步改革完善毕节师专体育系的课程体系,使我系毕业生能根据<体育与健康)课程标准,发展和壮大我区体育教育事业.