椭圆规的制作和使用方法

此椭圆规系沁阳县第三中学校长(数学教师)李再宾同志所设计制作,曾获焦作市自制教具选优鉴定一等奖;河南省选优鉴定二等奖。现将其制作、使用方法及作图原理介绍如下。 一、制作方法 1.取AB、CD两条约40cm长,4cm宽、2.5cm厚的木条,中间凿成1cm宽,适当厚的槽,槽底及两壁平洁光滑。如图1所示。     

新型椭圆规的设计与使用

各级各类学校在教学中往往要画图,而椭圆则是比较经常遇到的图形之一。不仅数学课中有椭圆,其他课也常有。如桶、杯、碗、球等有关圆的器具、物体,画其立体直观图,实际往往归结为画椭圆。相当多的企、事业单位也常要画椭圆。用几何课是所讲的方法画椭圆,可以画得很好,但太繁琐。有时许多辅助线纷繁交错,最后还要细致地擦掉。因此有关方面的许多人员迫切希望能够使用一种工具来画椭圆,而且能够类似于画圆那样既精确     

视力分析仪的制作和使用

中学生物学和卫生常识教材中,关于眼球的构造和生理功能,通常应用眼球构造模型、标本和挂图进行教学,但这些教具都不能演示晶状体的调节功能、近视和远视的成因分析,教学效果较差。为了突破这一教学难点,制作了视力分析仪,应用于生物学和卫生常识教学,效果显著。 一、制作 1.晶状休、悬韧带和睫状体制作(见图1)选用透明度较高的乳胶管(例如避     

自来水厂净水模型的制作和使用

自来水厂净水模型的制作和使用河南省潢川师范学校马志成初中化学以及中等师范化学中的实验部分。分别从不同角度介绍了水的利用和净化等方面的知识。教师若能引导学生利用塑料瓶、木板等废料，制作自来水厂净水模型，开展天然水的净化实验，对普及天然水净化知识，提高学...     

磁性力矩盘的制作和使用

用力矩盘做有固定转轴物体的平衡实验时,实验的误差太大,操作也不方便。为此,我制作了磁性力矩盘。现将仪器的结构,实验方法简述如下,供参考。     

气垫实验器制作和使用

气垫实验器是为上海市六年制小学自然常识课本第九册第28课实验(二)气垫能减少摩擦和第十一册第2课气垫船原理而设计制作的。该仪器经过反复改进,实验效果较佳。十分形象直观地说明了气垫能减少摩擦和气垫船为什么能浮在水面上、能在沼泽地里快速前进的原理。 气垫实验器的结构与材料: 气垫实验器的结构如图1所示。     

焦耳定律验证仪的制作和使用

初中物理第二册196页的焦耳定律演示实验,在教学实践中,物理教师普遍感到困难过大:一是煤油受热膨胀率过小,液柱升高很慢,课堂演示太费时间;二是认读液柱高度不方便;三是部件过多,搬运和实验不方便。鉴于以上原因,我在教学实践中,反复试验和改进,做成了焦耳定律验证仪。     

单摆实验仪器的制作和使用

1仪器实验的特点(1)在课程标准基本要求范围内,源于课本,高于课本:①时空结合,演示直观,节省时间,效果明显。②对于周期和摆长的关系,不仅能定性证明,而且能定量证明。③对于周期与重力加速度的关系也可以定性证明。     

新型单摆仪的制作和使用

这里需要强调指出,式中摆长差δ1不是分别测量摆长l_2及l_1相减得到的,而是直接测量摆长差.由于在实验中直接测量摆长差δ1,不仅消除了传统单摆测摆长的零点测量的误差,而且由(8)式的误差公式可知,在δl较小的情况下(例如150～200mm)可用游标卡尺进行测量,测摆长差引入的误差已退居次要地位,而T_1、T_2是可以精确测量的,因此我们可以期待,由(8)式算出的g值将     

静摩擦演示器的制作和使用

静摩擦力方向的判断比较困难,如两个木块叠摆在一起,给下面的木块施加平行于桌面的作用力但保持系统不动时,两木块之间是否存在着静摩擦力?又如静摩擦力与最大静摩擦力区别不清,常常用最大静摩擦力的公式f=μ_0N计算未达到最大静摩擦力时一般静摩擦力的值,而不知此种情况只能从作用力和及反作用力的关系来求一般的静摩擦力.这个演示器可以从木块上附有的指针读出静摩擦力的大小,并能根据指针偏于零点的哪一侧而指示出势摩擦力的方向.     

透镜成像演示规的设计与制作

透镜成像中的物距、像距和焦距之间的关系用 表述,这种方法亦称之为公式法。若将其公式法转换为图象法来处理,更能直观地反映几个变量间的依存关系。 先在图纸上作一直线MN。其次在MN上过相距任意长的两点A、C作MN的垂线AB和CD。令AB、CD的长度分别等于u和v的数值,如图1所示。     

乙炔实验演示器的制作和使用

（1）设计思路 ①用水的酒精溶液代替饱和食盐水和电石反应，可有效地去除泡沫，并大大减慢反应速度，使反应平稳、安全。     

帕斯卡定律演示器的制作和使用

在初中《物理》教材第二册“帕斯卡定律”一节中,图5-8的实验,是用活塞压筒里的水,从而可以看到,扎在各个小孔上的橡皮膜都向外凸出,表明液体能够把它受到的压强向各个方向传递。但是,这个实验不能证明活塞对水的压强等于小孔上水对橡皮膜的压强。把图5-8实验做如下改进后,不但可以证明密闭液体能传递压强,而且能证明密闭液体能大小不变地传递压强。     

简易水电解器的制作和使用

一、特点本仪器用于水的电解.其特点是制作简单,材料易得,操作方便,实验效果好.二、结构如图1所示,仪器由塑料盒1,玻璃试管2,胶塞3,电极4等组成.     

人体缩手反射演示模型的制作和使用

以单片机作为人的大脑,通过电路设计等模拟人或动物的某些反射活动,促成了学生对反射、反射弧两个重要概念的建立、理解,使学生对生物学产生浓厚的兴趣,创造性地完成教学。演示模型器材演示效果明显,为生命活动调节内容的教学提供了有效的手段。     

几种计算机检测装置的制作和使用

在计算机的调试、维修过程中,为了检测系统的故障情况,以便能迅速、准确地找出故障,需要借助于一些仪器设备来观察,测试,进行定性和定量的分析。但对于大部分计算机用户来说都不可能有昂贵的专用维修测试仪器。这里向大家介绍几种简单的测试装置的制作方法,使用这些自制仪器也可以有效地开展计算机的检测,维修工作。 一、逻辑笔 逻辑笔电路原理图如图1所示:其中U1、U_2为两片74LS00,LED_1和LED_2为两只发光二极管,其工作电流越小越好。D_1～D_4为2CK二极管。Q为3DG型三极     

“电路演示板”的制作和使用

自制一块电路演示板 ,能演示小学自然课、活动课中许多电学实验 ,直观、形象、生动有趣、能很好地激发学生的学习兴趣和创造能力。现将此教具的制作、使用情况介绍如下 :　　一、制作材料1长 4 50 m m ,宽 150 m m ,厚 15m m ;长 4 50 m m ,宽350 m m ,厚 5m m的木板各一块。2小导线 150 cm,小开关两个、小灯泡 ( 2 .5V和3.8V )及灯座各 2个 ,螺丝 4个 ,小铁钉少许。3为了美观 ,备油漆或自粘纸少许。　　二、制作方法电路演示板的布线简单 ,可先将两块木板如图 1( a)钉接 ,按图 1( b)所示布线 ,钻孔安装。其中 C、D接线柱间可接待查物体 (…