基于层次分析法的高校食堂服务质量评价体系

目前高校食堂服务质量的评价绝大部分仅限于定性评价,缺少科学的量化指标,评价中主观随意性较强.针对当前高校食堂服务质量评价中存在的常见问题,基于层次分析法的服务质量评价体系引入定量评价指标,以此来合理评价高校食堂的服务质量.     

基于层次分析法的新闻网站评价

本文在分析新闻网站排名的基础上,对当前广泛应用的新闻网站进行了综合评价。我们应用了层次分析法,设计了新闻网站评价指标并计算了权重,通过设计、制作了调查问卷进行调查,得出了被调查者认可的新闻网站。     

运用层次分析法构建辅导员队伍创新能力评价指标体系

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,对大学生的成长有着至关重要的作用,因此,建设一支高水平的具有创新能力的辅导员队伍是思想政治教育工作的重中之重.本文运用层次分析法,建立科学的辅导员队伍创新能力评价指标体系,旨在为高校辅导员的队伍建设提供政策参考.     

基于信息构建的高校图书馆网站评价指标体系设计

基于信息构建理论建立高校图书馆网站评价一级指标,该指标由信息资源质量、信息服务质量、信息系统质量构成,并将其分为十二个二级指标;采用层次分析法建立三层结构模型、确定指标权重、构造评价矩阵,供理论研究参考。     

大学生小型网站设计作品的模糊层次分析法评价

小型网站设计是大学生电脑网络竞赛项目中考察学生综合能力最全面的一项。运用模糊层次分析法评价小型网站,能够更加科学、合理地评价网站,为竞赛的评审提供一种科学新方法。     

基于层次分析法的高校危机管理绩效评价指标体系研究

文章通过对20位高校危机公关专家的问卷调查,利用AHP层次分析法对高校危机管理绩效力评价体系进行权重赋值,力求较为准确地定量反映高校危机管理能力。同时通过对各变量系数的分析,清楚地了解各指标对高校危机管理能力的影响程度,为高校提高危机管理能力提供了有效的依据。     

基于德尔菲法与层次分析法的高中生物理科学思维评价指标体系构建

科学思维作为新课标的核心素养之一,是学生在高中阶段的物理学习中需要培养的一项重要的物理能力.针对高中生物理科学思维的评估问题,构建了基于德尔菲法与层次分析法的三级评价指标体系.一线教师与科研人员可以根据该评价指标体系编写相应测试卷对学生科学思维能力进行评估,对教育教学工作进行调整与改进.     

低碳化高校校园指标体系的构建与评价

分析高校校园低碳化建设的现状、影响因素及建设目标。依据评价体系构建的基本原则,运用层次分析法将目标系统划分为3个层次,即目标层(高校校园低碳化水平)、准则层(低碳化状态、低碳化运营、低碳化管理3个准则)、指标层(20个指标),确定系统各要素的权重值,划分高校校园低碳化水平等级区间,从而构建低碳化高校校园综合评价模型。运用该评价模型对池州职业技术学院进行评价,以数值的形式表示其低碳化水平,为有针对性地采取措施,加强校园低碳化建设,实现低碳、绿色发展目标提供一定的科学依据。     

基于层次分析法构建工程制图基础教学目标指标体系与权重计算

工程制图基础是国防科技大学历史悠久、覆盖面广、影响力大、建设水平高的公共基础课。文章首先分析了该课程的课程定位,进而介绍了层次分析法,然后基于层次分析法构建了该课程培养目标的指标体系,并且计算了各级指标的相对权重和综合权重,最后对方案层各指标的综合权重进行了归纳分析,通过层次分析法计算得到的方案层各指标的综合权重分布基本符合该课程的教学目标的基本设定,研究结果可以用于指导该课程教学内容与考核体系的具体设置。     

层次分析法在中小企业信用评价中的应用

文章通过分析我国中小企业现状,给出了评价中小企业信用的指标体系,并在此基础上,运用层次分析法计算了各个指标的权重,得到了一种评价中小企业信用的方法。     

应用层次分析法确定高校信息化评价指标的权重

信息化水平是反映高等院校综合实力的一个重要方面．客观评价高校信息化水平需要科学地确定高校信息化评价指标的权重。文章运用层次分析法，提出了高校信息化评价指标权重确定的一条有效途径。     

高校网站评比指标体系设计

网站评比是高校提高网站质量,推动网站在教学、科研和管理工作中应用的重要举措。许多高校已开始对网站进行年度评比,然而目前教育部门尚无统一的高校网站评价标准。为了给网站评比提供一个明确的标准和测量方法,本文分析了高校网站评比的价值取向和网站评比的对象,采用因素分析法预设计了高校网站评比指标体系模型,然后采用德菲尔法和层次分析法,先后明确了指标体系的所有指标项与指标描述,确定了指标项的权重,并在高校中进行了验证性实验,形成了一个相对完善的高校网站评比指标体系。     

专题学习网站评价指标体系的建构

本文在综合分析国内外关于学习网站评价及其相关领域研究成果的基础上,从网站内容、技术性、艺术性和发展性四个维度建立专题学习网站评价模式及其评价指标体系,并采用层次分析法确定了专题学习网站质量因素分层模型及各项评价指标的权重,最终形成专题学习网站评价标准指标体系及其评价方案。     

基于层次分析法的旅游政务网站评价研究

运用层次分析法,在专家问卷调查的基础上构建旅游政务网评价指标体系和确定指标权重,进而构建旅游政务网综合评价模型;选取中国西部11个省（自治区、直辖市）作为实证研究对象,经过网络问卷调查获取相关调研数据并对其运用Excel软件进行定量统计分析,根据测算结果对西部地区各省旅游政务网的现状进行综合分析,并提出改进、完善西部各省旅游政务网建设的对策与建议.     

应用AHP法确定高校信息化评价指标权重

高校信息化评价指标体系研究的一个很重要的问题是确定各个评价指标的权重。本文应用AHP(层次分析法)于高校信息化评价指标的权重确定。该方法有助于提高高校信息化评价指标权重体系的客观性、准确性和合理性。     

高校信息化评价指标体系及评价方法探讨

本文论述了建立高校信息化评价指标体系的目的和原则，在对影响高校信息化评价的主要因素进行分析的基础上，建立了高校信息化评价指标体系，进而讨论了指标权重的确定与标准化处理问题，并对量化评价方法进行了初步探讨。     

基于模糊层次分析法的高校实验室火灾危险性评价

在综合分析高校实验室火灾危险性因素的基础上,结合模糊层次分析法的思想建立了高校实验室火灾危险性评价模型,构建了实验室火灾危险性因素的模糊一致判断矩阵.通过权重分析可得出如下结论;燃烧反应或失控化学反应、人员消防素质、干燥加热、人员流动情况等因素是影响高校实验室火灾的主要潜在因素.     

层次分析法在荷花观赏性评价中的运用

采用层次分析法对35份荷花种质资源进行综合评价。通过对准则层中分量最大的花的方案层分析,权重系数依次为:瓣型>花色>花径>花态>花瓣数。     

综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式进行评价

对我国目前的研究生培养模式做出客观系统的评价，是我国研究生教育改革和发展的基础。通过科学合理的问卷设计和广泛的问卷调研，笔取得了充分的翔实可靠的数据。在此基础上，建立我国研究生培养模式的评价体系，并综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式中的各个要素做出综合评价。这种评价方法应用在研究生教育中，是一种研究方法的创新。