新闻类网络短视频的编辑方法与创新

随着近几年来互联网技术、移动端技术的飞速发展,用户在移动端获取新闻的方式越来越普遍,而网络短视频也是呈现新闻的一种非常好的方式,所以是目前媒体机构发力的重点。本文通过实际案例,分析目前国内新闻短视频的生产模式、制作技术,并进一步阐述新闻网络短视频的传播优势和新闻类网络短视频未来发展策略。     

短视频辅助离散数学双语课程教学的实践

在知识爆炸的今天,传统课堂教学模式已不足以满足当代大学生的学习需求。随着信息技术的发展,短视频因其高效性、自主选择性、互动参与性等特征逐渐成为最便捷的信息传播与获取方式之一,对教育主体也具有巨大的吸引力。文章以离散数学双语课程教学为例,提出以短视频辅助传统课堂,构建新型教学模式;分析短视频和传统课堂教学融合促进教学改革的问题,为高等教育改革提供一些参考和建议。     

视频播客:构建庞大教育资源库

这个平台将聚合区内外优秀的视频案例资源,通过编码、学习、共享、创新等知识管理的环节,将普通的光盘存储方式转化为网络存储模式,实现网络视频点播,同时运用其特有的知识管理功能和互动功能,带给老师专业知能发展需要的知识资源,向教师及时地提供更系统、专业、高效的知识服务。建构视频播客网络平台的最初想法是为了解决尘封于普陀区现代教育技术中心资料室的大量视频案例光盘的共享问题。我们可不可以为教师提供数字化的视频案例,为教师创造一个互动的数字化学习平台?这个平台将聚合区内外优秀的视频案例资     

抖音短视频在初中数学教学中的应用

通过分析抖音App上的数学教学短视频,总结出抖音教学短视频具有教学目标明确、教学形式新颖、授课方式多样等特点,有助于激发学习者的学习兴趣,提高学习能力。它与一般微课的主要区别是信息获取更加方便快捷,流量大,受众广。学生可以充分利用碎片化时间来进行学习和思考。     

视频播客：构建庞大教育资源库

这个平台将聚合区内外优秀的视频案例资源,通过编码、学习、共享、创新等知识管理的环节,将普通的光盘存储方式转化为网络存储模式,实现网络视频点播,同时运用其特有的知识管理功能和互动功能,带给老师专业知能发展需要的知识资源,向教师及时地提供更系统、专业、高效的知识服务。     

提高大学生网络视频学习效率的策略研究

网络视频学习是一种新型的数字化学习方式,是实现终身学习的有效途径。提高网络视频学习效率,可以保证学习者的学习质量。为运用有效措施提高学习效率,本文分析了影响网络视频学习效率的因素,并提出了提高学习效率的策略,使大学生在网络视频学习中的学习效果得到保证。     

短视频领域研究热点及演化路径的可视化分析

聚焦短视频这一新媒体,以中国知网近10年的文献为数据来源,利用文献计量和知识图谱方法,通过分析高频关键词、关键词共现网络和时间趋势,将短视频领域研究热点归纳为短视频与媒体融合、短视频与社交传播、短视频与内容生产、短视频与商业经济四大研究单元,厘清短视频研究的演化进程,提出拓宽学科研究维度、挖掘媒介研究深度和加大机构合作力度三方面的建议.     

教学视频支持下的网络时代个性化学习研究

近年来关于视频教学的研究和实践在国外已经有很大的进展,国内对此也日渐重视。本文在介绍教学视频内涵、起源和发展的基础上,分析了网络环境下教学视频支持个性化学习的理论基础,探讨了翻转课堂教学实践、教学类视频网站以及国内外名校视频公开课三者的概况和促进学习者个性化学习发生的途径,针对其在发展中存在的问题提出了相应的对策和解决思路,以期为网络时代个性化学习研究提供一个新的视角。     

面向智慧课堂的视频服务系统设计与实现

随着智慧课堂的日益普及,急需构建安全、稳定、高效的视频服务系统,提供丰富海量的视频信息资源、个性化的视频服务、教与学数据分析与决策支持等。通过实践调查和文献分析,基于智慧课堂教学设计与实施对视频服务的需求,设计实现了面向智慧课堂教与学服务的视频服务系统。该系统采用MVC模式,基于ThinkPHP高性能框架开发,基于角色实现了海量视频信息资源的智能检索,用户个性化视频推荐和图形化数据统计分析等功能,为智慧课堂提供全方位、个性化、智能化的教与学环境和信息资源服务,解决了传统课堂教学平台缺失和信息资源受限问题。实践应用与课堂调查表明,教师更关注视频信息资源的便捷获取与灵活发布、学情智能分析,学生更偏爱视频学习与立体化交互,基于平台的分组讨论与汇报,汇聚了师生智慧,实现了学生知识、技能、情感等多维学习目标的达成。     

新时代网络短视频育人的现实问题及其应对策略北大核心CSSCI

高校依托网络短视频进行育人是新时代思想政治工作的现实所需。网络短视频存在育人内容泛娱乐化冲击主流价值观、呈现方式碎片化阻碍认知连贯性、引导力量分散化瓦解育人合力、育人场景虚拟化消解育人实效等现实问题。为此,应从坚定育人目标、遵循传播规律、强化体系建设、坚持育人理念四个方面,巩固网络短视频育人的价值性,增强网络短视频育人的系统性,提高网络短视频育人的针对性,提升网络短视频育人的实践性,切实加强新时代网络短视频育人的实效。     

网络短视频对大学生价值观的消极影响及对策研究

随着信息时代的发展,网络逐渐走进千家万户。作为一种新兴的媒介形态,网络短视频凭借“短平快”的优势,近年来备受大学生的青睐。虽然短视频给大学生提供了海量的信息资源,满足了大学生对获取知识、情感归属、社会交往和自我实现的需求,但是其中的不良内容也在无形中对大学生价值观培育产生消极影响。因此,应从政府完善法律法规、高校加强教育引导、短视频平台推进行业自律、大学生提高自身媒介素养四个方面采取措施,使网络短视频成为传播社会主义核心价值观和弘扬正能量的重要教育力量。     

基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式初探

本文采用问卷调查的方法,对省内外高校的学生利用短视频平台进行大学英语听说自主学习开展了研究。在分析了新媒体背景下开展大学生英语听说自主学习模式研究的必要性和以短视频为平台的大学生英语听说自主学习方式呈现的优势的基础上,分析了大学生利用短视频平台进行英语听说自主学习存在的问题,最后从大学生英语听说自主学习资源的选择、大学生英语听说自主学习方法的选择、大学生英语听说自主学习效果的检验等几个方面提出了基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式的构建路径。     

从复制技术看网络视频资源的获取

网络视频广泛应用在社会生活的各个领域,也是一种十分宝贵的信息资源。网络视频可以方便地被观看,但它的获取在很多时候却是不那么容易。针对不同的情况,我们需要采取不同的方式来获取网络视频资源。从节目复制技术的角度,文章探究了网络视频资源的三种获取形式:转录、收录和实录。     

基于QQ双向视频系统的网络学习探究

随着信息传递的网络化,学习方式日益多样化,有限的课堂学习已不足以满足学生学习的需求.腾讯公司研发的QQ软件成为时下流行的聊天工具,成为视频交流的主要平台.基于QQ双向视频系统的交流已经非常流行,但是基于QQ双向视频系统的学习还比较少,文章就QQ双向视频系统的功能、学习模式构建及其参与方式等进行了系统分析,探究其在网络学习中的应用价值及前景.     

在线学习平台视频功能对比与未来研究构想

在线视频课程的发展,使得与之相关的研究逐渐兴起。文章以视频功能作为切入点展开研究,从学习者体验的角度,将在线学习平台的视频功能分为查看、互动、导航和交互四大类。同时,文章选取MOOC平台、公开课网站和商业学习网站三类在线学习平台加以分析,梳理各类视频功能的应用情况,结合典型网络视频播放平台视频功能的调查,总结出具有应用潜力的视频功能,并为研究者开展有关视频功能的研究提供初步构想。     

网络远程教育中协同学习模式的构建

在网络远程教学中教师与学习者处于。准分离’状态，教学中主要以网络交互为信息交流手段。网络技术的不断发展使交互技术已能支持文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的同步或异步网络传输。但越来越多的实践经验表明，并不是有了先进的网络交互技术就能实现高质量的交互和协作。在现阶段的网络远程教学研究中，研究者更多关注学习者在网络教学中的自主学习活动，往往忽视了网络教学中协同学习的地位和作用。而在协同学习过程中学习者不仅能获取知识，更重要的是通过与他人的相互协作培养了自己的协同工作能力以及探索知识、获取知识的能力，     

网络短视频对大学生价值观的影响分析

近年来,网络短视频在大学生群体中的应用范围不断扩大,成为他们了解时事、分享经验、表达观点的重要渠道,网络短视频的内容、传播方式以及互动交流无形中影响着大学生价值观的形成。研究网络短视频对大学生价值观的影响机制,分析其对大学生思维方式、社交行为和审美观念的影响,探讨网络短视频科学使用、思想价值引领、加强文化建设和学生自我管理等,对大学生树立正确价值观具有积极的现实意义。     

短视频背景下思政教育创新路径研究

在网络技术日益普及,通信技术与移动终端的高速发展下,社会各领域在互联网的助力下迎来全新发展期,短视频也在这场浪潮中迎来了井喷式爆发,短视频平台中的大学生用户数量与日俱进,已成为学生学习生活中的重要部分,在短视频背景下创新思政教育已成为未来教育进程中不可避免的一步。对此,高校应深入开展相关研究,创新思政教育开展方式,高校利用短视频资源与流量平台。     

项目式学习与短视频制作的融合探究

项目式学习不仅可以充分调动学生学习的主动性、促使学生更好地巩固和应用所学的课堂知识，同时可以培养学生的独立工作能力、创新能力、科学能力等各方面综合能力；短视频融合了影视制作技术、美学、现代电子技术，深受当代青少年的喜爱。阐述了以短视频融合项目式学习的五种模式，并以社会性议题“谁能成为能源危机的赢家？”为案例进行深入分析，展示其对学生发展的意义。     

短视频避坑指南

<正>【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,初中年级心理健康教育的内容包括：着力培养学生正确的学习观念,帮助学生端正对学习材料(包含网络渠道获取的信息)的学习态度与价值观。七年级的学生辩证思维能力较为缺乏,自我控制能力较为薄弱,学生很容易过度依赖短视频。因此,本课从沉浸理论和信息茧房效应两个角度分析过度使用短视频的原因,接着,引入停止信号理论和需求层次理论,教会学生学会合理使用短视频的方法,从而提高其自控力。