快速切分段落层次训练法——快速精读单项训练之三

(一)掌握快速切分段落层次的技巧 (1)先根据段落的一般结构,将段落划分为起始部分、展开部分和终结部分。起始部分是概括地提出本段内容或中心的部分;展开部分是围绕起始部分确定的中心提供细节、实例或理由的部分;终结部分是由展开部分引出一个合乎逻辑的结果的部分。 (2)根据“展开部分”的八种类型,进一步划开“展开部分”的层次:     

【三声中部】Trio（意）

音乐术语。由意大利文trio（三重唱或三重奏）演化成中间演奏部分，即中段。指用三段体曲式创作的进行曲、圆舞曲、谐谑曲或小步舞曲等的中间段落。特点是：旋律流畅，风格柔美，换用新调，要求与前后两部分形成对比。     

理清结构 提炼中心

能“看出课文各个部分之间的联系,大体了解课文的思路和中心意思”是九年义务教育全日制初中《语文教学大纲》对阅读能力提出的一项要求。一、如何划分层次所谓“层次”,一是指小于篇章而大于段落的层次,即通常所说的“部分”;二是指段落内部的小层次。本文着重谈后者.例1:划分下面这个语段的结构层次。用“‖”隔     

《谈骨气》的段落处理

《谈骨气》的段落处理,五省(区)的《教参》是这样的:一部分(一——四节):提出论点;二部分(五——九节):论证论点;三部分(十节):总结全文。一、二部分的处理,笔者认为欠妥。《谈骨气》的论点,不须深究就知道:“中国人是有骨气的。”这一中心论点的提出是一、二节。依《教参》的处理:一节提出论点,二节解释骨气,三     

从舞剧《一把酸枣》群舞段落看张继刚舞蹈创作特点

《一把酸枣》是由我国著名舞蹈编导张继钢编创的一部反映晋商历史、讴歌晋商精神、体现浓郁晋商文化特色的的大型舞剧。在这部舞剧中张继钢秉承其多年的工作经验,并结合多部歌剧、舞台剧的灵感与实践积淀,将晋商文化、晋商爱情生活创造性的呈现出来。舞剧中最具特色不是独舞、双人舞,而是最能体现编导个人风格的群舞段落。本文首先对舞剧《一把酸枣》中群舞段落进行概述;其次对群舞段落创作特点进行分析,最后通过舞蹈作品分析总结出张继刚的舞蹈创作特点。     

浅析琵琶独奏作品《诉——读唐诗<琵琶行>有感》

本文以《诉》的创作背景,在理解这首曲子的情感内涵上,提出了个人对弹奏技法及部分段落处理的体会,并进一步将自身对曲目的理解和作者曲目编排特色相互结合进行了浅析。     

郁达夫创作方法的特点

这是《郁达夫文艺创作之特征》一书的第二部分。这部分论述了四个问题:一、自传体的方式;二、人物描写;三、自然环境的描绘;四、情节结构和主题。这一期,登载第一、二问题。 自传体的方式 郁达夫在文学作品中的自我表现,形成了一种独特的艺术形式。他使其它的艺术表现手段,服从于表现这种艺术形式的创作方式。这种创作方式,决定了郁达夫创作的真实性。因     

略论李渔小说创作的整齐美——《十二楼》审美观一得

通过《十二楼》考察李渔喜欢整齐的审美观。全文三部分:一、他对房子对人都有喜欢"齐整"的一面;二、他对人物的设置、段落篇章的结构、词句的铸造都喜欢采用对称性的写法;三、他对奇数、偶数句式的使用上喜欢采用偶数句式。     

段落的课堂训练艺术

段落的课堂训练艺术段落是课堂语文训练的重要内容。其成功设计的真谛在于深层地体现语言工具性、情感性、整体性的和谐统一于训练。一、在段落的词语上设计训练。对关键词语的理解赏析，无疑是段落教学的重要内容。它着眼于段落，寓段落的教学于词语训练之中。二、在段落...     

英语段落模式与写作教学

英语段落常见的模式是一般一具体型,即通常以话题陈述句开始,后面跟有若干分述部分.从总体上看,英语段落呈线性展开,段落中的每个句子顺其自然地从其前面的句子中产生出来.英语篇章中的段落,尤其是议论文、说明文的段落,其发展模式可细分为三种:纵向流动、横向并列流动、纵横流动兼用.中国学生在英语写作的初级阶段灵活套用这三种模式,可以帮助构架英语段落,从而写出质量较高的英语作文.     

如何使文章结构合理清晰、巧妙新奇

考生作文层次欠合理、清晰,主要表现在两个方面:一是段落划分不够合理,不是一段到底,就是分段太多,以致文脉含混;二是这个段落的内容和那个段落的内容你中有我我中有你,纠缠不清。这都反映出作者写作前缺少整体构思,想到哪儿写到哪儿,心中没谱,自然也就模糊不清、杂乱无章了。     

抓住关联词语把握分析依据——《在马克思墓前的讲话》结构教学设想

课文层次结构的教学,不仅要引争学生理清这篇文章的结构层次,更重要的是通过这篇文章的层次结构分析,引导学生把握层次结构分析的某种理由或依据,进而获得某种层次结构分析的方法。分析文章的层次结构,当然需要理解文章各个段落、各个部分的意思,考察各个段落、各个部分意思之间的内在联系;但同时,各个段落、各个部分之间语文形式上的联系,也是分析文章层次结构时不可忽视的重要的依据,因为这些语文形式正是作者用来显示和加强内容联系的结构标记,尤其是在议论文之中。     

围绕音乐要素,实现歌曲二度创作

音乐教育不是单纯的模仿,学生亦不是一个接受容器,他们会在学习中不断出现更深层次的需要。如何让音乐课堂充满活力?如何让学生学得有滋有味?那就是歌曲的二度创作。教师应该给学生足够的空间,提供正确的方法,引导学生可以围绕音乐要素进行二度创作。分别从围绕速度,进行二度创作;围绕节奏,进行二度创作以及围绕力度,进行二度创作。将这三个部分进行阐述,加以具体的案例说明,实现学生对歌曲二度创作这一手段,给学生极大的创作刺激,扩大创造美好音乐的空间,为学生开辟了一个崭新的音乐天地。     

阅读理解题应试技巧(下)

Ⅲ推理判断题(1)命题规律①常会围绕文章出题。要求将篇首、篇尾、段落中主题句概括归纳并从中推断出全文主题。②综合性推论和判断题还可以围绕文章若干段落展开,要求推论和判断出段落间的关系。③支持主题思想的细节部分常被考察。这些细节部分表现形式多样,可以是列举、例证、实验、人物论断等,要求考生对部分内容进行判断推理。④文章或段落开头处,尤其是文章结尾总结处常考。⑤语义转折处常考。(2)应试技巧     

分段与文章思路

段落教学是字、词、句教学向篇章教学的过渡,在阅读课教学中占有重要地位.段落,在文章中有其相对独立的一面,也有相互联系的一面.有独立的一面,才可把整篇文章划分成若干部分;有相互联系的一面,各部分才能组成一篇完整的文章.所     

钢琴曲《摇篮曲》

<正>贺绿汀作曲。一、创作背景《摇篮曲》与《牧童短笛》同期完成（1934年）,在“征求中国风味钢琴曲”比赛中获二等奖。二、音乐分析全曲有三个音乐段落,再现单三部曲式。结构图示：■（一）呈示段（A）慢板,高声部奏歌唱性旋律,宁静、优美,结合左手的分解和弦织体,刻画了摇篮旁的母亲轻哼催眠曲、轻拍小宝贝的情景,给人以温暖、慈爱的感受。     

从“分步”中走出美来——谈谈小学美术课堂多次分段式作业的妙用

一件作品的创作过程是一个漫长的过程,而让小学生"埋头苦干"地完成一个作品是很难的。教师可以将这漫长的过程分解成段落式,一个段落一个"小成功",靠一个个的"小成功"来刺激他们去完成一个阶段的作品后仍以饱满的情绪迎接下一阶段的创作。     

语文段落结构教学例析

段落教学是由句过渡到篇的一个十分重要的教学环节.在阅读和写作教学中,段落训练包括语言表达、逻辑思维、认识能力、写作技巧等方面的内容.本文试就小学语文段落结构教学作些例析.段落是文章中相对独立的部分.一般来说,无论是记叙、说明,还是抒情议论,凡属能够独立表述一个完整意思的段落,即完全段或称规范段,它的结构应包括以下三个部分:1起始部分.概括提出本段的内容或中心,确 定全段涉及的写作范围或中心意思,一般以首括句出现.它的作用在于介绍或说明全段要说的中心.     

句群、段落、层次及其它

《语文教学通讯》1995年第9期上刊登了樊敬亭、李玉清二人写的《这个语段有两个结论吗》的文章,阅后似有所“悟”,现写出来以共勉。 先谈句群与段落问题。句群又称语段,是语言的一级单位,段落是文章篇章结构的一级单位,二者分属不同范畴的概念。在具体文章中,句群与段落又交叉重合在语言这个载体上,从形式上看,出现三种情况:一是句群=段落;二是句群<段落,三是句群>段落。 再谈层次问题。句群可以划分层次,这是研究句与句之间各种关系的需要。句群的层次像划分多重复句那样,第一层可在前、可在中、可在后。如果是并列关系等复句扩展而成的句群,还可能出现几个第一层。划好层次,又需注上关系。段落也能划分层次,这是研究段落深     

英语自学考试写作辅导第十三讲

本讲与读者讨论如何结束段落(Ending aparagraph)。英语段落能否完整有效不仅仅取决于要有良好的开头,明确的主题,有力的阐述说明和统一连贯的布局,而且要有一个完备的结尾从而起到画龙点睛的作用。一般而言,段落结尾处理不当有两种表现形式:一是作者在阐述完观点后突然间停顿下来,而不是以一个简洁有效的方式结束段落;二是作者在说明完主题概念及相关内容时仍然继续增加不必要的句子从而造成主旨混乱和段落