电解质溶液中的微粒浓度关系

介绍了关于解决化学高考命题热点之一－－电解质溶液中的微粒浓度关系的依据，原则及解题的一般思路，并详细阐述了七个具体实例及分析过程。     

“电解质溶液中微粒浓度关系”的教学与思考

电解质溶液中微粒浓度关系,是围绕电解质电离、盐类水解、离子反应、氧化还原反应、平衡移动等核心概念展开的,溶液中各粒子间浓度存在恒等式关系和大小关系.     

电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释

电解质溶液中微粒间浓度关系的推导需采取适当的教学策略。阐述了推导过程中需遵循的三个原理:电荷守恒原理、物料守恒原理及质子守恒原理,并着重诠释了其形成的理论依据;同时根据经验总结归纳出两个法则:微弱法则和主次法则。旨在教学中能帮助学生便捷、有效地掌握相关知识和解题技巧。     

电解质溶液中粒子浓度的关系探微

电解质溶液中粒子浓度关系是高中化学的重点和难点,具体可分为酸溶液、碱溶液、盐溶液中的粒子浓度关系,需要逐一理清,才可从容应对高考。     

电解质溶液中微粒浓度大小的比较

在电解质的溶液中,粒子有不同的存在形式,且浓度大小又有一定的差异,要细致探究溶液中的各种粒子以及浓度的大小,避免在解题过程中造成粒子的遗漏或浓度大小数值的判断错误,必须掌握有效的解题方法,才能快速准确地做出判断.     

运用“平衡”思维方法判断电解质溶液中微粒浓度关系

一些电解质(一种或几种)在溶液中存在着多种平衡关系，如多元酸的酸式盐NaHCO3溶液中，存在下列平衡：     

电解质溶液中微粒浓度关系的正确比较

电解质溶液是中学化学的一个重要组成部分,是高考的热点,电解质溶液中微粒浓度关系的正确比较与判断,常常是很多学生学习的难点和盲点。正确理解电解质溶液中微粒浓度的关系,既能加深对水解和电离知识的理解,更能提高综合分析事物的能力。     

电解质溶液中离子浓度大小的比较

离子浓度大小的比较是高中化学电解质溶液教学中的重点和难点之一。针对一些文献报道以及教学中存在的不尽如人意之处,以定性分析结合定量计算的方法,详细讨论了多种不同类型的电解质溶液中离子浓度大小比较的问题,并针对一些疑问提出了见解和诠释。又联系中学化学教学,提出了相关知识点的教学建议。     

比较溶液中微粒浓度大小的平衡关系及解题策略

一、电荷数平衡关系 在电解质溶液中,无论存在多少种离子,溶液总是呈电中性．即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数。如NaHCO3溶液中存在着Na^＋、H^＋、HCO3^-、CO3^2-、OH^-,根据电荷数平衡关系．可得到：     

浅谈溶液中粒子浓度大小关系的解答策略

正在重视基础、凸出能力的命题思想下,使得电解质溶液中微粒浓度之间的关系成为考查的重点与经典,它不但把电离平衡、水解平衡等基础理论知识所涉及,而且也较好地考查了学生思维的灵活性、全面性及深刻性.本文试从电解质溶液的基础知识及解题策略进行分析,以期突破电解质溶液中粒子浓度大小之间的关系问题.一、了解各种平衡的研究对象及电解质划分的实质电解质溶液中主要存在电离平衡与水解平衡两种类型,其中电离平衡的研究对象是弱电解质,水解平衡的研究对象是含有弱离子的盐,所以在研究电解质溶液时,应首先分析溶液中溶质属于哪一类,若属于弱酸、弱碱时则存在电离平衡;若属于     

探析溶液中微粒浓度大小的平衡比较及解题途径

在我们学习和考试中经常会遇到比较溶液中微粒浓度的大小关系及平衡等量关系,这些题目涉及的知识面广,包括:电离平衡、水解平衡、电解质反应和可逆反应的平衡.本文就如何快捷方便的解答这类题目进行了研究,提出几点实用的解题途径,期待与大家一起学习进步.     

2011年高考亮点——溶液中离子浓度大小比较

一、比较离子浓度大小所涉及的基本理论1.电离理论一般来说,弱电解质的电离程度不是很大,所以,电离出的离子浓度相对较小.一元弱酸和一元弱碱的电离一步进行,多元弱酸的电离分步进行,且电离程度逐步减小.在比较离子浓度大小时还要考虑到水有极其微弱的电离,对H+和OH-浓度有影响.如CH3COOH溶     

电解质溶液中粒子浓度关系的判断

判断电解质溶液中粒子浓度关系是近年高考的热点之一．决定粒子浓度大小的因素很多,如物质的量、溶解度、电离程度、水解、化学反应等．另外,要正确快速解决该类题还应熟练掌握各种平衡和守恒知识,如电离平衡、水解平衡、电荷守恒、原子守恒等．因此,离子浓度大小比较题是一类难度大、综合性强的题型,笔者现对此类题的解题方法进行归纳和总结,供参考．     

电解质溶液中粒子浓度大小的比较

溶液中各种粒子浓度大小的比较一直是高考命题的热点,备受命题者的青睐,同时也是复习中的一个难点。它涉及电离平衡、水解平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒等知识。本文通过典型例题剖析,总结概括不同类型的电解质溶液中粒子浓度大小比较的解题思路。     

给“电解质溶液中离子浓度大小关系考点”把把脉

电解质溶液中离子浓度大小比较问题,是高考的热点之一。这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性较强,有较好的区分度,它能有效地测试考生对强弱电解质、电离平衡、电离度、水的电离、pH、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力。     

2020年高考语文全国卷命题特点及教学建议

高考作为衔接高等教育和基础教育的桥梁和枢纽,是育人关键环节和重点领域,对高中教育教学具有重要的导向作用。2019年6月,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,强调统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革,深化考试命题改革,提高命题质量。[1]高考连接高等教育与基础教育。高考"怎么考"不仅引导中学"怎么教",更会影响学生今后大学"怎么学",甚至未来职场"怎么做"。     

“溶液中的微粒浓度大小关系”的教学与思考

通过"溶液中的微粒浓度大小关系"的教学实践与思考,提出基于"微粒观"构建的高三复习课的设计策略,引导学生对相关知识重新认识和建构,并深刻领悟学科思想。     

解密高考热点——电解质溶液中粒子的定量关系

电解质水溶液中粒子的定量关系是历年高考的聚焦点拳文试对09年高考卷中该考点试题解析及规律进行总结，希望帮助同学们明确此类试题的解题思路     

新课改下江苏高考化学实验题分析及教学建议

对江苏省新课改下高考化学试题中实验题命题特点进行分析,给出复习建议。     

对2022年浙江省高考生物学第29题的分析及教学建议

2022年浙江省高中学业水平等级性考试生物学第29题是以血糖调节为主题的实验探究题。试题以真实科研案例为情境体现应用性,问题设计具有启发性,参考信息兼具启发性和干扰性,实验设计注重科学研究的实用性。解题时需要区别干扰信息。建议教师在平时教学中研读新课标,注重收集素材、创设情境。