《卤代烃》教学设计

通过溴乙烷中C—Br键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系;通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作,培养学生的思维能力和实验能力。     

对新教材卤代烃性质实验的理解

在前人研究基础上从反应机理入手,分析新教材用1-溴丙烷代替溴乙烷进行取代或消去反应实验的理论依据,提出个人的理解,并用对比实验进行了探究.     

有关卤代烃中卤原子检验问题总结

烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物叫作卤代烃,卤代烃的主要化学性质是发生水解反应和消去反应。利用水解反应对卤代烃中卤原子的检验是一个重要的实验,实验中涉及原理、操作、定性和定量问题。本文主要对这些问题作一总结,以供同学们学习参考。     

卤代烃消去反应实验的微型化研究

针对教材中卤代烃消去反应实验中存在的问题,采用真空采血管和采血针改进卤代烃消去反应实验,该方法安全、简便、现象明显,能更好地在课堂上进行演示.     

对卤代烃消去实验中几个问题的思考与探索

苏教版《有机化学基础（选修）》教材第62页设置了溴乙烷与KOH乙醇溶液发生消去反应的探究实验,在最新的浙江省所用的版本（2009年6月第3版）中将溴乙烷更改为1-溴丙烷,并对实验装置与操作进行了适当修改。     

卤代烃的水解与消去反应对比探究

卤代烃是联系烃及烃的衍生物的桥梁,卤代烃的水解和消去反应是体现这种纽带作用的承要反应．卤代烃的水解和消去反应在断键原理和实验操作方面有许多相似之处,因此,用对比的眼光探究卤代烃的水解与消去反应,有助于同学们更深刻全面地理解烃的衍生物的水解和消去反应．     

卤代烃发生消去反应实验的探索

分析了影响卤代烃消去反应的四个主要因素,即卤代烃选择、反应温度控制、反应混合液的接触几率和碱的用量,对该实验进行了改进.     

新旧教材中解方程的教学比较

问题提出老教材中,方程2x＋12=26的解法及依据如下：2x＋12=26解2x=26-12（一个加数=和-另一个加数）.2x=14.x=14÷2（一个因数=积÷另一个因数）.     

人教版新旧教材中"配合物"的比较研究

选取人教版新旧化学教材中"配合物"内容作为研究对象,基于化学学科核心素养发展的视角,明确新课标对"配合物"的素养定位,并对新旧教材中该内容的引言、正文、栏目和插图进行比较研究.对比分析结果显示,新教材的"配合物"内容继续发展"变化观念与平衡思想""科学态度与社会责任"化学学科核心素养,重点发展"宏观辨识与微观探析""证...     

《卤代烃》教学设计

<正>根据教育发展的趋势和目前我校课堂教学及学生的现状,我校正在探索合作学习小组与课前先学+梳理反馈+训练巩固+互动研讨+拓展提升的教学模式,目的在于提高学生自主学习、独立思考、勇于创新的能力,以下便是我针对这种教学模式对《卤代烃》这节课的设计。一、课前先学《卤代烃》预学案学习目标:1.认识溴乙烷的结构特点和主要化学性质。2.理解卤代烃的结构特点、物理性质、化学通性及卤代烃     

新旧初中物理教材插图的比较

笔者结合教学实践,简单讨论了物理插图在初中物理教学中的重要作用.     

关于新旧化学教材的几点比较

一、指导思想不同教学大纲是编写教材的重要依据。旧大纲指出中学化学教学以现代的化学基础知识教育学生 ,培养学生基本技能和能力 ,以利于他们打好参加工农业生产劳动和进一步学习现代科学技术的基础。新大纲指出要贯彻全面发展的方针 ,提高学生的素质 ,为国家培养合格的公民。要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生 ,使他们具有一定的化学科学理想和方法 ,发展他们能力和个性特长 ,培养他们的创新精神和实践能力 ,为他们今后参加社会主义建议和终身学习打好基础。新教材的编写全面贯彻新大纲中的各项教…     

江苏省中等职业学校数学新旧教材比较

通过对江苏省中等职业学校数学新旧教材的基本设置、编写体例、内容增删等的总体比较,找出两种教材的传承与差异,分析新教材所呈现的新变化、新特点,并进一步思考比较的结果,从中看出中等职业学校数学教育的新发展,新趋势。     

新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究

教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果。文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议。     

人教版高中生物学新旧教材"细胞的基本结构"部分的比较分析

通过比较人教版高中生物学新旧教材中细胞的基本结构部分,分析两版教材在内容、旁栏、插图、本章小结和习题的差异,旨在为高中生物学教师提供教学参考.     

有关新旧版教材函数比较的研究

在课程改革当中,教科书也调整了很多,有的部分做了很大的变化。函数作为数学的重要内容,所以在新教材与以往旧教材在函数概念内容也有较大差异。     

溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究

卤代烃的水解和消去反应是高中化学教材选修五有机化学的重要反应。改进实验以溴乙烷为例,针对教材演示实验现象不明显、耗时较长等不足,设计溴乙烷水解和消去反应的对比实验,巧妙将溴乙烷的水解反应产物乙醇收集后用于作为消去反应的反应物。改进后的实验反应速率快、实验现象明显、操作方便,可在同一连续反应的装置中熟悉和掌握水解和消去反应的区别与联系,以及两者反应条件和产物的差异,有助于提高学生"宏观辨识与微观探析"的化学核心素养。     

人教版新旧物理教材比较——以曲线运动为例

本文以曲线运动为例比较了新一轮课改前后人教版新旧物理教材,通过比较新旧教材的结构、内容、方法,鼓励教师转变教学理念,做新课改的推动者,探索更适合新课程理念的教学思路。     

1-溴丙烷消去反应实验条件探究

在前人研究的基础上,针对影响1-溴丙烷消去反应的诸多因素,从碱的种类、最优体积配比、反应温度控制等方面进行了探究,得出最优反应条件,旨在为中学化学教学提供一些参考.