外语学习心理障碍与对策

教师不仅要培养学生的学习能力,更要注重在各种实践活动中,让学生主动学习,独立思考,在此过程中塑造良好的心理素质,消除心理障碍,投身到积极的学习中去,取得外语学习上的进步.     

农村学生学习英语的心理障碍分析及对策

本文就新一轮的课程改革要求,在“以人为本”的基本理念的指导下,针对农村学生学习英语的多种心理障碍的表现成因以及如何灵活运用降低或解除心理障碍的策略作出探讨。     

消除学生在外语学习过程中心理障碍的对策

学生在外语学习过程中会遇到各种问题,从而妨碍外语学习的效果。这些问题的产生涉及各方面的原因。有一部分外语学习有困难的学生会因心理障碍而处于痛苦煎熬的两难境地,这一现象引起了基础教育界特别是众多英语教师的广泛关注,同时也成为严重制约英语教学进一步深入发展的重要因素之一。本文运用外语教育心理学原理,提高学生英语学习的质量,关注学生的外语学习的全面而可持续发展。     

学习心理障碍归因及对策

长期以来，学习心理障碍一直是影响学生学习成功的重要因素。本就学习心理障碍进行了精心研究、仔细论证，认真系统地总结出影响学生学习成功的八种心理障碍。与此同时，分别提出了排除八种心理障碍的对策和成功学习必须具备的心理素质及应掌握的方法，简称“学习八忌”。     

高校学生学习心理障碍归因及对策

学习心理障碍长期以来一直是影响高校学生学习成功的一个重要因素。影响学生学习成功的有八种心理障碍，排除这八种学习心理障碍是成功学习必须具备的心理素质和应掌握的方法，简称“学习八忌”。     

大学英语学困生学习心理障碍分析与对策研究

本文着重对大学英语学困生学习心理障碍的特征、产生的原因进行分析,并提出相应的教育对策。     

小学生英语学习心理障碍分析与对策研究

英语在我国小学开设这些年中取得了有目共睹的效果,但是其中也存在着许多问题。总有一部分学生在英语学习中存在着心理障碍,普遍的表现是学习英语时缺乏自信心、形成不良的学习习惯等。导致这种心理障碍的原因,主要来自学生的家长、学校的老师及学生自身。因此要消除这些学习上的心理障碍,就要从提高家长的认识、提高教师的英语教学水平和帮助学生树立学好英语的信心等方面入手。本课题将就这些方面进行阐述。     

高职高专学生英语学习心理障碍及对策分析

本文针对高职高专学生英语学习方面存在的主要心理障碍,综合运用了教育学和心理学知识有针对性地提出对策,帮助学生消除障碍,以期学生能够轻松快乐地学习英语,进而提高英语学科教育教学质量。     

成人在学习讨论中的心理障碍及消除对策

成人在学习讨论中的心理障碍及消除对策张纪元，丛肖南用讨论的方法提高成人学员的学习质量，效果明显。但在讨论中学员们表现出的心理障碍问题，应引起我们的注意，并认真加以解决。一、自负心理认为自己知识渊博、工作经验丰富、能力超群。在讨论中有强烈的表现欲和虚荣...     

浅谈小学生英语学习的心理障碍分析及对策

英语在我国小学开设这些年中取得了有目共睹的效果,但是其中也存在着许多问题。有相当一部分学生在英语学习中存在着心理障碍,普遍的表现是学习英语时缺乏自信心、产生畏难心理和焦虑心理等。在小学生教学过程中,教师应帮助学生克服心理障碍,培养他们积极向上的情感,加强师生之间的沟通和交流,鼓励小学生运用所学的英语知识,提高其语言运用能力。     

大学生心理障碍分析及对策

心理障碍对大学生的健康发展具有很大影响,从大学生的自身、家庭、学校、社会诸多因素论述大学生产生心理障碍的原因,从加强德育教育与心理教育的有机结合、加强大学生个性品质的培养、将心理教育渗透到教学的各个环节及建立心理咨询机构和高危人群预警机制等方面分析并提出解决心理障碍问题的对策。     

大学生学习心理障碍剖析及对策

在当代大学生这个承载社会和家长高期望值的特殊群体中，有相当一部分大学生学习心理健康水平较低。不同程度地存在着各种形式的学习心理障碍，这对全面提高大学生素质，大幅度提高本科教育教学质量较为不利，应引起我们每一个教育工作的高度重视。因此，我们有必要对大学生的学习心理障碍进行剖析，并提出相应的措施。     

法学专业学生学习心理障碍及疏导对策

文章指出了法学专业学生学习心理障碍及其表现,分析其产生原因有社会就业压力大和学习适应性不强两方面,提出了四种疏导对策:构建以自主学习观为核心的学习观,深化并创新教学改革,科学规划职业生涯,完善心理辅导和学习支持服务体系。     

大学生英语学习中存在的心理障碍分析及对策

学生学习的过程,既是获得英语知识的过程,也是其心理活动和发展的过程,两者相互促进,协调发展.教师在教学过程中要引导学生克服心理障碍,发挥学生英语学习的主体性,使其真正成为学习英语的主人.     

单亲家庭学生学习心理障碍成因及对策

社会的变迁带来越来越多的单亲家庭，其子女在学习上产生了许多特有的心理障碍，帮助此类学生学习应首先弄清其产生学习心理障碍的成因，据此采取相应的帮教措施，才能使教育工作有的放矢。     

高中数学学习心理障碍的成因及对策

时代在发展,不论科学技术还是教育改革都需不断前行,国家越来越重视学生教育,其中高中教育最为关键,俗话说高考是人生的转折点,高中生背负着巨大的压力,导致他们在学习过程中存在障碍,这些障碍的因素有多种,例如:家庭、老师等。如今,教育局高度重视这些导致学生出现学习障碍的因素,寻找有效的解决方案提高学生学习质量。本文介绍了高中数学学习心理障碍的成因并提出相应对策。     

师专新生心理障碍的主要表现及对策分析

随着就业竞争的加剧，相当数量的在校大学生出现了一些比较明显的心理障碍．有的甚至达到了非常严重的程度。这一问题已引起当前社会各界的普遍关注。沙洋师专心理咨询中心针对目前在校大学生中出现的心理障碍隐患。在本校新生的心理健康教育活动中。尝试了一系列有效的策略．在学生整体心理素质的提高等方面取得了比较显著的成绩。     

高校学生学习心理障碍成因与对策分析

高校学生的学习心理问题不仅极大地影响其学习和未来发展,也将影响着我国教育事业的进一步发展,因此有必要通过分析大学生学习心理问题产生的原因,探索培养大学生良好学习心理的方法与途径,这也是高等教育工作者的重要任务之一。     

成人学习英语的心理障碍及对策

目前,外语学习已从过去单一的学校教学发展到校外的各种培训,不少成年人经过一段学习后,由于成绩不理想,半途而废。本文试图探讨影响成人学习英语的心理障碍,并提出一些解决方法。     

大学生心理障碍分析与对策探析

本文就大学生理想、职业定向、学习、自我意识等方面存在的心理障碍进行了分析,提出了怎样引导学生树立正确的人生观、职业观、价值观的方法及对策,使学生建立健康心理,有效地调适各种心理障碍.