我国人格心理学本土化的原因和对策

中西人格心理学中存在着很多差异,如人格的基本内涵、人格的基本特质和人格的动力特质等等,其中差异的深层原因是两种异质文化的作用。在阐述了中国人格心理学现状、中西人格心理学中存在的差异、深层原因后,提出了中国人格心理学本土化的对策以及未来人格心理学的发展趋势,认为要进一步推进人格研究的中国化,就必须突破西化心理学的框架,到生话实践中去解决我国经济社会发展中有关人格心理学的问题,采用多取向多方法开展创造性的研究。     

学校心理工作:教育还是服务

心理学进入学校并获得发展的主要决定力量是儿童地位和儿童观的变化。二十世纪初提高儿童的生活和学习质量以促进社会进步的乐观想法触发了多项社会性的变革 ,保护与促进儿童发展的机构及专业人员蓬勃发展起来 ,在这个队伍中有相当多的是那些把心理学应用到迅速扩大的公共教育系统的人。后来这些人有了一个非常专业的头衔———学校心理学家。我国《辞海 (教育、心理学分册 )》中对学校心理学的定义是 :学校心理学是“心理学的一个分支 ,研究中小学教育过程中心理学方面的问题如学习、情绪与社会发展方面的测验、诊断与咨询 ,以指导教师和家…     

大学老年教师心理的研究及展望

一百多年以来,心理学出现了许多新的分支学科,如教育心理学、社会心理学、民族心理学、医学心理学、发展心理学等,不下五十多个。其中,与其他诸学科有密切相关并多年来一直受到重视的,要属发展心理学。发展心理学是研究人生全部历程中的心理现象及其发规律的科学。发展心理学研究婴儿心理、幼儿心理、少年心理、青年心理、成人心理和老年心理。近些年来,老年心理的研究,日益受到人们的重视。我国大学教师中年龄在六十岁以上的老年教师近年来有很快的增长。他们在全国现有一亿二千万的老龄人中,虽然所占比例不是很大,但他们是一个较…     

眼动方法在心理学研究中的现状及其趋势

眼动可以反映视觉信息的选择模式.在我国,眼动技术在其主要的应用领域如阅读心理学、广告心理学、运动心理学和病理心理学等方面已有了广泛的发展,并取得了大量的研究成果.本文在介绍这些成果的基础上,针对眼动方法在心理学应用方面的发展趋势提出了具体的建议.     

《文心雕龙》与文艺心理学——《文心雕龙》学习札记之四

在我国的几千年文化发展史中,关于文艺心理学,虽然没有形成一门独立的学科,但在浩如烟海的文化遗产中,却有许多文艺心理学的思想资料,有待于后人去开掘、利用。在刘勰的《文心雕龙》中,散见于各章节的一些片言只语,或直接、或曲折地表现出有其较丰富的文艺心理学的思想观点,并且其中有不少见解,是光辉无比、灿烂如     

眼动方法在心理学研究中的现状及其趋势

眼动可以反映视觉信息的选择模式、在我国，眼动技术在其主要的应用领域如阅读心理学、广告心理学、运动心理学和病理心理学等方面已有了广泛的发展，并取得了大量的研究成果．本文在介绍这些成果的基础上，针对眼动方法在心理学应用方面的发展趋势提出了具体的建议．     

我国教育心理学的发展与趋势

本文在综合大量的教育心理学资料的基础上,认为近十年来我国教育心理学的发展并行着两个过程,一是通过研究本土心理学的宝贵遗产和借鉴吸收国外优秀的教育心理学成果来进行理论上的构建;一是将理论应用于我国教育实际的研究。在这两个过程中,我国教育心理学取得了理论和实践两方面的巨大成就。     

心理学史课程建设与教学改革尝试

心理学史作为本科心理学专业的一门相当重要的专业课程,在整个专业课程设置中,占据着非常独特的地位。与心理学专业其它众多课程所关注的基础性(如普通心理学)、技能性(如心理统计学)、应用性(如咨询心理学)等有所不同,它处     

社会建构论：心理学研究的一种新取向

隶属于后现代心理学思潮的社会建构论，开始于20世纪80年代中期，由格根所倡导。它一开始便竭力瓦解现代心理学的基石，全面挑战现代心理学的传统解释，在心理学界发起了一场理论革命。它在与现代主流心理学的遭遇战中，兼容了非主流的人主义心理学(如人本主义心理学、精神分析心理学)的主张，注重整体性、历史情境性、价值涉入。同时也改造了科学主义心理学如认知心理学、认知发展科学，成为发展他们的新鲜血液。     

中学生心理健康教育的必要性与对策

２０世纪即将结束,２１世纪的钟声即将敲响。心理学这门新兴而实用的学科,在其诞生后１００余年的时间中,也由实验室、大学校院逐渐走向社会,走向中小学校。有人预言,到２１世纪,心理学将成为带动其他学科的先导学科。我们完全有理由相信,在下一个世纪,心理学将是中学必设课程。是否有心理学师资,是否有心理学教研室,将作为衡量一个一流中学的必备条件。中学心理健康教育已经引起教育界及社会的关注。在我国沿海发达地区及内地一些大城市的中学,已经开始引进心理学师资,建立心理学教研室。如在去年的人才交流会上,汕头市教委专…     

20世纪我国教育心理学发展的回顾与展望

一、我国教育心理学的历史发展进程 (一)解放前西方教育心理学在我国的传播 心理学是来自于西方的一门学科,它的诞生以德国心理学家冯特于1879年在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志,从其学科性质上说是自然学科。随着心理学研究的不断深入,心理科学在其短短的一百多年的历史中得到了迅猛的发展,心理学的分支学科不断涌现。     

中小学生爱劳动观念的发展

“爱劳动”是我国宪法规定的五爱公德之一,探索我国儿童爱劳动的观念、态度和行为的发展规律,是我国心理学者的一项特殊而重要的任务。由于意识形态的原因,西方心理学对儿童爱劳动品德的研究甚少,五十年代,我国和苏联的心理学者对这一问题曾作过探索,如李沂的研究发现,小学高年级学生在运动     

认知语言学的心理学基础

心理学对认知语言学的影响和贡献是巨大的,认知语言学中许多理论如范畴理论、图形背景理论、图式等都是直接或间接地从心理学中移植过来的.本文探讨了心理学对认知语言学的影响,指出认知语言学的心理学基础有:经验主义联想心理学,完形心理学,认知心理学.了解认知语言学的心理学渊源有助于更好地理解认知语言学的理论和原则.     

马克思恩格斯的心理意识学说与心理学研究的方法论问题

当前我国心理学研究的关键问题是方法论问题。因为方法论问题解决了,才能正确地学习和批判吸取国外心理学研究的最新成就,才能更好地继承和发掘我国古代丰富多彩的心理学思想遗产,才能有力地推动我国心理学研究的发展。近些年来,国内某些心理学研究在这方面有所忽视,因而在心理学理论上出现了若干似是而非或者照搬外国的倾向,这对于建立具有我国特色的心理学是很不利的。     

论“五四”科学精神对我国心理学的影响

“五四”精神对我国社会的影响是全面、深刻的。受其影响，我国的科学心理学迅速构建和发展起来，并确立了以科学主义为指导思想的发展道路。“五四”精神对我国心理学的影响既有积极的一面，也有消极的一面。其积极的一面主要表现在：促进了现代科学心理学在我国的创建与发展，确立了实证心理学和实证方法在心理学研究中的主导地位，促进了实证研究的迅速开展。其消极影响主要有：易导致对我国古代丰富的心理学思想的轻视乃至抛弃，易使人们忽视我国传统文化在心理学发展中的积极作用，从而导致对我国古代的在当今心理学发展中仍有重要作用的方法或方法论的忽视。     

从心理学的发展史看心理学的未来

心理学是一门古老而又年轻的科学,从有文字记载的历史开始到心理学成为一门独立科学以前,国内外的哲学家、思想家都自觉不自觉地在探究和论述有关“心”、“灵魂”、“意识”和“人性”等心理学的问题。如我国的孔子、孟子、苟子都有关于心性的学说;西方的德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德都论述了知识的来源和灵魂的性质,所以心理学有一个漫长的过去。说它年轻,是由于心理学脱离哲学成为一门     

职业指导理论综述及其相关概念的界定

职业指导是一个涉及教育学、心理学、社会学、经济学及信息学等多种学科的综合体。本文首先对国外职业指导的主要理论进行阐述,然后综述了我国理论界、教育界在职业指导研究中取得的理论成果,并对相关概念如生涯教育、职业指导等进行了界定。     

我国社区心理学研究述评

我国的心理学工作者越来越关注社区心理学,并开展了为数不少的理论与实证研究。首先阐明了社区心理学的产生、研究对象以及目标;随后着重介绍了我国社区心理学在不同样本人群中的研究成果;最后分析了我国社区心理学研究中存在的一些问题,展望了其在研究方法、研究内容等方面的发展趋势。     

关于心理学研究方法的几个问题

建国以来,我国心理学界也就心理学研究方法问题展开过热烈的讨论。经过讨论,共识是多了一些,分歧是少了一点,但离解决问题还有相当大的距离,根据我们的观察和分析,我国在以往的讨论中,总的倾向可能是多了一点形而上学,少了一点辩证法。如把辩证唯物主义与传统的心理学研究方法对立起来,有的甚至企图用前者代替后者;脱离方法论体系而孤立地谈论某一具体研究方法的好坏或得失,认为好的方法就是绝对的好,坏的方法就是绝对的坏;从个     

眼球追踪:模式、技术和应用

眼球追踪技术是当代心理学研究的重要技术,广泛运用于实验心理学、应用心理学、工程心理学、认知神经科学等领域.采用文献分析的方法,阐述了3种眼球运动的基本模式:注视、眼跳和追随运动;界定了眼球运动的测量指标,如眼动轨迹图、眼动时间(注视时间、眼跳时间、回视时间等)、眼动方向和距离、瞳孔直径.特别探讨了眼动技术和神经电生理技术的结合,如眼动和ERP单独记录、ERP结合EOG分析、眼动和ERP同步记录,以及不同记录技术的优点和缺陷.在此基础上,阐述了眼动追踪技术在心理学不同领域中的应用,如发展心理学、教育心理学、消费心理学、交通心理学等.