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“教育创新”寓教育新的内容和理念，“理论研究”使教育质量空前提高。在理论指导实践的今天，教育的新观念、新思维日新月异。这些新成果如何展示给同道人呢？您不妨以稿件的形式传送给我们——一流的传媒人才＋一流的编审平台＋国家级的出版社出版，《中华教育科研文丛》一书正在征稿之中! 相似文献
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我们知道,“一流教育”的“一流”主要是就教育的整体水平而言的。“一流教育”固然可以有几所办学质量高的、标志性的学校作为其表征,但一两所标志性学校并不能涵蓋整个“一流教育”,更不能替代一个城市一个区域 相似文献
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高等文科教育与上海一流城市建设上海市高教研究所古蕴华９０年代浦东的开发开放，使上海走到全国改革开放的前沿。上海“一个龙头”（长江流域发展的龙头）、“三个中心”（国际经济、金融、贸易中心之一）国际一流城市的建设，给高等文科教育的发展带来了前所未有的机遇... 相似文献
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创“一流城市”就要实现“一流教育”,办“一流教育”必需要有“一流教师”。我们初级中学要根据原有基础,办出特色,提高教师素养是当务之急。为此,我们紧紧抓住学校的科学管理,坚持教育科研,促进教师队伍整体素养的全面提高。确定目标制订计划目标是主观和客观的统一,具有导向与标准的作 相似文献
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为了实现上海市在2010年基本建威一流的国际化大都市的战略目标,在1994年9月召开的上海市教育工作会议上,中共上海市委和市府领导提出,必须把教育作为全局性、先导性、战略性的基础产业。市府领导从“一流城市,一流教育”的战略总目标出发,提出建设一流教育要“高度重视加强教师队伍建设”的要求。市教育工作会议提出的“八大工程”,其中“中青年骨干 相似文献
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十九大强调建设教育强国才能实现中华民族伟大复兴。随着高校教学、科研事业的迅猛发展,实验室正在向技术、知识和设备密集的综合型教学科研基地发展,是高校教学、科研工作正常进行的基本保证。分析了高校“双一流”建设中实验室与实验教学现状,提出建设校级实验教学中心的整体设想,能够有效提升高校的实验教学水平,为高校“双一流”建设打下良好基础,给“双一流”建设中的高校提供新的思路与方案。 相似文献
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一流城市应该有一流教育。讨论“一流教育”问题,我想其意义在于行动,在于通过主观努力将我们这个城市的教育事业办成具有一流的水准。 相似文献
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耿有权 《学位与研究生教育》2016,(8):1-5
认为“双一流”建设内涵十分丰富,但从人才培养角度看,关键是建成世界一流水平研究生教育;探讨了“双一流”的使命引领、战略规划、资源配置、体制保障、环境优化等对创建世界一流水平研究生教育的影响,并就推动一流研究生教育质量发展提出了意见和建议。 相似文献
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贯彻全国教育大会精神,促进高校思政教育发展,提升“三全育人”质量是关键。本文通过理论分析,详细阐述在“三全育人”教育理念指导下,高校落实“五个一流”的具体行动内容,在实现推动高校先进教育理念传播、规范教育行动体系上给各个高校落实新思想提供一定的方向和路径。 相似文献