对“社会意识具有相对独立性”的商榷

唯物史观首次科学地阐明了社会存在与社会意识之间的关系,正如马克思所言:"不是意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定了人们的意识。"这一论断批判了唯心史观的谬误,在历史科学中做出了不可磨灭的贡献。然而,《生活与哲学》教材在编写时,并没有注意提法上的问题。如"社会意识具有相对独立性"这一提法不仅难以理解,也与马克思主义经典作家的表述不符,造成理解上的乖谬。     

哲学与政治——《一场血泪交织生死交恶的哲学论战》序

哲学与政治具有复杂的关系。它们分属不同的领域，各自都具有自己的特殊规定性和一定的相对独立性，因而彼此具有异质的性质，并且就此而论都有自己发展的内在逻辑，都是某种意义上的(虽然是“相对”意义上的)“自为存在”物。同时，哲学与政治之间的联系也是显而易见的。哲学不仅具有学术意义上的科学属性，而且具有政治属性，属于意识形态的一部分。哲学的这种意识形态性质，是其价值性的突出表现。     

思想政治教育引领社会思潮的意识形态功能

自改革开放以来,我国各种社会思潮相互激荡,并且随时代变化呈现出不同特点。在社会主义核心价值体系引领社会思潮的过程中,必须充分关注社会思潮在社会意识结构中的特殊地位和作用。发挥思想政治教育的意识形态功能应当坚持做到三个结合：一是原则上的一元性与多层次性相结合;二是途径上的灌输性与渗透性相结合;三是方针上的批判性与建设性相结合。     

春风化雨 润物无声——“社会发展规律”同课异构艺术性赏析

课堂教学是一门艺术,而且是一门综合性很强的艺术。教师在课堂上创设丰富生动的情境,进行充满感情的讲解,能将学生带入一种如痴如醉、如诗如画的艺术境界。如果我们的学生能在这种艺术境界中接受知识,提高能力,那无论是学习效率的提高还是身心健康的改善都是毋庸置疑的。江苏省盐城中学的范红军老师和盐城市第一中学的沈增宏老师,就"社会发展规律"为广大教师上的同课异构,给广     

政治课上讨论失控的“堵”与“疏”

<正>高二的政治课程中,其人生价值观部分侧重于学生的"三观"教育,思想教育的色彩很浓。在开篇,是通过社会存在和社会意识的辩证关系来导入价值观的讲解的,所以在第一课有必要让学生明确树立正确的社会意识的重要性。在这一框题笔者上了一节全校的公开课,想不到在讨论的过程中出现了问题。     

努力奉献社会 推动社会发展——《生活与哲学》第四单元有关问题探讨

一、本单元概述本单元是全书的终点,在一定意义上也可以说是全书的落脚点。本教材从生活实践出发,经过了如何正确看待我们周围的世界这样一个中间环节,最后又回到了生活和实践。这是一个不断循环上升的过程,但它并不是简单的重复和循环,而是在更高的基础上实现了     

社会思潮对大学生思想行为影响的特点及对策研究

社会思潮是指某一时期内在某一阶级或阶层中反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流.它以一定的社会存在为基础,以相应的意识形态为理论核心,并与某种社会心理发生相互影响、相互制约、相互渗透作用.社会思潮对大学生的影响是多方面的,它既有积极的影响,也存在着消极的影响;既有短期的影响效应,也有长远根深蒂固的影响,需要进行全面系统分析.     

论江泽民对马克思社会发展规律思想的贡献

在国内外形势正在发生深刻变化的新时期，江泽民坚持马克思主义的基本观点，贯彻“三个代表”的重要思想，在社会发展动力、社会发展主体、人与自然的关系、人的全面发展与社会的全面发展的关系、处理世界文明的多样性以及社会发展方向六个问题上丰富和发展了马克思主义的原有认识，对马克思社会发展规律思想作出了重大贡献。     

对中专语文课教学的一点看法

本文指出我国中专语文教学中教材脱离学生实际,课时严重不足等问题,并提出解决的办法,以期提高中专学生的综合素质,为社会培养合格的中专技术人才。     

我对《基础会计》教学的一点看法

经常有教师抱怨说：“现在的学生一届不如一届，他们的学习基础太差，动手能力又弱，实在是没法教了。”面对这群“学困生”，我们该如何帮助他们启动自己呢？首先客观分析学生的特点，目前职业学校的学生特点主要有：第一，整体文化基础较弱，从中考成绩看，大多数达不到高中录取分数线；第二，有一定的心理阴影，他们往往认为自己是初中教育的失败者，上不了高中就上不了大学，因而目标模糊，     

《找规律》教学设计

笔者简单设计《找规律》教学方案,希望能通过改善教学,提高学生自主学习探究的能力。     

发现规律,让学生会学数学——对初中数学教学的一点看法

发现规律是学习数学的有效方法.文章从指导学生观察实物、启发学生复习旧知识、诱导学生类比、激发学生猜想等角度来阐述如何帮助学生发现规律,找到学习数学的有效方法,从而提高课堂教学效率.     

对《鸿门宴》的一点质疑

《鸿门宴》是人教版高中语文教材必修（一）中的重要篇目。文中有关刘邦的饮宴脱逃问题虽不是一个关键性的问题,但应该有一个合乎作品实际的正确说法。长期以来,各种文学史和高中语文教学参考书中,一直对这一问题要么避而不谈,要么存在着理论上的误导。这对今天的青年学生正确地认识和准确地把握作品的内容,可能产生误导作用。笔者近几年几次教学《鸿门宴》一文,始终觉得刘邦的饮宴脱逃是不能令人信服的。     

《茶馆》与文学规律

《茶馆》这出戏是怎么写的,为什么要单单写一个茶馆呢？茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕,可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里,没法子躲开政治问题。可是,我不熟悉政治舞台上的高官大人,没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物,这些人物是经常下茶馆的。那么,我要是把他们集合到一个茶馆里,用他们生活上的变迂反映社会的变迁,不就侧面地透露出一些政治消息么？这样,我就决定了去写僚馆》。     

对中职数学教学的一点看法

在"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育理念的指引下,中职的数学教学地位愈发显得不够重要,于是课时随之缩短;学生学习基础的下降,亦是不争的事实.在此严峻的情况下,本文作者从实际出发,从自身出发,面对现实,找准中职数学的定位,从"备好课堂教学内容,优化课堂教学过程,调动学生学习兴趣,提高学生学习效率"等方面阐述,以期确保中职数学课存在的真正意义得到充分的体现与发挥,真正做好专业教学的坚强后盾.     

《有机化学》教学规律初探

有机化学的学习要遵循其内在的规律性,而有机化合物的结构、性质及其制备方法是学习的重点.结合生产实践,设计有机化合物的合成工艺路线, 可巩固所学基础理论知识,并通过实验操作以培养学生较强的动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

关于中职《法律基础知识》教学的看法

近年来,国家非常重视中等职业学校的教育,投入了大量的人力和物力,使得中职教育呈现出生机勃勃的景象。但是作为中职学校的思想政治教师,我认为,在当今的大好形势下,我们从事思想政治课教学的方式方法要有所改变,尤其是面对独生子女。特别是《法律基础知识》这门课程,它是通过法律基础知识的教学,对学生可以进行社会主义法制教育,使其了解法律的公平、公正原则,     

高校学生意识形态教育的自身特性

高校学生主流意识形态教育的自身特性在于高校学生的这个主体特性。一般说来,意识形态本身都有其相对独立性和自身的发展规律。如果一种意识形态代表社会发展要求．并以一种新的独立的思想体系出现在思想政治舞台上时,那些旧的或落后的甚至反对的意识形态和思想观念,必然要对新的刚刚出现的思想观念进行攻击、批判和责难。然而,代表社会发展方向的先进的意识形态不仅不会屈服于这种攻击,     

对七年级数学教学的一点看法

对七年级学生要重视起始阶段的教学,善于利用多媒体进行情景教学,教师讲课时也应有良好的教学艺术,还可以讲述有趣的数学现象、数学史和数学家的故事,以激发学生学习数学的兴趣。