电视与视听资料在英国开放大学的使用

一九七四年,英国开放大学有三千六百零三名学生毕业了,为了欢送这批学生,在英国的几个地方举行了毕业典礼。在曼彻斯特举行的典礼上,英国首相哈罗德·威尔逊被授予荣誉学位,他早在一九六三年,就为开放大学的诞生作出了贡献。在伦敦亚历山大宫也举行了隆重的毕业典礼。亚历山大宫不仅是英国广播公司(BBC)与英国开放大学的广播电视节目制怍的所在地,而且是一九三六年世界上第一个大众电视转播台建立的地方。BBC     

英国专家来京讲学

中央广播电视大学于一九八一年三月十三日至二十七日,在北京举办了一期“远距离教学讲习班”,主要请三位英国专家介绍英国远距离教学的经验。这三位专家是英国文化委员会的官员尼尔森先生、英国开放大学的课程制作专家麦可睦先生和英国广播公司(BBC)海外服务部高级编辑邓克林先生。参加讲习班的有中央电大和中央电视台的干部、教师、导演和录制人员,北京市电大及部分工作站的干部、教师,承担中央电大课程讲授任务的兼职教师和与中央电大工作有联系的同志共一百多人。在讲习班上,英国朋友介绍了英国开展远距离     

英国远距离教育发展的新启示

根据世界银行贷款电大/短大项目执行计划,经国家教委批准,由中央电大和湖南、内蒙古、四川、贵州、天津等电大的部分副校长以及北京大学电教部负责人组成的远距离教育考察团,于今年十一月下旬开始,对英国的远距离教育进行了为期半个月的考察访问。考察访问的单位,除我们原计划考察的重点英国开放大学总部(包括开放大学BBC制作中心)及其所属地区办公室以及新成立的开放学院以外,按照英国文化委员会的安排,还参观访问了其他几个与远距离教育有关的学校和部门。     

英国开放大学开放学习项目实施成效明显

英国开放大学的开放学习项目（Open Leam）自2006年10月发布以来,已经有800万独立IP访问者．其中80％是新增访问用户．且累计有1．3万用户注册了开放大学的课程。英国开放大学是英国首个大规模免费开放共享教育资源的高校。一直以来,英国开放大学都是新技术应用的先驱。它与BBC合作建设优质视频资源,在iTunes上建立开放大学频道。该资源目前已经有1200万下载量。在Facebook上有2万的追随者。     

英国开放大学印象

英国开放大学印象１９９７年秋,国家教委电教办远距离开放教育考察团一行访问了英国,重点考察了英国开放大学。参观了英国开放大学总部的教学及管理部门、教材制作中心和剑桥学习中心,并同学校及有关部门负责人、教师和工作人员进行座谈和讨论,在许多方面给我们留下了...     

英国开放大学越办越红火

英国大学在传统上只接收那些才华出众的18岁高中毕业生,而与其它大学不同的英国开放大学在招生时对生源却不加选择,并为部分时间制学生和已工作的成人专门设计学习课程。英国的开放大学主要依靠技术来为身处异地他乡的学生传授课程,在办学初期主要靠 BBC 电台与电视台,现在又用上了互联网和 CD-ROM 现代化的通信设备。     

英国开放大学的课程建设——《英国远距离教育介绍》之二

课程建设在英国开放大学的教学和管理工作中占有非常重要的地位。总部教师的最主要的任务是从事课程建设。开放大学数学、科学、技术、社会科学、艺术、教育六个教学系,开出基础课和专业课一百三十门。这些课程都是高质量,高水平的。英国普通大学设置新课程时在往要了解和参考开放大学的课程和教材,有的普通大学就直接采用开放大学的课程和教材。     

英国开放大学的虚拟暑期学校和网上办学计划

英国开放大学的虚拟暑期学校和网上办学计划□闫毓秀蒋国珍英国开放大学在远距离教学上的成功经验有两条：一是设计制作高质量的教材，二是为学生提供多种学习支持服务。开办暑期学校是英国开放大学对学生提供支持服务的一种重要形式，他们要求学习基础课程和某些高级课程...     

英国开放大学的CAL制作与使用情况

英国开放大学的计算机辅助学习软件 ＣＡＬ在教学中起着重要作用，而且随着计算机的日益普及发展，还将发挥更大的作用。开放大学的ＣＡＬ研制主要由教学院系、教育软件中心、教育技术研究所以及知识媒体研究所负责。通常由教学院系根据教学需要提出研制计划，软件的教学设计由课程小组负责，而制作主要由教育软件中心承担，教育技术研究所主要为软件的研制提供教育技术理论和研究支持，而知识媒体研究所则主要负责计算机技术方面的研究和支持。本文通过一个具体例子说明软件研制的具体过程，最后将中央电大的 ＣＡＬ研制与开放大学的 ＣＡＬ研制进行了比较并提出了几点可以借鉴之处。     

英国的现代远程教育

英国现代远程教育以英国开放大学的创建为其里程碑。英国开放大学无论在大学学位教育、研究生教育及继续教育的课程设置,多媒体课程材料的设计、制作和发送方面,还是在教学方法以及学生学习支持、帮助、服务等方面都取得了很大成就,从而确立了它的历史地位。英国的开放大学采用网络、数据库、无线传输和电视广播等多种方式在全英乃至欧洲开展远程教育。它开设了400多门课程,在英国有20万学生,其他国家有1.6万学生,其中1万人为研究生。它具有很高的教学质量和科研水平,在全英101所普通大学里面,开放大学的学科教学质量已排到了前10位。为了适…     

英国开放大学课程教学团队运行机制探究

英国是现代高等教育的发源地,也是开放大学高质量发展的国家之一。英国开放大学发展迅速,不仅建立了一支高素质、高能力的教师队伍,而且结合自身课程设置和教学要求,建立了有效的课程教学团队以便于教学工作多方位、多维度的展开,其课程教学团队的运行机制独具特色,并能够为我国开放大学课程教学团队的发展提供全面的借鉴经验。     

关于“英国开放大学”的统计数字

英国开放大学(UKOU)在1966年6月获准建立,从1971年起开课,如今正进入第19个教学年。1985年,开放大学的学生有66.763名本科生,有52.752名攻读或长或短继续教育课程的学生和850名研究生。 1973年,开放大学的首批毕业生被授与学位。至今,从开放大学取得大学本科学士     

借鉴与反思:开放大学转型发展的探索——基于英国开放大学的研修

江苏开放大学已经步入转型发展阶段,围绕"办好开放大学"这一战略任务,江苏开放大学正在边解读边实践,边实践边解读中不断探索前行,然而,要真正成为创新性的大学类型和大学形态,切实向党和政府、社会和公众递交一份满意的答卷,必须认真反思和回答建设开放大学"应当做"什么、"能够做"什么以及"正在做"什么等问题。英国开放大学在国际上久负盛名,其办学理念、体制架构,以及在远程教育中的最新技术和实践应用中的丰富经验,对我们办好开放大学无疑是最好的借鉴。2015年1月,学校组织部分骨干教师、管理干部和技术人员赴英国开放大学参加了为期15天的学习和研修,内容包括:英国开放大学的管理和层级架构;课程建设与管理及课程组人员的分工与配合;英国开放大学的研究与应用;学生支持服务;课程媒体开发;教育技术研究所的运作;辅导讲师的招聘和管理;课程设计和网上教学;视频制作;国家区域办公室职能介绍等专题。在英国开放大学教授、专家、高级讲师以及专业导师的指导下,通过现场教学、小组研讨和实际体验等形式,教师们近距离地体验了英国开放大学的教学策略、教学方法和教学实践,深受启发。他们结合各自的工作实际,反观学校的发展现状,为进一步提升江苏开放大学的办学能力和办学水平,建言献策,从建设怎样的开放大学、开放大学的质量标准、课程的设计与制作、教学平台的开发与建设、学生支持服务,以及教育技术的研究与应用等方面进行深入思考,这些思考对开放大学的转型发展大有裨益,在此奉献给大家,以飨读者。     

英国开放大学专业课程体系建构的特色

英国开放大学在专业课程体系建构中坚持以人为本,在专业设置、课程开发、课程体系建设等方面实现了灵活高效。英国开放大学的这种专业课程设置与管理模式是保障其高质量教学水平的核心要素。我国开放大学的建设需要借鉴英国开放大学在专业课程设置方面的成功经验,树立以人为本的开放式办学理念;同时,不断完善专业课程体系建设,注重现代教育技术手段的运用和教学质量的监控,真正实现现代远程教育的可持续发展。     

浅议英国开放大学的成功经验及其对中国创建开放大学的启示

英国开放大学建校四十余年来,取得了巨大的成就,同时积累了大量的成功经验,也为我国开放大学的创建工作带来如下启示:通过立法确立我国开放大学的地位与内涵;开放大学要确立教学与科研两项中心任务;创建有利于开放大学发展的内外财务环境。     

英国开放大学管理机制研究及启示

英国开放大学是运用多种媒体教学，面向整个社会开放的自治的远程教育大学，它的教育质量是国际公认的成功典范，它的成功的课程材料在英国以及世界各地的开放教育中广泛传播无论在科研和教学方面都不逊色于传统大学。、本文主要介绍英国开放大学在行政、教师、课程、教学、质量以及财政管理方面的成功经验，以及对我国网络教育学院发展和建设的启示。     

英国开放大学再认识:结构篇

皇家特许状确立了英国开放大学的独立法人地位和大学资格,同时为开放大学的权力结构和组织结构提供了法律的框架.英国开放大学参考英国议会制度的二元体系(上院和下院制度)、立法与行政分权制度、大多数建于第二次世界大战之后的英国大学权力体制,建立校务委员会和学术评议会作为学校的最高权力机构,通过庞大的委员会体系进行治校和决策.在组织结构的设计上则充分考虑英国大学的教学传统和本质特征,以及自身远距离、开放、成人、业余高等教育体制的系统特征,建立了以校本部教学研究和管理体系为核心、以13个地区办公室和260多个学习中心为环绕的英国高等教育创新体制,从而以高效运作的能力保障教学和研究的质量.     

全国电大系统规划及管理讲习班侧记

根据世界银行电视大学贷款项目要求,中央电大在贵州电大的协助下,于今年六月十七日至七月三日在贵阳举办了“全国广播电视大学系统规划及管理讲习班。讲习班的主讲者是英国文化委员派遣的三名英国专家。他们是原英国BBC教学节目总负责人、开放大学名誉博士格拉腾,英国开放大学原副校长、数学教授史密斯,伦敦商业学院高级讲师菲利甫·劳。这次讲习班的主题是讲授远距离教育的     

英国评估机构对英国开放大学的评价及启示

英国高等教育有着比较完善的评估体系,评估机构众多,评估方式各异。既有政府主导评估的机构开展的学术标准和教育质量的检查,也有政府委托的第三方机构进行的学生满意度调查,更有民间团体行使评估监督权力制作发布的大学综合质量或学科排行榜等。作为高等教育的一分子,英国开放大学也接受这些评估机构的监督、检查和评估。由于英国开放大学自身的努力,在教学、科研、管理等各个方面取得了很大的成就,因而赢得各评估机构较好的评价。英国高等教育评估体系及对英国开放大学的评价结果,对国内高等教育评估机制的建立和开放大学的发展提供了有益的启示。     

英国开放大学的办学特色及启示北大核心

英国开放大学誉满全球,走在国际开放大学的前列,是世界公认的开放教育的成功典范。这得益于英国开放大学具有与时俱进的办学模式、优质的教材、灵活多样的教学手段及严格的质量保证体系等。英国开放大学的办学特色和成功经验,对我国开放大学的质量保证体系建设、学生支持服务改进和课程设置改革等方面均有借鉴作用。