语文教师怎样与学生沟通

俗话说:“亲其师,信其道。”这句话告诉我们:教师要对学生和蔼,让学生觉得老师亲切,这样学生才会去学习教师所传授的知识。这就要求我们教师要与学生搞好关系。良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它可以让你的教学活动顺利地进行,并起到事半功倍的效果。同时,它是教育教学活动得以顺利进行的重要保证,是一种重要环节。那么,怎样搞好师生关系呢?我个人认为要搞好师生关系,教师应在如下几方面去努力。一、展现教学过程的魅力教…     

如何让小学生喜欢你的音乐课

<正>在学生心目中,老师拥有至高无上的地位,是知识的传播者,也是让他们直观接受知识的爱的化身,那么如何让学生喜欢你、喜欢你的课堂呢?这是摆在每位教师面前的一个新课题,也是我们不断追求为之奋斗的目标。亲其师,信其道,建立良好的师生关系,才能让学生接受你。经过这几年的教学,我发现,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,一位受学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般的教师,同样的,学生也会因为讨厌一位老师而讨厌这门     

教师的魅力

我们经常看到这样的教师,他们工作努力,任劳任怨,也经常对学生进行课后辅导,但学生就是不愿和他们接近。这样的教师要搞好教学就不大容易,究其原因,是他们缺少一点儿魅力。何谓魅力?魅力就是能把人吸引到你周围的力量。融洽的师生关系不仅要求育人者具有高尚的道德品质,较为广博的知识,还要有能够吸引学生的独特魅力。那么怎样才能使自己成为具有魅力的教师呢?     

简析班主任工作中的八个关系

小学班级工作的好与否,直接关系着少年儿童的成长,关系着为实现小康社会建设培养人才.但要搞好班主任工作,应该处理好以下几个关系. 一、教师与学生 处理好师生关系是带好班级的一个关键.要处理好师生关系,必须做到关爱学生.怎样才能做到关爱学生呢,我体会到老师应该坚持以身作则,坚持亲近、关心、了解学生,坚持对学生一分为二.     

如何激发学生的学习热情

<正>一、建立良好的师生关系,是激发学生学习热情的前提"亲其师,信其道。"学生喜欢老师,才会对老师所教学科产生学习动机和兴趣。中学生说到底还是孩子,他们感性多于理性的,他们渴望被理解,渴望被关爱,一名教师只有能首先获得他们的好感认可,他们才可能认真地听你的课。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学,在良好的教学气氛中完成教学任务,达到预定的目     

歌唱着走向死亡

一个教师必须成为他所教学科的虔诚的传教士教师必须成为他所教学科的传教士。一个不热爱语文的语文老师,一个不热爱数学的数学老师,一个不热爱物理的物理老师……天哪,他们在做什么?天下还有比这更荒唐的事吗?一个学科教师,只有以一生的时间来修炼,才     

浅谈如何让高中生物课动起来

<正>一、从教师自身做起俗话说老师是学生的良师益友,不少学生有时会因为被一个老师的人格魅力所吸引而喜欢上一门课。这也许就是我们所说的爱屋及乌吧。那么,能让学生喜欢上你所教学科的老师至少应做到哪些呢?     

高校思政课教学中的师生关系

参与高校思政课教学,其中既有烦恼也有快乐;既有教训更有收获。我的最大感悟是——建立良好的师生关系是高校思政课教学中的一个关键。高校教学中的师生关系的确是一对矛盾,这对矛盾制约教学中其它矛盾的延伸与发展。为什么说良好的师生关系是保证完成高校思政教学任务的重要条件呢?怎样才能真正建立高校思政教学中良好的师生关系呢?笔者有如下几点体会:一、教师对待学生一定要满腔热情。要搞好教学,首先离不开教师的激情。激情是什么?激情是人生的太阳。一位优秀的教师,必须自觉遵循     

师生矛盾“巧”化解

老师在教学过程中和学生发生冲突非常普遍,尤其我们现在面对的学生一个个个性十足,他们对教师有一套自己的判断准则。当他们觉得这个教师的想法与自己一致的时候会百依百顺,否则便会百般刁难,甚至对着干。怎样正确地应对和处理师生的矛盾和冲突呢?怎样才能建立和谐的师生关系,提高教育和教学效率呢?笔者有自己的一些看法和做法。一、"巧"管理     

语文教学中的互动

“互动”的特点及要求:教学活动是在师生间展开的教育活动,要想使教学富有成果,必须在教室中营造一个富有生机的“教学场”——以师生互动为特点的教学氛围。怎样形成互动呢?首先,从师生关系上来看,应该由原来的“主从”关系,即老师讲,学生听,转变为“你——我”型师生关系。“你——我”型师生关系,就是要把老师和学生当作一个独立的主体。教学就是两个主体间的“对话”交流。这种教学对话,要求师生双方都把各自的情感和理性,直觉和视觉,思想和行为,经验和知识等时时展现在对方面前,让双方在彼此的沟通中得到理解,获得知识与精神的双重享受…     

“密切”也应有度

小黄是今年刚从师范学校毕业的新教师。学校分配他担任五年级的语文教学兼班主任。小黄暗自忖度:要搞好一个班集体,首先必须处理好师生关系。自己年轻,可不能摆老师架子,凡事得多包容学生,要创设一种友好密切的师生关系。转眼两个多星期过去了,小黄果真跟班里的学生“混为一体”了:学生们热情地邀请他参加他们喜爱的课外活动,课前课后都喜欢围着他聊天开玩笑。但是小黄也逐渐发现,他为师     

浅谈农村英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的先决条件,它是课堂和谐、全面实施素质教育的重要因素.如果一个教师不关爱他的学生,把自己凌驾于学生之上,把学生当做接受知识的容器,就不可能全身心地去呵护他们、帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有抵触情绪,那他就会厌恶这位教师,以至于讨厌这位老师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,因此教师教学必须以学生为本,以学生为中心,教师的一切活动都必须围绕所教的学生,这样才能全面完成教育教学任务.     

让良好的师生关系成为学生成长的推动力

常常听到学生说:“我喜欢这个老师,所以我喜欢上他(她)教的这门课。”这是学生最普遍的一种心理,它说明良好的师生关系往往是学生学习成长的巨大推动力。教育学家和心理学家都一致认为,一切有效学习活动的进行,都是建立在良好的师生关系之中的。那么,教师如何与学生交往,如何建立良好的师生关系呢?注重与学生的沟通有人从五所学校随机找了100名教师,问他们:“您热爱学生吗?”90%以上的被问者回答“是”:然后向这100名教师所教的学生进行调查:“你体会到老师的爱吗?”回答“是”的仅占12%。这说明老师虽然爱学生,但与学生的沟通还远远不够。…     

如何培养中学生学习音乐的兴趣

究竟怎样提高学生学习音乐的兴趣呢,经过了久久的思索与教学实践,我总结出了以下的几点经验：1．用创新和师爱培养学习兴趣正所谓：＂亲其师,信其道＂。一般来说,学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科,如果每个老师都具有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？我想,教师必须尊重、关爱每一个学生,善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,培养学生的自信心。那么学生也就热爱、尊敬教师,爱上你所教的那门课。如果学生对某位教师没感情,师生关系不融洽,就会对这门功课不感兴趣,那么学生对这门课的兴趣都会受压抑。另外,教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生,满足学生的道德要求和精神需要,使他们对学习材料充满浓厚的兴趣,去鉴赏、品味、思索,并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科,深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况,以最简洁和富有感染力的语言进行教学,使所教内容成为教师和学生的兴趣中心,从而有效地提高学生的学习兴趣。     

浅谈教师与学生交往

良好师生关系的建立可以对教学产生良好影响,而良好师生关系的建立的前提是教师对学生的尊重、理解和爱护。我在新学期的第一堂课给学生留了一个“小作文”——“你有什么兴趣和爱好?你对老师的印象如何?你对老师有什么样的要求和期望?”作文要求:不要拘谨,畅所欲言,写出真心话     

怎样克服逆反心理

所谓逆反心理,就是在一定条件下,你说正,却使别人产生一种负的感觉.逆反心理对于教育教学工作具有极大的不良影响.那么,教学中怎样克服逆反心理呢?1.建立良好的师生关系.教师热爱学生是教育学生的感情基础,是做好教育工作的前提.教师关心热爱学生,学生也会尊敬热爱老师,因而也热爱老师所教的功课,教师应该用真情实感,去打动和感染学生.     

现代教育中师生关系的构建

对于学校生活来说,师生关系是最重要的人际关系之一,古语云:亲其师信其道,这说明良好的师生情感关系,不但有利于教师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化知识和思想水平的提高。我们该如何处好新时期学生和老师之间的关系呢?     

教师的引导是学生成才的关键

怎样才能让学生的学习逐渐变得优秀呢?教学中教师的主导地位的正确体现将是学生学习优秀的关键!一.接受我们面对的现实一所学校招进什么样的学生,我们老师就必须面对什么样的学生!即使有老师调动到别的学校,你依然要面对该所学校所招的学生!如果我们不接受他们,言行情绪等都流露出"看不起"他们的倾向,那么学生也不会接受你这个老师,即使你是最优秀的老师,有最好的教学方法,也无法顺利让他们接受你——这就是"亲其师信其道"!所以,接受我们面前的这群孩     

心与心的交流 情与情的互换——浅谈和谐师生关系的构建

<正>俗话说:"亲其师而信其道。"学生往往是先喜欢老师,再喜欢老师所教的学科,最后再接受老师所施加的教育。作为教师,若要获得学生的喜爱,就要构建和谐的师生关系。和谐融洽的师生关系是教师与学生心与心的交流、情与情的互换;然而学生的心灵之门并不总是敞开的,他们常常在心灵的门口设一个警戒的哨兵,那么如何突破这一岗哨,使学生与教师进行心与心的交流、情与情的互换呢?一、俯身说话——用孩子的心态对待孩子     

努力寻找接触儿童的机会

暑假中,邻居的孩子们经常到我家来玩。他们把我当成老师,我也把他们看成我的学生。短短一个月的接触,我对怎样当好老师有了新的认识。首先,当一个老师必须具备多方面的知识。我的小学生问过我这样一个问题:“癞蛤蟆会叫吗?”我平时没观察过,只好对他们说:“我不知道。”他们立刻用惊讶的语气反问我:“你怎么会不知道呢?”在孩子们的眼里,老师是什么事情都难不倒的。我这才体会到前辈经常教导我们的一个教师的知识越多越好的真正含义。其次,老师必须以身作则。一次,我要到同学