美国三军军官学校学员管理的特点及启示

本文主要从研究美国三军军官学校的学员管理入手 ,提出了在我军院校应该建立高效自动化管理系统、建设宽严相济的管理教育机制、建构合作管理模式的观点     

美国三军军官学校军事职业训练的基本特点及启示

对美国三军军官学校的军事职业训练的基本特点进行了分析比较。美国初级指挥院校在教育和训练中采用“大学教育＋军事职业训练”的模式，培养出许多优秀人才的经验，值得我军院校借鉴。     

学员连队化管理与学员队干部的角色转变——来自美国三军军官学校的启示

美国三军军官学校的学员连队军官是学员连的法定指挥官,他们既是学员的行为榜样,又是顾问、导师和评价者,主要肩负对学员的指导、咨询职责.为了使不断轮换的连队军官胜任学员旅的工作,三军军官学校都设立了连队军官任职培训计划,并授予硕士学位.我军院校实行学员连队化管理模式,可以借鉴美军经验,从及时完成学员队干部的角色转变、为学员队干部提供专业的培训、完善学员信息管理手段等方面改进学员队干部的工作.     

优秀领导者培养的有效途径——美国三军军官学校学员旅运作模式与领导力培养机制探究

从美国三军军官学校学员旅的组织结构、骨干职务设置分析其运作模式,并通过对其骨干遴选制度、骨干履职能力评价制度、骨干轮换制度的深入研究,探讨了美国三军军官学院学员旅的学员骨干领导力培养机制及其对学员领导力形成的重要作用。借鉴美国三军军官学校学员旅的做法,结合我军军队综合性大学学员队骨干任职实际,提出了优化学员队结构、科学选拔学员队骨干、设置学员队骨干轮换制度、明确学员队骨干权限等对策建议。     

美国四所联邦军官学校鸟瞰

本文重点介绍了美国陆军、海军、空军、海岸警卫队所属 4所联邦军官学校的管理机构、入学条件、课程设置、军事生活 ,对我军综合院校建设具有借鉴意义     

美国海军军官学校人才培养的启示

分析了美国海军军官学校人才培养内容、实施过程和主要教育思想、观点,结合军队院校实际提出了提高人才培养素质的一些改革措施。     

美国军官学校的通识教育研究

以美国陆军军官学校、海军军官学校、空军军官学校三所大学的本科学术教育计划为案例,着重从通识教育的“共性”与通识教育的“学校特色”两个维度,对通识教育的教育目标、核心课程在整个学术教育计划中的比重、核心课程的知识分布特点三个方面进行了分析和归纳。旨在为我军院校本科学历教育发展提供借鉴与启示。     

美国军官学校通识教育探析

通识教育是美国高校普遍采用的教育模式和最为显著的特色,以培养初级军官为使命、实行大学本科学历教育的4所美国军官学校同样也不例外。文章考察了通识教育理念在职业性、技术性较强的军官学校接纳、认同的历史轨迹,并从通识课程内容的选择和组织、学分比重、教学实施等方面分析了美国军官学校通识教育的特征。     

美国海军军官学校

本文介绍了美国海军军官学校的历史沿革、目前现状以及教学计划。     

美军院校本科人才培养特点分析

文章分析了美军院校本科教育的基本情况,总结出美军院校本科人才培养的七个主要特点：面向未来培养领导者;突出学员领导能力培养;大力实施通识教育基础上的专业教育;课程体系有机融合科学文化教育和军事职业教育;质量保证体系健全有效;管理制度科学合理;坚持开放办学,以期对我国军事院校发展本科教育提供有益的借鉴。     

军队院校人文素质教育刍议

大学的中心任务是育人。军队院校作为军事人才培养的主渠道,其人才培养质量关系到未来作战水平。科学与人文的结合是高等教育现代化发展的必然趋势,科学教育与人文教育的交融是人才培养的必然趋势。结合军队院校的具体情况,论述军队院校人文素质教育的内涵、必要性、途径。     

军队院校现代化教学有关理论问题的思考

军队院校实施现代化教学工程 ,是落实江主席推进中国特色军事变革战略构想 ,抓好“人才战略工程”,培养“五支队伍”的重大举措。当前 ,现代化教学工程正在全面展开 ,实践走在了理论前面 ,需要院校教育工作者加强研究 ,充分发挥理论和观念的先导作用 ,推进现代化教学深入发展。本文从四个方面对军队院校现代化教学有关理论问题进行了探讨 :一、推进现代化教学以观念转变为先导 ;二、推进现代化教学必须抓住关键 ;三、推进现代化教学应处理好的关系     

军队工科院校学员管理能力的培养

本文针对目前军队工科院校学员普遍存在的军事素质差、管理能力弱,甚至不会管理、不能带兵的现象,试图从院校教育如何为部队建设培养用得上、留得住的人才的基础环节入手,分析影响学员管理、带兵能力形成的主要原因,并探讨了提高管理能力的有效途径。     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平。针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要。     

军校研讨式教学方法改革评述

从研讨式教学的内涵、研讨题目的设定、研讨的时机和学时分配以及研讨式教学中教师和学生的角色定位等四个方面,对近年来军校开展研讨式教学研究与实践的概况做了评述;对当前研讨式教学面临的学生课余时间精力不足、参与讨论积极性不高和课业成绩评价难等问题进行了初步探讨。     

美国职业教育的特点及其启示

美国职业教育体系完善,管理规范,形式灵活,实用性强,针对性强,功能齐全,运作高效。尤其是其依法治教的管理理念,相互融通的教育模式,灵活实用的课程设置,能力本位的教学模式,个性化的学习模式独具特色。要鉴其经验,转变观念,拓宽视野,创新职业教育管理模式,创新人才培养模式,强化学生主体地位,改进教学管理与教学方式方法,提升教育质量。     

宋代武学博士考论

宋代武学是我国最早的军事院校,武学博士是最早的专职军事教师。宋代武学博士的任职特点为文士居多、任期短而变动频繁、实际地位不高,但其设置客观上推动了宋代军事研究的发展,对武学制度的发展完善有一定贡献。     

美国学校心理学家职业特点分析

学校心理学家是受过专门培训的职业工作者,他们运用心理学和教育学专业知识和技能,与教育者、家长及其他心理健康专业人员协调行动,为学生创设安全、健康和支持性的学习环境。本文从学校心理学家的界定,工作角色与职责,服务机构、对象与内容以及学校心理学家的培养等方面对美国学校心理学家的职业特点进行分析。了解和研究美国学校心理学家的职业特点对构建我国学校心理健康教育体系具有实践指导意义。     

军队院校一体化联合训练浅探

军队院校一体化联合训练是崭新课题,应更新观念,在充分认识一体化联合训练意义的基础上,努力探索联合训练的形式,逐步完善联合训练的内容和机制,探索一条具有中国特色的军队院校一体化联合训练的道路。