大学英语阅读教学与阅读技巧训练

阅读是一个非常复杂的认知过程。学生快速、准确阅读能力的培养也是一个系统、复杂的过程。在大学英语阅读教学中,阅读技巧的培养应引起足够的重视,教师在教学中应有意识地对学生进行引导和指导,从而提高他们的阅读水平。     

论思维训练与阅读教学

在语文教学中,怎样给阅读定位？阅读不单是为课文分析作准备和正音顺句,而应当成为一个重要的教学内容,成为语文教学的一部分。有识之士已经提出了“阅读学”的学科建设,作为语文教师应当研究阅读的功用。思维与阅读是一对互动关系,一定的思维方法能帮助阅读理解文章,而能动的阅读又能启发思维。所以笔者认为在教学中要善于把思维的训练与阅读活动有机结合起来,把握思维对阅读的促进关系;掌握思维方法在阅读教学中的能动关系;阅读中思维方法的运用对学生能力的启发关系。 一、整体思维与阅读教学 传统的阅读方法是微观式的阅读,注…     

论阅读教学思维训练的层次性

阅读教学是发展思维的教学。学习认知具有不同层次，思维亦有不同层次。阅读教学根据阅读能力的层次训练学生不同层次的思维能力，是每位教师必须注重的。培养学生不同层次的思维能力，使不同层次的思维形成一个思维整体，是阅读教学最终目的。     

论阅读教学中的读写训练结合法

在语文教学中,从读入手,以读促写;勤写勤练,以写引读,要通过仿写、补写、描写插图、续写故事、改写、缩写等形式进行读写结合训练,培养学生敢说爱说的习惯,丰富说话训练素材,引导学生从读中悟出写的门径,实现读中悟写、读中导写的实效性。     

论初中语文教学中阅读教学的训练

阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分,通过阅读文章来有效地提高学生的阅读能力,进而促进学生听、说、写等能力的提高。首先应该明确的是：阅读教学不是教师将阅读的内容讲给学生听,而是学生在教师的指导下自主地进行阅读实践的过程。在阅读教学的过程中,教师是主导,主体是学生。     

论阅读教学与写作训练的关系

新时代社会快速发展,语文核心素养的培养也日渐成为教师与家长关注的话题。初中语文阅读教学与写作训练是语文教育教学的重要组成部分,正确处理好初中语文阅读教学与写作训练的关系有利于提升语文教学质量,培养学生的语文核心素养。在探究初中语文阅读教学与写作训练关系的基础上,分析了现阶段初中语文阅读教学与写作训练的分裂现象,提出了通过以读促写、以写促读、读写结合的教学方法来培育学生的语文核心素养。     

论口译教学中的技巧训练

结合教学实践具体探讨了口译教学中的记忆技巧、笔记技巧、公众演说技巧和释义技巧的训练问题。     

论求职技巧的训练与指导

近些年受国际金融危机的影响,国内经济增速放缓,人才市场越来越趋向买方化,高职毕业生就业形势更为严峻。求职过程是求职者全面展现自我综合素质的过程,对能否成功就业起着至关重要的作用。因此,使求职者充分认识求职技巧的重要性,并对求职者进行求职技巧的训练与指导是非常重要和必要的。本文通过阐述求职技巧的训练和指导的重要性和必要性,具体探讨大学生求职技巧的训练与指导方法。     

论求职技巧的训练与指导

近年来,伴随我国涌入就业市场的人数不断增多,人才需求与人才供应之间的结构性矛盾逐渐凸显,在日益严竣的就业形势下,求职技巧变得日益重要,求职技巧的训练与指导成为所有从事就业指导工作人员必须予以探讨的重要问题.本文从求职技巧训练与指导的重要性入手,论述了隶职技巧训练与指导的内容、原则与方法.指出求职技巧不仅包括求职者应聘某具体职位的技巧,还应包括应聘前准备工作--如职业规划与自我评估、职业必备素养的准备、就业信息的收集与利用等技巧.在具体的训练与指导中,应遵循全程化与全面化、理论结合实操、针对性与个性化等原则,主要可采纳的方法则包括课程讲授、举办专题讲座与交流活动、模拟演练与实操教学等.     

论求职技巧的训练与指导

近些年受国际金融危机的影响,国内经济增速放缓,人才市场越来越趋向买方化,高职毕业生就业形势更为严峻。求职过程是求职者全面展现自我综合素质的过程,对能否成功就业起着至关重要的作用。因此,使求职者充分认识求职技巧的重要性,并对求职者进行求职技巧的训练与指导是非常重要和必要的。本文通过阐述求职技巧的训练和指导的重要性和必要性,具体探讨大学生求职技巧的训练与指导方法。     

初中英语技巧阅读教学

<正>根据我国初中英语课程新课标的要求,越来越多的中学开始关注初中英语阅读教学这一板块,体现最明显的是在初中的英语试卷上,阅读题目一题分数是2分,一般有五篇阅读文章,每篇是4-5题,也就是说,一张英语试卷,阅读题所占的比重将近一半。阅读考的知识点是最全面的,它不光可以考察词汇、语法,还考察学生对文章的理解能力、推断能力、解答能力。因此,在初中阶段的英语教学中,阅读是不可或缺的。那么,我们该怎么让学生有技巧性地阅读呢?本文就是关于教师如何进行技巧性英语教学。有古语言:读万卷书,行万里路。对于英语而     

初中语文阅读教学的技巧

阅读教学是初中语文教学的重中之重,是检验学生语文知识综合素养的基本途径,是检验教师教学水平的重渠道。在素质教育现下,增强学生的阅读能力,有着积极的意义。     

论如何在阅读教学中渗透读写的技巧

读写结合是语文有效教学的重要策略之一,因此,语文老师必须要在阅读教学中重视对学生读写的引导和教学。结合多年的小学语文教学实践,对阅读教学中渗透读写技巧进行了研究。     

初中语文阅读教学的技巧

在新课程下的初中阅读教学中,教师要想提高学生的学习成绩,必须重视培养学生的阅读能力。在教学过程中,教师要通过多种途径提高学生的阅读能力,这样,学生的识字、写字、写作和口语交际能力也能得以提高,从而提升教育教学质量。那么,教师如何组织语文阅读教学呢？笔者结合多年的教育教学实践和探索,有以下几点体会。     

英语阅读教学的技巧

随着经济文化的国际化飞速发展,对人才也提出了更高的要求,这就要求学生具备良好的获取信息的能力,而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力。有效地获取书面信息,并对此信息进行分析和理解,以用于交流。读理解是人对所见和所闻的观点和态度。信息被大脑接受后,经过接收分析和猜想,把信息反馈出来,这就是阅读理解过程。阅读的过程可分为两类：①阅读欣赏：这类活动以读为主,     

论中国民间舞教学中的技巧训练

在舞蹈表演中,技巧是重要的艺术表现手段之一,而中国民间舞的技巧,正是体现舞蹈独特的艺术风格与文化内涵的重要表现形式。当前民间舞蹈的教学已经进入了专业化、系统化,在教学过程中贯彻继承与创新的教学思路。运用科学的、系统的教学方法使学生掌握技能。     

论思维训练在阅读教学中的积极功能

思维训练是语文阅读教学的重头戏,所谓善教者,应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思,方能变要我思为我要思;善思,即为思之快、思之活、思之深、思之新。     

论思维训练在阅读教学中的积极功能

思维训练是语文阅读教学的重头戏，所以善教者，应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思，方能变“要我思”为“我要思”；善思，即为思之快、思之活、思之深、思之新。     

阅读教学的思维训练

在阅读教学中,老师们常有意识地进行一些思维训练,比如逆向思维、顺向思维、纵向思维、横向思维、求同思维、求异思维等,然而,这些思维训练带有一定的随意性、零散性,也影响了思维训练的效益和质量。鉴于此,笔者认为应该根据学生的实际,根据课本编排的内容,根据循...