奏响幼儿园科学教育生活化的乐章

科学教育与幼儿的实际生活是密切联系的.幼儿园科学教育是孩子在整个教育阶段的重要部分,幼儿园教学应当将科学教育作为一科重要的教学内容.因此,教师在教学的过程中应积极创造良好的科学教育氛围,为幼儿提供适宜的科学材料进行教学,引导幼儿积极思考,主动探索,将科学教育生活化.     

用心耕耘 奏响爱的乐章

十二年前，我怀着对教育事业的热爱走进了孩子们的世界。在逐渐由青涩走向成熟的班级管理中，我逐渐感受并领悟着一个亘古不变的真理：爱的教育力量。     

奏响幼儿园科学教育“生活化的乐章”

在幼儿科学活动中,我们应奏响“生活化的乐章”,沟通生活与科学活动的联系,使幼儿体会科学就在身边,感受科学的趣味与价值。     

奏响歌唱祖国的乐章

90年,弹指一挥间。但在这90年的历史长河中,我们的祖国在共产党的领导下发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。我们从黑夜走向了黎明,从低谷走上了巅峰,傲然屹立于世界的东方。     

奏响西湖教育和谐乐章

西湖区是南昌市的中心城区之一,辖区面积34．8平方公里,常住人口44．16万,辖1个镇10个街道,13个行政村101个社区居委会。西湖地区教育从高等教育、中等教育到幼儿教育分别隶属不同的教育行政管辖。全区现有区属公办学校33所,其中小学25所,九年一贯制学校5所、完中H所、育智学校1所、少儿活动中心1所;幼儿园40所,其中区属公办幼儿园5所、企事业办、民办幼儿园37所（不含桃花地区）;在职教职工1749人,在校小学生31533人．初中学生1721人．在园儿童8173余人。     

奏响作文爱的乐章

近段时间,从《读者》上经常看到关于“感恩”的文章。甚至有“感恩是一个人成长的重要品质”的话,很有触动。联想到学生写妈妈找不到题材,对于妈妈身上的闪光点习以为常,进而不自觉地漠视,觉得让孩子们心存感激,学会欣赏很有必要。于是结合本单元“我爱我家”写作·口语交际·综合性学习,我进行了一番构思,让孩子们做生活中的有心人,学会发现、学会欣赏、学会感激、学会爱、学会写真情作文。     

聆听爱的乐章

您的微笑，像一串铃声，启动我的梦想；您的微笑，像一曲美妙的音乐，悠扬在我的心间。我打开心的窗户，聆听着——     

爱的乐章

“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”小时候,我喜欢背古诗,而最喜欢的就是这句了,心中就会有一种莫名的喜爱,这描写的就是琵琶。     

用心奏响爱的乐章

第一次看见她的时候，她只有六岁。瘦弱的肩膀有些瑟瑟发抖，两条梳理得很整齐的辨子垂在耳边。她长得很秀气，我猜她的眼睛一定很漂亮，可她却一直不敢抬头。她妈妈让她向我问好的时候，她不知道是害怕还是害羞，只往妈妈身后躲。她妈妈悄悄地对我说：“老师，这孩子你得多费点心，都换了好几个老师了，她就是不合作，有点内向……要让孩子感受到你的爱。”好像是怕被子听见，她没有往下说。我忙笑着说：“没关系。”     

奏响和谐乐章演绎幸福教育

和谐．是指存在和发展呈现融合、协调、圆满的理想状态。它涵括个体和群体,涵括物质层面和精神层面。和谐理想是东方哲学思想的核心．是华夏文明的精粹。2005年．和谐的强音响彻九州。全面构建社会主义和谐社会,教育界责任重于泰山。推进教育创新,构建教育和谐,实现教育幸福,是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。     

奏响爱的乐章

江苏省吴江市实验小学幼儿园创办于1911年,悠久的办园历史,为幼儿园积淀了深厚的文化底蕴。幼儿园在传承和发扬的基础上凝练成＂爱德、求真＂的教育思想。＂爱德＂指培养孩子乐于关爱他人,亲近社会,促进孩子与社会的和谐,使孩子在“爱”的教育中求得全面发展。“求真”指培养孩子乐于探究,亲近自然,促进孩子与自然的和谐,使孩子在“真”的教育中求得个性发展。     

江苏省吴江市庙港实验小学

庙港实验小学地处曼妙多姿的太湖之滨．是一所具有近百年办学历史的农村实验小学。“明德笃学”的校训,激励和感召着一代又一代庙小人励志耕耘．形成了良好的校风、政风、教风和学风。多年来,学校秉持“探寻健康完整的和谐教育．培育知书明理的现代公民”的教育思想。把“学校有活力,教师有实力．     

奏响个性写作的乐章

每个人的内心世界都是独一无二的,只要引导学生走进生活,用心感受生活,他们就会有独特的体验,也便会有一份属于自己的感悟和思想,把这些独特的体验表达出来,就是一篇篇带上个性色彩的作文,让人赏心悦目。     

奏响班级和谐的乐章

和谐的班级,能够促进班风、学风的形成,提高学生的学业成绩,使学生的心灵得到舒展,精神上得到愉悦,人格获得健全发展,使学生健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

用心耕耘，奏响爱的乐章

爱里花开知多少？“人世间没有爱浇不开的花朵!”一位教育家这样说。 是呀,班主任若想弹好班级工作这首交响曲,将班主任工作做得有韵有情,和谐协调．甚至“未成曲调先有情”,唯有“爱”字．教师爱生,圣洁无暇,对任何学生一视同仁,既爱优等生也爱淘气包,即爱金凤凰,也爱丑小鸭。只有爱生,才会用心去与学生交流情感,才能动情晓理。产生千变万化的教育艺术,达到最优的教育效果。     

奏响和谐与幸福的管理乐章

每当提及农村教育，各种宣传媒体总是呈现艰苦的工作环境、朴实的教师形象。那坚强的守望，成为人们心灵深处“希望”的剪影和回响。农村理想的办学愿景，需要什么来打造和支撑？     

唱出和谐奏响乐章

我们都知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。同样，一个少儿合唱合奏队，如果没有教师精心的指导，又怎么能获得和谐的童声、悦耳的琴声呢？作为一名音乐教师，这几年带领孩子们参加了几次大型的合唱合奏比赛，在比赛中是受益非浅的。下面我将对如何进行合唱合奏训练提出我的几点粗浅的看法。     

让课改的乐章在农村奏响

我园是一所由七八个村庄联办的幼儿园，家长的传统教育观念仍根深蒂固。他们把老师苦心开展的活动区活动，生成活动，走向社区和大自然的活动说成是瞎胡闹，对孩子的行为习惯，良好培养极不重视，这些问题使我们深刻意识到家园同步的重要性，意识到转变家长观念，增强家园教育的合力是课程改革中亟待解决的问题。     

五“巧”艺术 奏响精彩乐章

新课程提出教学中要体现“思想性”和“实践性”，通过学生自主参与，促进其正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。这要求教师牢固树立以学生为主体的教学思想，让学生主动参与到教学中来。而调动学生的学习积极性，引发学生的学习兴趣，关键在于教师在教学过程中掌握五“巧”艺术。     

华美乐章 你我共享

镇江市润州区中山西路幼儿园,为镇江市一类幼儿园,江苏省优质幼儿园。现代化的保教设施设备,开阔安全的活动空间,是孩子学习、生活、游戏的理想乐园。