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1.
沈利玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):6-7
高师小学教育专业的数学类课程设置目标是为了培养合格的小学数学教师.初等数论是小学教育专业的一门重要的数学基础课,其中的许多基础知识都是现行小学数学的重要内容,对小学数学的教学与研究具有重要的指导作用.但在实际教学过程中教学效果不尽如人意,本文提出了提高初等数论课教学效果的三个方面的途径. 相似文献
2.
“解析几何”是高师院校数学专业的一门重要且传统的专业基础课程。随着高等教育的改革与发展,解析几何课程的教学方法与模式越来越有必要做出一些调整和改革。文章从教学内容、教学方法、教学评价三个方面对该门课程的教学模式与方法进行了有益的探索。 相似文献
3.
高职《VB程序设计》课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陈高锋 《杨凌职业技术学院学报》2005,4(2):81-82
VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。 相似文献
4.
《高等代数》教学改革的若干尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
《高等代数》是大学数学专业中一门重要的基础课。主要结合自身的教学体会,阐述一些与该课程相关的教学方法的改革,探讨分析了在该课程部分内容的教学中需注意的一些问题。 相似文献
5.
杜海清 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):93-95
数学分析课是高等师范院校数学专业学生的一门基础课、重点课。教学方法多样,可采取激发兴趣、重视基础训练,数学思想方法渗透以及现代教育技术。 相似文献
6.
食品化学是食品科学与工程专业一门实验性和应用性很强的专业基础课。为了提高实验教学质量,通过改革实验教学的安排、优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式等措施对实验教学进行了改革和实践,取得了良好的效果。 相似文献
7.
高等代数是师专数学教育专业的主干课程,也是一门重要的基础课。因此,这门课程的教学改革,对整个专业教学质量的提高起着主导作用。自１９９３年以来,我们通过在校内和省教委进行教学改革课题立项,有组织有计划地对教学内容和教学方法进行了深入的改革探索,其教改成果曾在原国家教委师范教育司组织召开的全国师专课程改革会议上交流,得到与会专家的充分肯定,并将部分改革成果列入国家教委师专课程改革方案。现就教学内容和教学方法的改革情况介绍如下。一、改革课程内容、加强课程建设１－协调相关课程,删除重复设置内容在多年的教… 相似文献
8.
数学专业C语言循环结构教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言是高等学校数学专业的一门重要的专业基础课,循环结构的程序设计是面向过程的程序设计课程的核心部分.结合数学专业特点对循环结构程序设计课的教学方法进行探讨,可以进一步为程序设计和专业运用奠定基础. 相似文献
9.
“高等数学”是高校非数学专业一门重要的基础理论课，这门课的教学方法受到高校教师越来越多的重视。作者根据自己的教学经验，结合自己的体会，初步探讨了“高等数学”的教学方法。 相似文献
10.
动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法,重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向,改革教学方法,培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法,达到更好的教学效果。 相似文献
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高等数学是高校理工科的一门重要基础课程之一。对它学得好坏直接影响后继课程的学习。另一方面,高等数学内容多,涉及面广,分配课时相当有限,教师要在规定课时中讲完高等数学的所有内容就得对现有的教学模式与教学方法进行改革。本文针对目前高等数学教学中存在的问题,提出了几点改革措施,供同行们参考。 相似文献
13.
美国《中学数学教与学》是初中年级数学教师教育"数学教学法"课程的教材,其特点表现为:单元主题以数学教学理论为线索呈现,单元内容以具体数学知识为载体展开并且以参与式活动的形式组织教学活动.该教材对我国的数学教师教育有如下启示:数学教师教育课程应以数学知识为载体学习数学教育理论;数学教师教育教材应突出教学方式的示范性,体现做中学,在数学教学活动中学习数学教学方法;数学教师教育应注重教师学科专业素质的提升. 相似文献
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张素芬 《乐山师范学院学报》2013,(11):131-133
文章分析了当前高职工科数学的教学现状,提出了教学内容设计的总原则和教学总要求,并在此基础上,探讨了教学内容和教学方法改革的一些具体措施和方法。 相似文献
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耿立华 《中国科教创新导刊》2008,(28)
高等数学除了传授基础知识,还能培养学生的数学思想及其它能力,而提高能力应是高等职业院校数学教师引起重视的问题。本文分析了学习迁移的意义、高职数学的内容及特点,总结了在教学过程中以迁移理论为指导,运用恰当的教学方法,可以使学生掌握高等数学知识同时提高应用数学的能力。 相似文献
16.
高职院校数学教学中应用信息技术,改变了传统的教学模式和教学方法,知识的呈现方式以及学生获取相关信息的方式更加灵活,学生的学习模式从被动学习逐渐转换为自主学习,提高了学习效率,提高了人才培养质量. 相似文献
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李少云 《海南广播电视大学学报》2014,(3):146-149
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 相似文献
18.
侯宪胜 《鞍山师范学院学报》2006,8(6):95-97
小学数学教学论是高等师范院校体现小学教育专业特点的一门专业必修课程.随着基础教育课程改革的不断深入,该学科的课程体系和教学内容已不能适应时代发展和教师教育及教师专业化的需要.本文就该学科教材中存在的问题进行了分析,并就如何确立新的、更加科学合理的课程体系与教学内容进行了论述. 相似文献
19.
“计算方法”是一门介绍科学计算的基础理论与基本方法的课程,对培养学生的科学计算能力、创新能力和解决实际问题的能力具有不可替代的作用。当前该课程设置和教学上存在学时偏少、重理论轻实践等问题。在教学中应根据学生的实际情况选择教学内容,适当地淡化数学理论的证明,重点要求学生掌握各种数值计算方法的逻辑结构与使用原理,培养和训练他们的数值近似计算能力,达到学以致用的目的。 相似文献