共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
本期“高考频道”栏目安排了3套2011年高考数学模拟试题,其中2套课标卷,1套大纲卷.由于篇幅所限,各卷详细解答见本刊网站:www.zhongshucan.com. 相似文献
2.
大纲高考的试卷结构已稳定,为广大师生所接受.实行课程改革后,由于知识内容的增加,考查的思想和方法等侧重点的变化,原来的试题结构已经难以适应新背景下的高考试题命制.为此,本文 相似文献
3.
2023北京卷延续2017年以来的核心价值引领,注重学科主干知识和学科思想方法等素养的考查,突出对创新能力的测评。 相似文献
4.
汪瀛 《中学历史教学参考》2011,(7):43-44
在高考“指挥棒”下,解读高考试卷,研究其命题特点,从中寻找高三历史教学对策,似乎已成了高中历史教师必须完成的一项课题或任务。下面笔者就湖南省使用的课标版历史试题谈一些认识。 相似文献
5.
研究2012年高考历史试题,分析其知识点分布、试题趋向,可以预测未来历史高考走向,提高复习教学的针对性和实战性。以下是历史试题的具体情况: 相似文献
6.
7.
8.
杨兆贵 《中学历史教学参考》2011,(8):45-46
2011年全国文综卷(课标)第41题是开放性试题的典型。这类试题没有固定的答案,可让考生做到“仁者见仁,智者见智”,大胆发表各自的见解。开放性试题的这一特点,从根本上改变了传统试题“众口一词”“千人一面”的僵化模式,给考生提供了广阔的发挥空间。 相似文献
9.
马东博 《中学历史教学参考》2011,(7):45-46
高考试题除了其选拔功能和评价功能外,还对中学历史课堂教学有着导向性的作用,故高考有教学的“指挥棒”一说。从2010、2011年陕西所用的全国文综卷(课标)历史试题来看,高考试题在“悄悄地变脸”。就考查方式而言,最明显的变化有两方面:一是加强了对新材料新情境的解读,对图表、图片、漫画信息的把握, 相似文献
10.
余闻 《语文月刊(学术综合版)》2012,(10):19-38
一、现代文阅读(9分)现代文阅读为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自吕乃基《行进于世界3的技术》(原载于《自然辩证法研究》2009年第3期),为命题需要,原文有所删改。 相似文献
11.
程伟东 《新乡教育学院学报》2004,17(4):92-93
高考成功的关键在于最后的总复习 ,而复习的关键在于方法。掌握了正确的复习方法 ,等于握住了通向成功的金钥匙。文章对高考英语复习的策略进行了探讨 相似文献
12.
毛浩然 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(3):83-87
依据《英语课程标准》,参照CET、PETS、IELTS、TOEFL等国内外权威英语考试体系,提出设计新课标英语高考全国卷题型改革方案,建议取消单项选择和短文改错,增加翻译题型、听力的填空题型和阅读理解的选择搭配题型,适当调整完形填空的题量和权重,增加写作的权重和题型,使英语高考笔试试卷更具科学性、时代性和多样性,更好地发挥高考风向标的正确导向作用。 相似文献
13.
高考英语全国卷与各省市自主命题卷阅读理解试题内容效度分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文根据效度研究的有关理论,结合《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》、《普通高中英语课程标准(实验)》和2004—2006年的高考英语考试大纲,对这三年的高考英语阅读理解试题进行内容效度分析,结果表明:阅读理解的篇章体裁和题材比较多样化,体裁以说明文为主,部分试卷出现了应用文和描写文;题材以社会与文化为主,但其比重有下降趋势,科普类文章随后,比重略有增加;阅读量和生词量与大纲要求基本相符;考查技能中简单推断占的比例最大。分析中也发现部分选材和题项设计存在问题,对此,本文对阅读理解试题的命制和高中英语教学提出了相关建议。 相似文献
14.
高考英语书面表达作为反映考生综合语言应用能力的主观题,一直以来倍受研究者关注。本文从研究新疆地区考生高考英语书面表达写作错误的角度入手,对考生所经常出现的写作错误进行分类、讨论成因,并在此基础上提出相应对策,以达到给英语教师和考生进行参考,提高考生高考英语书面表达能力的目的。 相似文献
15.
王锦秀 《大连教育学院学报》2011,27(3):60-61
高考真题对下一年的复习备考工作具有很大的指导作用。分析和研究辽宁卷英语试题的命制特点,有助于高三师生明确复习思路,把握正确方向。 相似文献
16.
对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为,全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类,它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷,新高考英语科目题型创新应当遵循适切性原则、操作性原则、平衡性原则、导向性原则、应用性原则等五条基本原则。 相似文献
17.
2005年是贵州省秋季高考英语科自主命题的第一年。贵州省英语自主命题的题型模式在听力题型、语音知识、单词拼写方面虽然还有待商榷,但其它题型都较好地与历年全国统一命题的高考英语卷在出题思路、设题、考点方面相一致,符合现行“两纲一标”(《教学大纲》、《考试大纲》、《新课程标准》)的要求,体现了“四重”——重基础、重语篇、重应用、重交际的特点,试卷难度略有下降。这一试卷适应贵州省英语教学水平较低的实际,基本做到了平稳过度。 相似文献
18.
陈妙娥 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):121-122,125
课程内容的改革是新一轮基础教育课程改革的重头戏。此次课程内容的改革体现了为终身学习打基础,将知识、经验和活动统一于课程中等特点;并表现出了课程内容的综合化、现代化、生活化和人文化的发展趋势。 相似文献
19.
随着新课程改革的不断深入,教学理念逐步更新,学生的英语水平也在逐渐提高,但沿用多年的高考英语书面表达的评分标准并没有与时俱进,已经不能完全适应英语教学改革的要求。笔者认为,与《课程标准》相对照,它存在对学生的书面表达能力要求偏低的问题;与托福等考试的写作评分标准相比较,其整体评分方式不确定度相对较大,分项式描述不尽合理。针对上述问题,本文提出了"改良的整体评分法"的建议。 相似文献
20.
本文介绍了常见的几个英语语料库及相关软件,指出使用英语语料库及相关软件对于提高高考英语命题的质量和效率、减少或避免命题过程中出现的科学性错误、保证高考英语命题对中学英语教学的正确引导具有重要意义。 相似文献