一本指导脑功能开发的好书

近年来 ,脑科学研究受到科学界空前的重视。目前 ,神经生物学专家、心理学专家、人工智能专家等不同学科的学者正从不同角度、不同方向更加深入、系统的探索脑的奥秘。我国著名科学家钱学森说过 :“教育工作的最终机理在于人脑的思想过程。”教育界对如何开发人脑的潜能、提高学生的学习效率一直十分关注。一些在教育领域第一线工作的同志还在此方面进行了宝贵的尝试。但在脑开发实践中也存在着一定程度的混乱状况。教育科学出版社新近出版的《脑功能开发的理论与实践》一书 ,是我国著名心理学家沈德立教授对其所主持的全国教育科学“九五”…     

早期教育和脑潜能开发

脑潜能开发与早期教育，是近期人们关注的一个新的教育领域。早期教育的含义及重要性、早期教育的主要内容、早期教育的方法等，都是研究的重要问题。     

开发婴幼儿大脑功能的原则

研究表明,婴幼儿时期是开发大脑功能的关键时期。在早期教育中要全面、充分、有效地开发嬰幼儿大脑的功能,就必须根据大脑两半球结构和功能的特点及生长发育的规律,遵循如下几条原则。     

采取有效方法促进学生脑功能的开发

科学研究表明，人脑拥有巨大的潜能。但在实践中怎样开发脑功能，却是个非常复杂的问题。因为大脑虽然存在着巨大的潜力，但必须开发得当才能发挥它的效能。在教育实践中要全面、充分、有效地开发学生的脑功能，就必须根据大脑两半球结构和功能的特点及其生长、发育的规律，采取以下几种方法。     

初中数学教学中学生脑功能的开发与创新能力的培养

第三次全国教育工作会议明确提出 :“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”创新是一个民族的灵魂 ,民族素质和民族创新精神是综合国力的标志。因此 ,２１世纪我国教育的核心问题是提高全民族素质、培养民族创新能力的问题。一、脑功能开发的教学目标及教学内容脑功能开发的教学目标是以育人、发展人、提高人的综合素质为中心 ,引导学生在智力、心理、生理等方面生动、活泼、主动地发展 ,成为全面发展具有创新精神的一代新人。脑功能开发的教学内容是以思维训练为主线 ,对学生进行智力、心理、生理等训练 ,开发人的大脑功能。在教学中…     

汉字学习与脑开发

本文根据现代脑科学及认知神经科学的研究成果,阐述了学习的脑开发机制和汉字学习的脑开发特殊机制,提出了早期汉字学习的六大脑开发原则:1.及早开发原则;2.积极状态原则;3.环境濡染原则;4.分步渐进原则;5.整体—分解—联想识字原则;6.语文素质和谐发展原则,并对这些原则的内涵和脑机制予以论述.     

江南铜矿的早期开发

该文主要讨论商代长江中游地区铜矿的开发问题。从中国铜矿资源的分布特征入手，确认长江中下游地区为著名的铜矿带，又根据考古资料确定早在商代这里已开始铜矿的开采，而且殷人南下与这里的铜矿有关。在讨论其开采技术的基础上，认为所开采的红铜资源坏仅为商王朝大量铸造青铜器提供了物质保证，也促进了当地青铜文化的发展。     

论行为训练对脑功能开发的意义

行为训练在开发脑功能过程中具有重要意义。行为训练为大脑提供丰富的刺激,促进全脑开发;行为训练在解压、缓解焦虑和抑郁方面有与心理治疗相同的效果;行为训练对于脑功能损伤的病人的康复同样有良好的效果。     

脑功能不对称性研究及其对素质教育的启示

随着我们的教育思想向素质教育的转变,大脑功能的研究和开发再次趋热。虽然现有脑功能不对称性研究存在着间接性、不系统性、实验条件不一致性等缺陷,但其研究成果确已给我们带来对大脑两半球功能和关系的新的认识,即左右脑的协同关系及其加工水平、方式上的差异。这些认识启示素质教育：一应遵循脑生理心理发育发展的客观规律;二应是全面发展教育;三要注重健全人格的培养;四要创新教育、教学模式及其体系。     

全脑开发的现代诠释

全面开发大脑就是对脑的潜力进行全方位的开发,近年来,脑科学研究的重大进展对全脑开发的教育理论与实践有重要的借鉴作用。     

浅议舆论监督的功能与原则

舆论监督与法律、军队、监狱等国家强制性控制方式相比,它是一种社会管理的内在软控制。它本质上是以面向社会公众的民主的形式,通过舆论这种方式公布信息,给公众提供一个比较自由讨论的平台,依靠公众对社会的事物产生的共识力量,从而起到监督监视社会环境,推动社会健康发展,调节社会方方面面的关系,实现社会管理的自我调节和自我控制的积极作用。     

奥尔夫音乐教学法与学生全脑开发

本文首先概述奥尔夫音乐教育理念和原则;然后在综合实验证据和分析科学依据的基础上,从智力、创造力等角度阐释奥尔夫教学法的音乐教学对学生全脑的开发;最后提出了推广奥尔夫音乐教学法的五点建议.     

奥尔夫音乐教学法与学生全脑开发

本文首先概述奥尔夫音乐教育理念和原则;然后在综合实验证据和分析科学依据的基础上,从智力、创造力等角度阐释奥尔夫教学法的音乐教学对学生全脑的开发;最后提出了推广奥尔夫音乐教学法的五点建议。     

艺术教育对开发脑功能、促进认知发展的积极作用

中小学阶段艺术教育在促进学生脑发育和认知发展方面扮演着重要的角色。本文探讨了艺术教育对促进脑功能开发和认知发展的积极作用．并从音乐、心理表象、运动三个方面对其进行了详细阐述。     

浅谈音乐对音乐脑的开发作用

本文论述了音乐与开发人的智力关系。音乐学习能有效开发人的音乐脑,激发人的创造性思维。音乐脑的开发应从娃娃抓起。     

浅议技术史教学的功能与原则

技术史课程对大学生教育具有重要意义,它不仅能引导学生认识技术的本质,还可以培养学生的技术素养和发明能力;但是当前技术史教学中存在很多问题,教师忽略了技术史的多项功能,所以在技术史教学中要注重培养学生的哲学分析能力、发明能力、伦理意识和社会责任等。