构建学校教学管理网络支撑体系的实践初探

现代信息技术运用于教育,首先导致了教育技术的进步,形成了以多媒体、网络、人工智能等为核心的现代教育技术。现代教育技术与传统教育技术相比,其能动作用表现得更加突出,但它不仅仅是更新了教学方法和教学手段,更重要的是对传统教学、管理和实践都产生全面冲击与挑战,最终将导致教育发生整体性和根本性变革。现代教育技术是信息时代必须的、行之有效的教育和管理手段,它不仅包含人们最容易看到和了解到的教育条件装备的现代化,更包含着与发挥这些物质条件的教育功能（教育观念、学校管理、教育内容等）的各个方面。     

试论教育叙事研究的特点及要素

教育叙事研究是一种新的教育研究方法,它将教学过程、体验和反思融合起来从而发现教学经验,既关注教育的“理”与“逻辑”,又关注“事”与“情节”,还关注“反思”。教育叙事研究报告通常包含四个要素:教学思想、教学主题、教学情节、教学反思。     

社会学视域下的家庭教育:结构、关系与功能

家庭是一个社会最基本的单元。依据家庭系统理论,正常的家庭结构就像一个三角形,这个三角形存在着三条边对应三种主要关系:夫妻关系,它是平等互动的关系,是家庭结构的主轴;亲子关系,它是上下互动的关系;同胞关系,它是平行互动的关系。家庭成员之间的三种关系,构成一个具有结构功能和独特情感的沟通模式。从社会学视域出发,当代家庭教育已经不单是家长对子女的单向输出,而是包含着父亲、母亲与儿童三者之间相互影响、共同成长之过程。从上述家庭内部三种关系可以导出三种教育类型,可称之为“亲职教育”“子职教育”和“配偶教育”,这应成为当前改善家庭关系、实施家庭教育的关键所在。     

用阳光教育为学生创造发展的空间

“阳光教育”,就是教师用爱心来关怀、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、善于合作的一代新人的一种教育。它强调对学生的理解和信任,暗含着对学生潜能的肯定和重视;它与以人为本、以生为本的教育理念相契合,包含着对师生关系、生生关系的再认识;阳光教育不能仅仅理解为一种教育结果或教育方法,而更应理解为一个过程,一个多向互动、反馈和影响的过程。     

高校“两课”教学中的“互动教育”模式

“两课”教学是高校大学生思想政治教育的主渠道,本文认为与传统的灌输教育方式相比,“互动教育”有发挥双方主动作用,提高双创新能力,促进双影响的作用,并提出实现“互动教育”模式的三种形式：“师生”互动、“生生”互动和“师生社会”互动。     

师生角色定位与创新人才培养

在教育教学过程中,教师与学生扮演什么角色,处于什么地位,形成何种关系,直接制约着师生之间、教与学之间的互动,影响着教学模式和培养模式。在新的世纪,要培养创新人才,就必须在教育教学中使教师与学生有科学合理的关系定位,使他们各自扮演好自己的角色,发挥好各自的作用,以取得良好的教学效果,更好地实现培养目标。一、传统师生关系定位及其负面影响中国有着几千年的文明史,传统文化积淀在人们的价值观念、行为习惯之中,师生关系也被深深烙上传统文化的印记。封建的“等级观念”以及传统的“师道尊严”观念,强调学生对老师的尊从,使师生关…     

人的发现:改革开放以来我国教育价值观的发展历程回顾与反思

<正>教育价值观是人类观念体系中的一部分。它是人们在一定历史条件下对教育价值的认识和评价,以及在此基础上形成的行为取向和基准。作为人们对于教育的根本看法,教育价值观对整个教育活动起着一种导向作用,直接影响着教育的目的、     

利用铁路局域网构建网络互动教育

随着网络的发展,国际互联网的出现,人类实现了智慧的联网,创造出全新的网络文化,网络已经成为人们学习、工作和生活的主要媒体之一。近年来,铁路局域网建设异常迅速,覆盖面越来越广,功能日趋完善、强大。已经成为了信息交流的主要渠道之一。干部培训能否搭载网络的快车,发挥网络资源优势,建设教育网站,以网络互动的方式开发教育呢?下面就如何利用铁路局域网开展网络互动教育谈几点构想。首先说明,这里说的网络互动教育不同于远程网络教育,它们有相似之处,但在网络教育的方式、教学重点和内容上存在着较大的差异,它不开办学历教育,只是进行专…     

英语课堂互动教学的基本模式

一、互动教学的基本概念美国学者爱德华·霍尔的互动理论认为,无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用、互相影响,因为“互动是生活在集体中的一种功能”。互动教学就是把教育活动看作是师生之间进行一种心理沟通,把教学过程看作是一种动态发展着的教与学交互影响和交互活动的过程。它是以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学,也是“为用而学,在用中学,学了就用”的教学。二、教师和学生之间的互动1.教师启动——互动的前提。在互动教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在…     

新型师生关系是网络课堂的灵魂

教育思想不更新,再好的教学手段也发挥不出应有的作用。我们发现,当下大行其道的网校其实不受学生的欢迎。为什么？因为他们没有回答好下面的问题：是把以网络为核心的多媒体信息技术作为一种强化传统教学中的“高科技”工具来使用,还是把它作为一种转变教育观念,构建现代教学模式的契机和条件？     

前后策动，凸显数学的教育价值

反复研读刘亚平老师的《课例：“余弦定理”的教学》,感慨颇多．数学之所以成为一门自然科学并且越来越凸显其价值,不仅因为它是一门理性思维的科学,为人们提供了理性思维的范式、完善的方法论,而且它“正在不断地渗透到社会生活的方方面面”“在形成人类理性思维和促进个人智力发展过程中发挥着独特的、不可替代的作用”．这就是数学教育的根本价值所在,也是新课程背景下数学课堂的质性考量．下面从教育价值的视角对课例做教学分析．     

远程开放教育教学模式的构建与实践

在现代远程开放教育教学模式改革与实践中,江苏电大探索并形成了“学-导多元互动”教学模式。该模式是基于网络环境的一种教学模式,由自学、导学等多元要素构成,各要素相互关联、相互作用。“学-导多元互动”教学模式的构建与实践,对于促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。     

“互动”在英语教学中的运用

"互动"能形成一种新的教学双边关系,能使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。我在平时的教学中尝试了如下几个"互动"环节:一、激趣激发兴趣之目的,是变逼为导,变苦学为乐学。把求知变成学生最大的内在需要。因此我们用"爱"促进教育,用"趣"构建教育模式,用"玩"组织教学活动,充分发挥师生     

教育技术学研究方法课程网络学习社区的构建与应用

构建以问题、小组、活动和资源四要素组成的教育技术学研究方法课程的网络学习社区,并借助于数字化网络教学平台,针对各个要素设置若干个功能模块,为学生提供课堂学习资源及项目实践资源,同时为教师与学生提供互动交流空间。该网络学习社区促进学生个体及群体的知识建构,为实现教育技术学研究方法课程的人才培养目标发挥了重要作用。     

重视道德情感教育

情感是人们对客观事物所持态度的心理反映，它直接影响着一个人品德的修炼、人格的形成和智力的发展。重视情感教育，对于培养中学生良好的品德、高尚的人格和开发青少年学生智力都具有极为重要的作用。著名的教育家苏霍姆林斯基说：“情感是肥沃的土地，知识的种子就种在这土壤上。”因此，在教育教学活动中，情感是达到教学目的和教学任务最活跃的因素。教育教学过程，是培养学生追求真理的过程，而这个过程不仅仅是知识的简单传授，也是师生情感双向交流的过程。     

论教育考试的功能性缺陷与价值冲突

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但是,教育考试自身存在着“利弊兼具”的功能性缺陷,正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突,考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完善的。教育改革的目标与方向,就是要在考试功能正向性与负向性、考试系统内部与外部、考试的社会性与合目的性之间寻求契合与平衡,发挥教育考试的正面功能,实现教育考试目的和价值的回归。     

高校“大思政”教育生态的要素结构与治理体系

教育生态学理论为观测我国高校“大思政”教育提供了全局性、整体性视角。同传统“小思政”教育相比,高校“大思政”教育已经形成为一个各要素与其所处环境之间基于相互联系构成的整体关联、协调配合的思想政治教育动态生态系统,其基本构成为人员要素、路径要素、环境要素。这三大要素相互协调、互相作用,形成了由联结关系、并列关系及反馈关系构成的动态结构模式。若要保持高校“大思政”教育生态系统的平衡,就应当基于要素优化原则及动态结构的协调平衡原则,构建一个完善的治理体系。要构建高校“大思政”人员保障体系、环境优化体系和机制协调体系,实现教育生态要素优化和动态结构优化,保障各要素能够健康、持续地进行互动与沟通。     

体育教学中媒体技术与教学要素的协和

在体育教学实践中．我们发现,与发挥现代教育技术功能关系密切的是“教学内容”、“教学策略”和“学生的年龄特点”。只有做到现代教育技术与这一种教学要素协调统一,才能充分发挥现代教育技术在体育教学中韵作用。     

在学科教学中渗透可持续发展教育理念

可持续发展教育,是一种以平等为基础,以合作、参与、自主、开放为特征的全新教育思想。要推动世界进入可持续发展的新阶段,就要进一步发挥教育的作用,也就是说教育承担着促进可持续发展的重任。而语文学科教学不仅要培养学生“听、说、读、写”的基本能力,更要注重对学生心灵的“浸润”,通过语文学习形成人文精神和发展全面人格,培育学生正确的对自然、社会及自我的认知。基于这一原因,语文教学应该在可持续发展教育方面有所作为。因此,挖掘语文教学中的可持续发展教育因素,研究如何将可持续发展教育渗透进日常的语文教学,就成为我研究的一个课题。     

浅析体育教学中思想教育的渗透

体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段。它不仅能使学生增强体质。掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力，陶冶情操，磨练意志和培养学生爱国主义、共产主义思想品质的作用。因此，作为体育教师。在授课中也要结合思想教育进行教学，把思想教育渗透于体育教学中，才能达到“教书育人”的目的。本文就如何发挥这些作用．有机地把思想教育渗透到教学过程中去，作肤浅的阐述。