关于短跑训练的见解

作者认为,训练短跑运动员必须注重全面协调发展,除了过渡期以外,全年都要始终贯穿提高速度的训练。从抽样的训练计划总结中(表3)可以看出,极限速度训练一般在12～1月和4～5月进行,最大力量训练一般在3～4月进行,而最大量的跳跃和弹跳训练一般在每年的10～11月和4～5月进行。超过80米的强度重复跑应在1～1月和4～5月达到最大量,有氧——无氧(代谢)重复跑应在10～11月达到最大量,有氧(代     

体育考生心理训练的几点见解

<正>心理训练是通过各种手段有意识地对考生的心理过程和个性特征施加影响,使考生学会调节自己的心理状态的各种方法,为更好的参加训练和考试,争取优异成绩做好各种心理准备的训练。每年的体育专业考试,都会出现一些身体素质非常好、运动水平相当不错的运动员,在     

初论马克思体育思想的形成

许多文章和书籍在论说我国学校体育目的、任务时,总爱引用马克思的这段话为理论依据:“未来教育对已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智力和体育相结合,它不仅是提高社会生产力的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”然而在马克思之前的许多思想家、教育家也都有过不少关于身心协调发展的论述。古希腊哲学家柏拉图就提出,     

运用心理规律,提高初中体育教学效果见解

在新课改全面深入的今天,教师在初中体育教学实践中,应该充分全面突出学生的主体性地位,巧妙运用学生的体育心理规律,以此来达到体育教学事半功倍的目的。在初中体育教学实践中,教师应该精确分析学生的体育心理规律,科学运用教学策略,不断提升学生的体育素养。     

见解

继承女排拼搏精神王宝泉天津队主教练,我上任时间比较短,天津女排夺得第12个冠军,要感谢团队的力量,感谢上级领导的信任,感谢我们的教练班子、运动员的努力,感谢大家的支持。我只是尽力把自己的工作做好,对我来说,联赛冠军已经拿过很多了,但是这次回到帅位感到责任重大。     

见解

振兴三大球刻不容缓中国从体育大国向体育强国迈进的过程中,三大球,尤其是男子项目已经成为不折不扣的短板。老帅贺龙“三大球不翻身,死不瞑目”的铮铮誓言犹言在耳,振兴三大球既是高层的期许,也是群众的期盼。如何振兴三大球,考验的是体育界的智慧与魄力。     

见解

八一精神永不落2月19日,CBA更新了自由球员名单,前八一队有7名球员上榜。随着注册球员窗口开放,会有更多前八一球员被其他球队选中,他们很有可能出现在CBA第三阶段的赛场。八一队已成为历史,但相信八一精神会被子弟兵们传承。     

见解

运动员篇莫德(美国·女子单板滑雪)当我们来到中国时,我感受到很多人的爱和欢迎,我迫不及待想再次回去。我非常喜欢这里的人、食物和文化。谢谢你们的支持!洛洛布里吉达(意大利·女子速滑)这里披萨的味道很好,我很想知道厨师是怎么做出这么地道的披萨。比赛时我会吃特定食物,但是比赛之余,我特别喜欢吃饺子。我来这儿以后大概吃了200多个饺子吧,真是吃了太多饺子了。     

见解

最近十几年国内有影响力的运动员中,李娜和姚明算是佼佼者,运动成绩和美誉度都不错,职业生涯做到了善始善终。其他仃影响力的运动员,包括刘翔、林丹、宁泽涛和如今的孙杨,都遇到不小的波折,有赛场内的,也有赛场外的。这些风波令影响力受损,形象大打折扣,商业价值降低。与李娜和姚明相比,国内其他运动员都缺少团队运作,这里所说的团队,并非简单的优秀运动员身后的保障人员。     

马克思休闲思想与现代休闲体育

本文对马克思休闲思想进行了初步的探悉,旨在研究马克思关于休闲问题的理论,揭示休闲研究的必要性,并在此基础之上探讨现代休闲体育的产生、发展以及对现代生活方式和人的全面发展的影响。     

一个海外华人学者对现时中国学校体育的印象和见解

<正>在中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会暨2014年上海体育国际研讨会期间,受《中国学校体育》杂志的盛情邀请,在此,笔者就对"一个海外华人学者对现时中国学校体育的印象和见解"这个命题从"体育科学论文报告会"、"中、小学体育课"、"教材与教法"和"中美学校体育之间的差异"四个方面谈及笔者个人的印象和见解。一、体育科学论文报告会此次科报会可谓盛况空前,录取的论文篇数之多、涉及的领域和问题之广与会者人数之多以及政府部门重视的程度都超     

马克思的休闲观与我国休闲体育发展趋向

通过文本与现实相结合、逻辑与价值相结合、比较与分析相结合的研究方法,探讨马克思休闲观的实质及对我国休闲体育未来发展之影响.马克思的休闲思想体现在对“现实的人”及其生存样态的关切、对资本主义生产方式下异化劳动的批判、对共产主义社会人的自由自觉活动的无限憧憬中.马克思休闲思想中自由时间、生态思想、道德约定、自由全面发展为我国休闲体育未来发展提供了哲学前提、经济学制约、伦理限度及人本终极关怀.     

关于体育和体育科技的概念

马克思在《资本论》中关于共产主义教育问题的论述中说:“这种教育对一切已满一定年龄的儿童来说,都是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是增进社会生产的一个方法,并且是唯一的生产一个全面发展的人的方法”。中共中央关于加强体育运动的指示中阐明:“体育是培养人民勇敢、坚毅、集     

新教头的见解

“所有在世界杯上获得成功的足球队如:拥有贝里的巴西队、1966年的英格兰队、西德队、麦诺蒂领导下的阿根廷队。他们之所以成功不是因为教练硬灌输的一种打法或阵式,更主要的是教练能最好地利用。运动员们的技能使之充分发挥,并能有     

关于体育的概念

体育的概念及其术语的规范化,是当前体育理论研究工作中的重要课题之一。概念明确了,术语统一了,不仅在国内外学术交流、讨论中有了共同点,而且有助于进一步深入地认识我们所从事的工作,有利于推动我们的事业的发展。现在提出自己的一些看法,同大家讨论。     

关于体育的概念

对体育的概念及其术语的规范,是当前体育理论研究工作中的重要课题之一。概念明确了,术语统一了,不仅在国内、外学术交流、讨论中有了共同点,而且有助于进一步深入地认识我们所从事的工作,有利于推动我们的事业的发展。一、对国内外关于体育的概念的情况作点补充这方面不少同志先后介绍了大量的材料,在这里只做点补充。     

体育课教学改革见解

对体育课的教学形式进行探讨,改革体育课中的“三化”(模式化、机械化、公式化)问题,是当前教学改革中值得研究的一个新课题,如何进行改革呢?下面谈谈个人见解:一、课的结构形式改革:课的结构是合理地安排教材教法、时间、顺序的教学结构形式。课的结构是决定课的质量重要的内在因素之一,体育教学应该突出“练”字。目前中学体育课的结构基本上是老一     

关于体育科学化

体育科学化是实现体育社会化和高技术化的关键,本文对体育科学化的含义、必要性和可能性进行了初步探讨。体育科学是反映体育客观规律的知识体系。科学化是贯穿于科学、技术和实践过程的一种方法论。部分传统经验可以上升为科学。由于理性和非理性在体育中是并存的,体育中所有的事物不可能完全纳入科学化的轨道,而是以两种文化的共同繁荣为标志。     

关于快乐体育与体育教学改革的思考

本文依据行为科学、学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法阐述了快乐体育的涵义、快乐体育产生及流行的历史背景和动因;客观地分析了快乐体育在我国这体育教学改革中的积极意义;概略地评述了快乐体育发展中面临的问题。     

关于高校体育实施健康体育的探讨

21世纪高校体育改革的重点是实施健康体育。实施健康体育是社会发展的必然结果,也是适应体育大环境的需要,更是个体适应现代生活方式的需要。本文通过对高校学生和在职大学毕业生的问卷调查和分析,提出了目前高校实施健康体育一方面要提高师生的健康意识,另一方面需对高校体育教材和考核体系进行彻底的改革。