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梁天健 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(20)
我们经常会遇到这样一类学生:沉默、孤僻,碰到困难总是犹豫不决,上课往往很少主动举手回答问题,胆子很小,做事情畏畏缩缩。找寻这些现象背后的原因,这些学生所面临的共同问题就是缺乏自信心。如何教育和引导缺乏自信心的学生,这是学校和家庭共同面对的一个教育难题。作为 相似文献
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一、让学生在科学评价中认识自我树立自信 教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心.作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信. 相似文献
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一、让学生在科学评价中认识自我树立自信教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心。作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信。对敢 相似文献
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小学生自信心的培养对他们的身心健康发展具有基础性作用。教师可以使用“赏识”教育来激发小学生的自信心,适当使用“挫折教育”以锤炼他们的自信心,帮助学生学会竞争,进而发展自信心,鼓励学生勇于克服困难以保护自信心,还应通过正确评价学生来巩固他们的自信心。 相似文献
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所谓自信心,就是激励人们自强不息地实现理想的内部动力,是成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。心理学研究证明:"许多后进生并非由于缺乏应有的学习能力,而往往是因为缺乏学习的自信心。"因此,培养学生的自信心是至关重要的,这将直接关系到学生的学习成绩和学习动力。那么,在小学数学教学中如何培养学生的自信心呢? 相似文献
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自信心是指对自己的能力与力量所持的一种肯定性态度,是对待自我态度方面的一种性格特征,是后天习得的结果。小学生的学习自信心是随着生理、心理的成长逐渐成熟,学生对自己的学习能力所表现出肯定或否定的心理倾向。在学生的自信心培养中,我们主要是对学生学习自信心的培养。学习自信心是指学生对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极的、肯定的反应倾向。 相似文献
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栾成勇 《中小学班主任谋略》2004,(2):12-13
心理学研究成果表明:自信,就是信任自己,就是对自身发展充满希望,对自己投身社会参与竞争抱着乐观态度,面对种种困难,始终保持顽强意志和必胜信心。 相似文献
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本文结合小学教育教学实际谈培养小学生自信心的经验与做法,包括:让学生以名人为榜样认识自我培养自信,让学生在锻炼中挑战自我培养自信,让学生在集体生活中感受自我培养自信,让学生在不断总结经验中培养自我培养自信。 相似文献
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牟献萍 《广西教育学院学报》2005,(Z1):56-57
本文结合小学教育教学实际谈培养小学生自信心的经验与做法,包括让学生以名人为榜样认识自我培养自信,让学生在锻炼中挑战自我培养自信,让学生在集体生活中感受自我培养自信,让学生在不断总结经验中培养自我培养自信. 相似文献
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荣健 《小作家选刊(小学)》2011,(11):23-24
中国人有一个根深蒂固的观念——望子成龙、望女成凤。父母亲自己争取不到的社会地位,实现不了的理想,希望孩子这一代帮他(她)们去实现。面对这样一种现实,家长在教育孩子时重知识、轻能力,重智育、轻德育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
人的自信心受遗传因素的影响不大,而教育和环境对人自信心的形成起着重要的作用。小学阶段是培养学生自信心的关键时期,培养学生的自信心,不仅关系到他们的健康成长,还能更好地实施素质教育。 相似文献
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俗话说:信心多一份,成功多十分。”自信心是个体心理长期发展的产物,它反映了一个人的个性特征与生活态度。儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习等活动。如果学生缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气,制约学生的行为,束缚学生的思维,使做事学习有始无终。小学生年龄小,可塑性强,所以帮助小学生从小树立自信心,身心健康地全面发展,是我们教育教学工作中的重要环节。那么怎样培养学生的自信心呢?一、以激励为主,唤起自信心前苏联教育家赞科夫曾经这样比喻:我们面前有一块土地,土质不好,而且掺着碎石子,在农夫的眼里,它没有提供起码收成的… 相似文献
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自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。自信心是一一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。一个充满自信的人,必然会朝气蓬勃、神采奕奕、乐观向上、精力充沛。,培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任.也是全面实施素质教育的要求。 相似文献
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浅谈小学生自信心的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
自信心是个体心理长期发展的产物,它反映了一个人的个性特征与生活态度.俗话说:信心多一分,成功多十分.儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动.缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气,制约学生的行为,束缚学生的思维,使学习有始无终. 相似文献
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自信心是走向成功的催化剂,它能够充分挖掘人的潜能,促使人们在遇到困难的时候,能迎刃而上,百折不挠,不断进取,最终到达成功的彼岸。当前,有许多小学生,特别是山区、边远的小学生,胆小,遇事缩头缩尾,这些都是缺乏自信心的表现。这对小学生的健康成长,无疑会产生很大的负面影响。这一实际,笔近年来对此进行了一些探讨,并从不断的教学实践中得到了一些有益的启迪。 相似文献