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自由活动时,婕婕哭着跑过来说:“老师,苇苇打我!”见苇苇这时候躲在其他孩子身后,我便叫道:“苇苇,为什么打小朋友?快向她道歉!”连叫了几次也不见他有认错的表现。于是,我快步走到苇苇身边,生气地问道:“为什么打人?快给小朋友道歉!”这时的苇苇双手捂着小脸,也伤心地哭了起来。我追问道:“你哭什么呀?快给小朋友道歉!”他哭得更厉害了, 相似文献
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一、案例:一个让人辛酸的爱生故事在一次校长峰会上,我听到了这样一个案例,感触良多。某校有一位女教师张老师,已年近半百,仍在班主任一线冲锋陷阵。张老师的爱人是海员,一年中顶多只有一两个月在家,女儿又远赴美国读研,所以,张老师实际上是一个"快乐的单身汉"。近三十年披星戴月、朝出暮归的班主任生涯,已使她与社会颇有些格格不入,既不会打牌、搓麻将,也没有K歌、练瑜伽的雅兴,学校、学生便是张老师的全部。又到了每学期学生民主测评教师的时候了。学校对教师挺尊重,每位教师的测评结果数据都用一张纸条打印出来,每人一个信封封好,分发到个人手中。 相似文献
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方正霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
《基础教育课程改革纲要》(试行)在课程改革的具体目标中明确提出,要关注学生的学习兴趣和经验,掌握必要的基础知识和技巧。小学数学计算打好基础是十分重要的,因此在小学阶段学好四则混合运算,形成一定的计算能力,学生会受益一生。但如今的计算教学却显得不令人满意,为此,结合我自己的实际教学经验,下面谈几点我个人的看法和想法,仅供相关教师参考指正。 相似文献
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周业忠 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
提问是高中英语教学中重要而有效的手段,但滥问却对课堂教学有害无益,因此,精巧地设置恰当的问题是目前高中英语教学中需要引起重视的问题。教学中,教师应从学生的实际出发,创造性地使用教材,开发并利用各种教学资源,创设有助于学生自主学习的问题情境,精 相似文献
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张群 《渭南师范学院学报》2013,28(8):41-45
日语和汉语的道歉表达都有定型表达和非定型表达两种形式,同时人际关系也影响着道歉表达的使用。通过问卷调查,以非定型表达的使用为中心,分析了中日两国亲疏关系对道歉表达的影响。结果表明,日本人不管亲疏,非定型表达的使用率都比较低;而中国人不仅非定型表达的使用频率高,而且使用种类远远多于日本人。 相似文献
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杨在华 《第二课堂(小学)》2010,(9)
日常生活中,因为种种原因,我们常常会有意或无意地给他人带来麻烦甚至伤害。如何才能获得他人的谅解与宽容呢?俗话说解铃还须系铃人,当矛盾发生时,只有根据具体情况,运用恰当的方式,真诚地向对方道歉,才能获得谅解,赢得理解,建立和谐的人际关系。【现场直播】学校准备举行秋季运动会。放学时,体育委员徐伟杰组织大家报名。体育健将们纷纷请战,徐伟杰 相似文献
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前几年,曾在报纸上看过这么一段报道:在北京某商场,有一对留美多年的中国夫妇带着孩子来购物,结果孩子走散了,就一个人站在消费区等候,选时商场的服务员过来了,要把孩子赶走,其理由是孩子不消费,就不能果在这地方。但这位从小接受美国文化熏陶的小朋友却不依不饶,与服务员争执了起来,并认为商场侵犯了他的权利,要求商场方面向他道教。当然,服务员对此并不理会,结果孩子竞声言要起诉这家商场。后来,经理怕事情闹大,只好向孩子的父母表示了歉意。 相似文献
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吴侠 《辽宁广播电视大学学报》2014,(2):91-92
处理任何事情都需要技巧,人际关系也不例外,只有掌握了一定的技巧,才能把事情处理得更加完美,本文通过对秘书学习中外文化知识、秘书增强亲和性、秘书进言方式方法的分析细致探讨了秘书处理人际关系的技巧。 相似文献
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