"核心-边缘"理论在区域旅游发展中的结构模式与实际应用

"核心-边缘"理论对于区域旅游的空间布局和空间结构变化具有非常重要的指导意义.区域旅游的发展往往存在符合"核心-边缘"理论的某种结构模式,主要有单核模式、平行多核模式和多层极核模式.其中,前两种较为少见,最后一种最为普遍.在多层极核模式中,次级和再次级旅游发展核心的形成一般要经过三个阶段."核心-边缘"理论在区域旅游发展中的实际应用主要体现在区域整合、景区规划、都市旅游圈的构造和"核心-边缘"联动发展四个方面.     

香港"边缘青少年"工作概况

"边缘青少年"的内涵" 边缘青少年"工作,是香港青少年社会服务工作的重要组成部分.所谓"边缘青少年",是指24岁以下(15～19岁居多)没有工作,虽然选修了一些课程,但是每周上课时间很短,由于家庭、学校及社会等客观因素与自身的主观因素无法达到和谐而在行为上产生偏差的青少年.     

坚守农村教育之边缘——对农村边缘地带义务教育的一点思考

<正>近几年,我区地处边缘地带的农村义务教育举步维艰,在教育质量领域内也处于边缘,严重影响了凉州教育的整体发展。笔者认为:坚守农村教育的边缘,努力提升边缘地区、薄弱学校的教育教学质量是推进教育均衡发展,促进区域教育质量整体提升的重要举措。下面就目前我区农村边缘地带义务教育的一点认识做以浅谈。一、目前我区农村边缘地带义务教育现状1.我区农村边缘地区的区域经济现状我校地处凉州区边缘山区,特别是学校覆盖的区域内有多个     

制造边缘:宋代的"闽蜀同风"论

宋代在区域民风的想象上突现出闽蜀同风现象,这一现象的形成并非仅仅是因为人文地理上的原因,事实上,通过宋代诸权力系统的运作,闽蜀同风成为朝堂上的一种服务于权力中心对闽蜀二地施行压迫的政治舆论,通过闽蜀同风论,权力中心试图将地处边地的闽蜀造就成政治权力上的边缘,在这一过程中,闽蜀同风竟成为士民大众的普遍知识,影响深刻.     

"边缘教育":亟待规范

当前,全社会对全日制教育都非常关注,对成人教育、在职教育却关注得太少,而在职教育的管理恰恰是最为混乱,最不规范.在职教育"先上车后买票",入学、毕业都很宽松.许多学员就是为了混文凭,有的领导型学员甚至派秘书代其学习和考试.(据《光明日报》2007年1月4日报道)     

西南地区城市化边缘区域发展探析

本文根据西南各省区城市化现状,提出了城市化中心区域与边缘区域的划分,针对边缘区域的农村发展、民族发展、生态保护、边疆开发等与城市化的相互关系展开论述,提出边缘区域的特色城镇建设模式。     

从"珠三角"至"泛珠三角"的启示和建议

深圳是一个让实业家纵横驰骋,让思想家天马行空的世界.2005年10月,我有幸赴深圳学习、考察了一个月.深圳的建设和发展令我兴奋、感慨和赞叹,更触动我思维的神经,让我思考许许多多的问题.     

纹理方向与边缘特性相结合的车牌定位方法

针对道路车辆的车牌信息提取问题,提出了一种基于纹理方向与边缘特性相结合的车牌定位方法.利用梯度方向场对获取原图像进行计算,从而得到纹理方向图;融合纹理方向图和二值图像通过区间判定边缘信息的方法确定候选区域及车牌区域;采用改进的区域标记方法实现车牌的准确定位.实验证明此种方法定位速度快、准确率高,具有很高的鲁棒性.     

英语学习中"边缘人"现象矫治策略研究

教育部于2003年颁布的<普通高中英语课程标准>明确指出,情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野.随着英语教学中边缘生的增加,两极分化日益明显.一些学生主得垂头丧气,失去了学英语的信心,成为英语学习中的边缘生.严重影响了英语课堂教学,阻碍了英语教学改革的步伐.这就需要英语教师认真分析研究,找出原因,调整策略.改进教学方法.使每个学生都能全面健康地发展.     

"听"懂默念

美国航天局(NASA)开发了一种计算机程序,能够通过分析神经对喉部的指令,"读"出没有表达出来的思维.     

一种基于边缘信息的车牌字符分割算法

提出了一种新型的基于边缘信息的车牌字符分割方法,首先对采集的彩色车牌进行灰度化,在去除噪声后,对车牌区域利用SUSAN算子进行边缘检测.通过垂直投影分割,确定字符区域的不同宽度,利用字符宽度的分类与区域前后文宽度的变化可降低误分割的概率.实验结果表明,采用该算法对车牌字符进行分割时,可显著提高分割的正确性.     

海马及相关神经递质对抑郁症发病机制的影响

随着生活节奏的加快、工作竞争激烈等应激因素的加剧,抑郁症的发病率逐年升高.最近研究表明抑郁症是与控制心境相关的大脑不同区域神经可塑性改变的结果,这些变化主要表现在海马区域神经发生减少,锥体神经元萎缩,神经胶质细胞密度减低,海马体积减小等.研究抑郁症病理机制,对治疗抑郁症至关重要.就海马及相关神经递质对抑郁症发病机制的影...     

"莫扎特效应"的认知神经科学研究

“莫扎特效应”是近年来音乐心理学乃至音乐教育中的一个热点问题,许多心理学家对之做了解释,但大多只涉及到大脑皮层的神经加工。文章结合认知神经科学的研究成果,从大脑对音乐的认知加工、情绪加工以及两者所共有的加工机制三个方面予以综述,发现莫扎特的音乐能激活大脑的多个脑区,并能挖掘出某些区域潜在的功能,研究的结果有助于人们更好地认识大脑的高级功能。     

关注"边缘群体"实现共同发展

在践行科学发展观推进教师和谐发展的过程中,我们注意到一个现象,那就是在教师队伍建设中存在着一些"边缘群体",这些人经常被忽视,许多活动他们没有参加.为实现教师共同发展,必须认真对待这个问题.     

省会城市与边缘区经济发展分析

在长期的区域经济研究中，人们对区域之间的发展差距给予了应有的重视，而长期忽视了区域内部地区发展的差距，此种区域内部的发展差距比东西部发展差距更大。产生这种差距的原因是多方面的，主要集中体现在地理条件方面、政策制度方面、也有规模效应方面。     

关于"高教强省"若干理论探索

一、"高教强省"概念的界定 我国地域辽阔,各区域的经济和社会发展差异很大,而各区域高等教育改革和发展越来越依赖于地区的经济和社会发展,因而形成了各区域之间高等教育的不平衡和差别,有了高等教育相对强势的区域和相对弱势的区域.我国允许并鼓励高等教育的这种非均衡发展趋向,促使高等教育的区域化特征越来越明显,并日益成为高等教育改革和发展的一个重要方面,因此有些省(市)在此基础上提出了建设"高教强省"的目标.     

谈"热点"问题的区域化处理

1.注重高中地理系统知识、地理思维方法和观念在"热点"问题所在区域的整合.每一个"热点"问题所在的大洲、分区和国家或地区区域,其地理环境都包括自然环境和人文环境,处理这些环境要素要用综合思维、区域思维去分析、归纳,具体主要内容有:①明确其地理位置和范围,包括经纬度位置(经纬度间隔、经纬度大小变化的方向和规律)、相对位置(相邻区域、海陆位置)、范围图形轮廓、界线.     

"边缘群体"的社会心理与社会歧视探析

本文所谓的"边缘群体"是指生活于城市社会底层各角落的农民工群体.他们为城市的繁荣与发展做出了巨大的贡献和牺牲,但却没有得到相应的回报.相反,在二元结构体制的特殊社会背景下,农民工在城市中受到了诸多的不公正的待遇,无法真正融入城市,并遭遇着市民的偏见与歧视.他们已成为一种独特的"弱势群体".要正确解决"边缘群体"的弱势地位问题,就必须对其现状和和社会心理有深刻的了解.本文拟就对"边缘群体"的现状及其社会心理问题与社会歧视现象做一番探析.     

社区介入:"边缘少年"犯罪预防的新模式

"边缘少年"能否顺利完成角色过渡,直接关系到他们今后的成长道路.在他们学习和生活的社区里建立预防"边缘少年"违法犯罪的社区教育模式,开展科学、专业的教育活动,有利于将"边缘少年"的违法犯罪降到最低点,把临近犯罪边缘的青少年拉回到正常的成长轨道.