小学美术科幻画教学的实践与探索

在现如今的小学美术甚至是整个美术教育教学领域,科幻画教学成为"新宠儿",考虑到科幻画本身具有一定的科幻色彩,因此,在开展科幻画教学时,能够有效培养学生的科学精神以及丰富学生的想象力和创造力。所以越来越多的小学美术教师认识到科幻画教学的重要作用和意义,并一直想方设法更好地开展科幻画教学。在此背景下,通过从简单介绍科幻画的具体内涵以及内部特点处入手,结合科幻画教学对小学美术教学的重要性,重点围绕小学美术科幻画教学的实践进行分析论述,最后简要谈谈对科幻画教学的探索与思考。     

小学生科幻画创作辅导方法探析

少年儿童科幻画是建立在一定的科学原理基础上,通过丰富的想象,用各种绘画形式表现出来的绘画作品,它不同于单纯的儿童绘画,是以作者生活中的见闻、经历为基础,结合科技元素对未来可能会出现的“改变”用绘画的形式进行创造与表现。作为一线小学美术教师,在辅导小学生创作科幻画的实践过程中,笔者经过前期的不断实践和探索,发现可以从学生如何构思创意科幻画、怎样用身边的美术媒材去表现科幻画两个层面辅导学生创作。本文从教师如何辅导小学生创作科幻画角度,阐述一些具体的实操方法,以期对各位同仁和感兴趣的读者有所启发。     

小学科幻画创作选题策略初探

在小学科幻画教学中指导学生选题不单是切题的问题,更是把握科幻画创作的前提,它是科幻画确定创作方向的第一个步骤。选题不清就会"立"错"意",会导致偏题、离题,画不对题。在小学科幻画教学中指导学生进行选题,是指导小学生进行科幻画创作的一项基本功。首先对小学科幻画创作的开展价值、科幻画创作选题的重要性及开展现状进行分析,然后针对当前学生的科幻画选题不当的情况,提出相应的优化策略。     

科学中想象 绘画中描述——小学美术教学中科幻画的创作研究

科幻画的创作主要由科学知识、思维想象与绘画技巧三大部分构成。科学知识是科幻画创作的基础,思维想象是加工过程,绘画语言技巧的表达是对科学想象的描述。学生的科学知识与生活经验虽然受到一定的限制,但是想象力极其丰富,是科幻画的主要创作源泉。因此,在小学美术科幻画教学中,教师应根据学生的特点与科幻画主题,夯实科学基础、结合生活实践、激发发散思维、教授绘画技巧,帮助学生掌握创作方法以正确引导创作过程。     

用绘画把科学“做”起来——谈小学低年级科幻画教学指导

低年级科幻画教学有其自身特点,针对这个年龄段的学生特征,教师从营造科学环境入手,到熟悉这个体裁的特点,形成自己的审美意识;再到扩大交流平台和创新设计的格局;最后掌握一些美术表现的技巧,为学生作品添姿增彩,最终让低年级科幻画创作形成自己的特色并且取得成果。     

如何指导孩子画好科幻画

<正>每个学期我们都会辅导孩子参加科技绘画比赛,孩子们很喜欢,因为这个题材可以让他们插上想象的翅膀自由飞翔!绘画除了要有一定的绘画技巧外,更重要的是要有丰富的想象力;特别是科技幻想画,科幻画的题材应该不完全是生活中的事与物,而是由生活中的一部分通过科学的想象来完成的。孩子常把想象和现实联系在一起,把有生命的和无生命的联系在一起,使他们的作品具有非凡的想象力。平时我就引导学生多读一些科学幻想方面的书,把科幻画和     

中学生科技动手能力的培养探究

早在1999年国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动,培养动手能力。"但是笔者经历了武都区几届科技创新制作、科幻画的组织比赛活动,总体感觉上来说学生的参与积极性都不是很高,收集上来的作品质量和科幻画水平也一般。本文笔者就这一现象的出现进行详细阐述。     

幼儿科幻画指导七步曲

<正>幼儿科幻画顾名思义就是让孩子们在遵循科学发展的基础上自由发挥无限的想象,并以幼儿稚嫩的画风画出幼儿心中迸发出的想要实现的事。是主题鲜明的一种绘画内容。但是由于幼儿的生活经验、表现能力与想象力有一定的差距,所以这样的想象画需要教师进行有计划、有步骤的指导。第一步:明确作品的主题内容,注重主题的科学性科幻画可以大胆想象,但是又不同于一般的想象画。科幻画创作辅导要建立在激发和培养幼儿有生活经验和实践可能的基础上的想象。教师要积极为幼     

科幻画——艺术与科学的完美结合

李政道先生有句名言"科学与艺术是一枚硬币的两面,连接他们的是创造性。"科幻画是发挥少年儿童想象力和创新力很好的平台。创新是一个民族的灵魂,一个民族源源不绝的创新能力是其生存与发展的基础。当扎实的科学基础插上想象力的翅膀,就能创造出新的理论和新的事物。科幻画是将科学和想象力用艺术的方法表达出来,它能帮助孩子把     

如何培养中小学生科幻画的创新思维

科学幻想绘画,体现科学发展的畅想和展望。通过学习科幻画,学生可以树立起热爱科学、热爱中华民族的思想。科幻画是在理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画,语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品,是培养学生的创新思维能力很好的途径。同时,对培养少年儿童的科学想象力、创新思维能力,具有十分重要的意义。     

小学生科幻画辅导方法的研究与实践

针对我国少儿科幻画教育的现状和问题,通过对科幻画辅导的研究和实践,对科幻画辅导进行了系统化的诠释,并提出了比较有效的建议;特别是针对学生科幻画选题创意难的问题,创造了十多种科幻画选题创意的方法,可使广大美术教师进行科幻画辅导时少走弯路。     

少儿科幻画的创作辅导

少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望,绘画要突出科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,     

少儿科幻画的创作辅导

少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望,绘画要突出科学想象力和创新意识,倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的     

把脉儿童科幻画“相似病”的原因及对策

<正>儿童科幻画有儿童画质朴的笔触、鲜艳的色彩、想象的空间、多变的形式,又有别于儿童画。因为儿童科幻画是儿童对未来科学发展的畅想和展望,是倡导科技与艺术的融汇交流。通过科创作儿童画幻画活动可以使孩子们思维更加灵活、独特,从而最大限度地开发学生的创造潜能。然而,在我们日常美术教学中,我们纵观孩子们好不容易创作出来的科幻画作品:为什么满眼都是地球情结、火箭满天飞、方形机器人等千篇一律的     

少年科幻画

※幻想的翅膀,梦想的舞台,　在这里展现自己,欢迎来稿。※少年科幻画     

引入创客教育理念创设小学科幻画创客课程

对科学兴趣的引导和培养要从娃娃捉起。文章作者把少儿科幻画特色课程与创客教育结合,并利用小学岭南版美术教材中现有的课程资源进行拓展、延伸,从而开发适合小学生的特色科幻画创客课程。这不但培养了小学生的综合科学审美素养,而且解决了课程占用课时的问题,使课程资源得到合理应用。学生根据自己的奇思妙想创作出科幻画,并根据科幻画的主体物利用环保材料或超轻黏土手工制作的形式呈现出来。二维的科幻画变为三维的手工制作,大大提升了学生对创客的兴趣。     

少年科幻画

※幻想的翅膀,梦想的舞台, 在这里展现自己,欢迎来稿。※火星,我们未来的家园 陕西省宝鸡市眉县中学 赵 龙太空臭氧发生站安徽省陶店小学邵晓倩我的未来不是梦澳门镜平学校陈杰玲[责任编辑/邹昕弼]少年科幻画     

初中生科幻画辅导方法的研究与实践

作者结合多年科幻画辅导经历,总结了一套初中生科幻画创作辅导教学方法。本文以《海底考察船》科幻画比赛获奖作品为例,对科幻画创作的选题,初稿、正稿及色彩搭配三个阶段的创作内容及辅导方法进行了详细的阐述,最后阐述了科幻画创作与学生创造性思维的培养的重要性。     

科幻画，小学美术教育的新天地

科幻画是小学生描绘科学幻想的艺术新天地,是小学生科学幻想的启蒙,科学创新的摇篮,未来科技发明的前奏,是科学艺术中的一颗璀璨新星。科幻画,能给小学生从小插上科技艺术的翅膀,展翅翱翔。     

体验科学探究过程 回归原生态课堂——《金属晶体》案例分析

布鲁纳说过:"所谓知识,是过程,不是结果。"高中化学课堂中的科学探究是指学生用以获取知识、领悟科学思想观念、学习科学研究方法而进行的各种活动;是学生体验科学、理解科学本质、培养学生科学能力和学习科学知识的过程。体验式教学作为一种原生态的从学生实际出发的教学方式能够最大限度地发挥学生的自主学习精神,并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的科学探究活动,培养学生获取知识的能力,体验科学的