水电解实验设计

通过水电解实验,对反应电极、电解液的浓度、电压对实验效果的影响进行探究分析。     

电解池形式对电解产物的影响

一个电解池所发生的电极反应和生成产物是受众多因素影响的,如电解池的形状,电极材料及形状,电极间的距离,电解液的浓度,两极间导电溶液的体积和截面积,电解液里存在的和电解过程中产生的各种离子的放电顺序及浓度,以及温度等。同种电极材料,同种电解液,若构成不同的电解池形式,电解产物也就有可能不同。下面以电解硫酸钠溶液的实验（用铜作阳极、石墨作阴极）为例进行讨论。     

电解水实验探析

电解水实验是初中化学教学中的一个重要的实验,做好该实验对探究水的组成、从分子原子的角度认识电解水的反应原理都有很大的帮助。文章从对电解水实验装置的改进以及电极材料、电解液和电压的选用上进行分析,对电解水实验进行探析。     

氢氧混合气体爆鸣实验的改进

氢氧混合气体爆鸣实验的改进上海建设中学（２０００９０）朱志贵，霍勇制备氢氧混合气体的装置（如图），放电解液的容器可以选用锥形瓶，电极材料可因电解冲不同而异．如果选用碱性电解液，不妨以银丝绕制电极，如果以酸性电解液电解，可以用保险丝制作电极材料．电解的...     

水果汁电池的实验研究

正水果电池是以水果的汁液作为电解液的原电池,因其贴近生活,容易激发学生的学习兴趣,所以在中学物理和化学教科书中均有涉及。近年来,有学者对水果电池进行了更深入的实验研究,得出了影响水果电池电动势大小的因素,其观点归纳起来有:水果电池的电动势随着电极材料的不同而大小不同,两电极材料的金属活泼性相差越大,其构成的水果电池的电动势就越大;随着水果种类的不同而不同,水     

怎样理解欧姆定律适用于电解液

高中《物理》第二册(必修加选修)以及早些版本教材,在介绍部分电路欧姆定律的适用范围时,都是说"除金属外,欧姆定律对电解质溶液也适用".对"电解质溶液也适用",我们一般是这样理解的:把两个电极插入电解液中,则电路的电流 I 与电极间的电压己,成正比,与电解液的电阻 R 成反比.这样理解对不对?下面看一个试验.笔者做了一个实验,用 NaCI 溶液做电解液,用     

电化学合成聚苯胺电致变色膜

作为一种导电聚合物材料，聚苯胺电致变色膜具有广阔的市场应用前景。本文从学生开发实验的要求出发，以导电玻璃为电极，讨论了电化学方法合成聚苯胺时电压、聚合时间及酸浓度等因素对聚苯胺导电膜电致变色性的影响，将较为复杂的生产工艺以简单直观的学生实验表示出来，对学生实践能力的培养具有一定的意义。     

日本《化学与教育》实验二则

一、燃料电池原理演示 1 .实验的意义当前 ,燃料电池已实际应用于宇宙飞船和空间站 ,科学工作者正在研究开发其民用 (如用于汽车等 )价值。中学教材中也已有关于燃料电池的简单介绍 ,但由于缺少实验 ,往往难以引起学生足够的学习兴趣。本实验以 0 .5ｍｏｌ·Ｌ-1的ＫＮＯ3 溶液为电解液 ,以 2Ｂ -4Ｂ铅笔的笔芯 (也可用废旧普通电池中的炭棒 )为电极 ,用 1 2Ｖ的电压电解一段时间后 ,直接令其放电 (电解所得氢气、氧气分别为燃料电池之负、正极材料 )。可以获得使发光二极管发光、电子音乐贺卡发声的电压。这样的演示足以引起学生对燃料电池…     

电解产物的一般规律

电解槽两极的产物与电极材料有关,并与电解液中的阴离子和阳离子放电能力强弱有关.电解槽的阴极不论是用活性电极或者用惰性电极,一般都是电解液中放电能力强的阳离子优先放电.电解槽的阳极如果用惰性电极,则是电解液中放电能力强的阴离子优先放电;如果用活性电极,则是电极本身参与反应.     

电解实验装置的改进

对教材上的电解实验和已有的电解实验改进案例梳理分析,利用塑料板等易得材料对电解装置进行改进。新设计的改进装置携带方便、操作简单、耗时短,适合学生在课堂上做分组实验,教学效果良好。改进后的实验装置便于更换电极和电解液,用一个装置可以完成多个电化学实验。     

电解水实验的探讨

从分析氢氧体积比误差产生的原因入手，探讨了非铂电极与电解液的匹配以及影响电解速度的因素等问题．     

碘酸钾的电合成研究

以碘和氢氧化钾为原料,用Pb-PbO2作阳极材料,应用电化学方法制备碘酸钾,并跟氯酸钾氧化法对照。实验指出:电化学法优于氯酸钾氧化法,在无隔膜条件下,电解液的最佳配方为:碘200g/L,K2Cr2O72g/L,KOH85g/L。最佳电解条件为:阳极材料为Pb-PbO2,阴极为不锈钢电极,槽电压为3.5—3.7V,电流密度为25A/dm2,温度50—60℃,电解时间为6h,在该条件下,电解制造碘酸钾的产率为89.7%,电流效率为98%,产品纯度为99.2%。     

电解水实验的探讨

从分析氢氧体积比误差产生的原因入手,探讨了非铂电极与电解液的匹配以及影响电解速度的因素等问题.     

电解水实验影响因素比较

电解水是初中化学的一个重要实验,水中加入NaOH或H2SO4能提高实验效果。而加入的NaOH或H2SO4浓度,做电极的材料,外加电压以及温度对实验都有一定程度的影响。加入Na2SO4也能提高电解水实验效果。     

ZnO薄膜的电化学沉积及其性能研究

以透明导电玻璃(TCO)为衬底,用硝酸锌水溶液作为电解液,采用阴极电沉积法合成了ZnO薄膜.通过改变电解液浓度、温度和沉积电压等实验条件,系统研究了锌氧化物薄膜材料的电化学沉积过程.用扫描电镜、X射线衍射、紫外-可见光谱法等技术对沉积物的形貌、结构及光学性质进行了表征.结果表明,通过控制电解液的浓度和温度及沉积电压等反应条件可以制备出不同形貌的ZnO薄膜.XRD结果表明,所得的ZnO纯度高且呈六方纤锌矿结构;光谱法研究表明,该薄膜在344 nm和552 nm处有两个吸收峰,禁带宽度为3.25 eV.     

非铂电极电解水实验的探究

在中学化学教学实验研究课-"电解水"时,为了比较各类电极的优劣,可用铁钉、铅丝、铜丝、炭棒等材料作电极,制成双电极简易水电解器做实验.然而,其缺点:一是电解液腐蚀手,手接触碱液时,指甲缝有针扎痛之感,手肤滑腻,有切肤之痛,触碱液之手肤会脱一层肉皮,七天左右才能痊愈.     

利用Cu—Mg原电池做电解实验

本文对用Cu—Zn原电池,铜棒做电极,硫酸钠溶液做电解液(滴入酚酞溶液)的实验内容作了改进,做原实验时很难看到溶液有颜色的变化;而改进后的实验用Cu—Mg原电池,石墨做电极,碘化钾溶液做电解液(加入少量淀粉溶液和酚酞溶液),做此实验时立即可看到溶液颜色的变化,从而大大提高了实验的明显度和成功率。     

LiFePO4在季铵盐离子液体电解液中的电化学性能

应用循环伏安和恒电流充放电等方法研究了橄榄石型LiFePO4正极材料在季铵盐离子液体电解液中的电化学嵌脱锂性质。研究表明：电极的扫描速率和工作温度均可影响LiFePO4正极材料的充放电容量和循环性能。     

LiFePO4在季铵盐离子液体电解液中的电化学性能

应用循环伏安和恒电流充放电等方法研究了橄榄石型LiFePO4正极材料在季铵盐离子液体电解液中的电化学嵌脱锂性质。研究表明:电极的扫描速率和工作温度均可影响LiFePO4正极材料的充放电容量和循环性能。     

大孔径有序纳米阵列氧化铝模板制备与表征

在高纯氩气里进行铝片退火处理,以0.4mol/L草酸溶液为电解液,分别采用不同的电压进行二次阳极氧化,制得氧化铝有序纳米阵列模板,对其进行XRD、扫描电镜表征。结果表明:在40V电压下制备的氧化铝模板纳米孔有序性、圆润程度最好,能满足一般的大孔模板的组装要求;模板孔径的大小与电压有线性关系,为定量制备有序纳米阵列模板提供了实验依据。对电压大小影响孔径生长的机理进行了讨论,以为电压越大,电解液中的阴阳离子的迁移速率就越大,孔的纵向生长及横向生长也跟着加快,导致孔径和孔间距的同时增大。