我与奥运同行——北京市中小学奥林匹克教育活动系列采访记（下）

“我们和欢乐的福娃一起送走了令人激动的2005年，又伴随着奥运临近的钟声迎来了满怀希望的2006年……在新的一年里，让我们遵循‘崇德、精艺、和谐、创新’的校训，向着‘更快、更高、更强’的目标，与奥运同行，在同一个蓝天，同一个世界，为同一个梦想而努力！”     

2008年奥运会，我们以行动迎接你——北京市中小学奥林匹克教育活动系列采访记——我们是奥运志愿者

相信国人都记得那一天，由于两票之差，中国失去了2000年奥运的主办权。但是，中国人民的把奥林匹克精神发扬光大的理想并未泯灭。2001年7月15日，在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会上，北京以56票的巨大优势终于赢得了2008年奥运会的举办权。     

2008年奥运会，我们以行动迎接你——北京市中小学奥林匹克教育活动系列采访记

相信国人都记得那一天,由于两票之差,中国失去了2000年奥运的主办权。但是,中国人民的把奥林匹克精神发扬光大的理想并未泯灭。2001年7月13日,在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会上,北京以56票的巨大优势终于赢得了2008年奥运会的举办权。     

北京市中小学教育质量综合评价方案(下)

学校工作质量综合评价方案 本方案分别制定了两套评价标准。以学校群体工作为评价对象,以学校管理科学化为重点:既是学校经常性自我评价的依据,又是领导部门进行检查或督导的基础。它的作用在于树立衡量一所学校的标准,推动学校坚持正确的办学方向、实行目标管理,通过评价及时反馈、及时调整、发挥优势,克服缺点,不断提高教育质量和办学效益,从而全面实现教育目标。     

让教育与奥运同行

2008年北京奥运会不仅仅是一场世界瞩目的体育盛会,也是一场中华民族向世界全面展示,让世界了解中国。弘扬中华传统文化和民族精神的盛会。“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”的理念在中华儿女引为自豪的本届奥运会中得以全面贯彻和落实。同时。这世纪盛会的举办和三种理念的宣传,也为我们的教育工作提供了难得的契机和宽阔的平台．     

感受奥林匹克精神的魅力——秦皇岛市中小学开展奥林匹克教育活动巡礼

千人跳绳表演,气势异常宏大：千余名学生身穿五色服装,时而组成奥运“五环”的形状,时而组成“北京”的字样,时而拼成英文“welcome”（欢迎）字样,最后,他们又将这三个形状拼凑成一个完整的图案……这是在奥运倒计时100天的时候,作为秦皇岛市9个“奥林匹克教育示范校”之一的北戴河区育花路小学举办的“千人跳绳迎奥运”活动的场面。     

我与奥运同行知识竞赛

一、写出下列问题的菩案卜飞、问:奥林匹克运动的发祥地在哪里?答:…几卜2、现代奥林匹克运动的创始人是谁?答:卜3、国际奥委会总部设在哪个城市甲答:卜4、奥林匹克日是哪一天?答:卜5、亚洲第一个申办奥运会的城市是哪个?答:卜6、中国第一个获得奥运会金牌的男子运动员是谁?答:     

我与奥运同行知识竞赛

本期提示1.上学放学路上,最好与同学结伴而行,遇到意外时可以互相帮助。2.生活中要多观察,记住学校、家里周围环境的特点。3.不要单独到偏僻的地方,发现有人跟踪,应尽     

北京市东城区“我与奥运同行”主题画展作品选登

▲《参观》谢嘉仪北京市美术馆后街小学▲((我与奥运同行》王赫熄北京市地坛小学▲((友谊第一比赛第二》韩羽桐北京市府学小学▲((十二生肖迎奥运》管紫琦北京市黑芝麻小学▲《我与奥运同行》王子睿涵北京市和平里九小▲《舞动的北京》朱浩查北京市丁香小学’我与奥运同行“作品选滋▲((坚持就是胜利》孙桐茸北京市和平里四小▲《来北京了》金雅昭北京市史家小学分校▲《奔跑》郑逸霏北京市东师附小▲《别眯比赛》王钧婷北京市东四十四条小学▲《北京人盼奥运》张彤▲((建设花园城市》过文北京市校尉胡同小学北京市东交民巷小学O北京市东城…     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程.它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径.因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要.调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式.     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程。它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径。因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要。调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式。     

北京市奥林匹克教育示范校——北京市温泉第二中学

北京市温泉第二中学，现在31个教学班，学生1100余人，是海淀区中关村科技园北部新区唯一公办、完全中学，是海淀区“教育先进集体”，[第一段]     

与凡尔纳同行(下)

1867年11月6日,尼德·兰,康塞尔和我都成为“鹦鹉螺”号上的俘虏。尼摩船长命令他的船员们下潜。我们开始了一趟不可思议的旅程……     

与浪漫同行(下)

<正>摩洛哥的非凡魅力,不仅在于五颜六色的城市,也在于它独特的环境地貌和丰富多彩的古老文化。话不多说,让我们继续旅程。黄色：撒哈拉撒哈拉沙漠作为世界上最大的沙漠,横跨10个非洲国家,摩洛哥位于撒哈拉沙漠的最西端。前往撒哈拉沙漠的旅程,推荐的游玩方式是参加当地三天两夜的沙漠团。从马拉喀什出发,往沙漠方向驱车前进,要到第二天的下午才能到达梅尔祖卡,这是摩洛哥进入撒哈拉沙漠的入口,可从这里骑骆驼进入沙漠腹地,居住一晚后再离开沙漠。     

奥运总动员(四)——奥林匹克的组织体系简介

国际奥林匹克委员会(IOC)、国际单项体育联合会(IFS)与国家奥林匹克委员会(NOCS)被称为是奥林匹克组织体系的三大支柱,也是奥林匹克组织的基本成员。它们以《奥林匹克宪章》为指导,各司其职、密切配合,形成了既独立又统一的组织结构关系。其中,国际奥委会是指挥首脑,国际单项体育联合会进行技术辅助,国家奥委会是开展各种活动的基本单位,此三者在权力高度集中于国际奥委会的前提下,     

聚焦中小学劳动教育(下)

<正>劳动和智力发展【苏】苏霍姆林斯基学校生活的智力丰富性,在大多数情况下取决于能不能把智力活动和体力劳动密切结合起来。在一些小型的劳动集体——课外的技术小组和农业小组里,充满着一种丰富的智力生活。课外小组活动的价值,就在于使每一个学生在一段较长的时期内尝试自己的禀赋和能力,在具体的事情中表现自己的爱好,     

韩国中小学教育拾零(下)

中小学校长韩国中小学的校长负责制很有特色。韩国的中小学校长一般由道（相当于我国的“省”）教育厅任命（先由本人提出申请）。但有些学校已开始实行公开招聘校长的制度。比如,汉城城南书岘初等学校的校长就是公开招聘的。招聘的办法是：由地方教育运营委员会组织学校教师代表、片区家长代表（韩国小学生是划片区就近入学的）以及片区社会各界代表,根据大家的提名或本人自荐情况,选择学校的校长。汉城城南书岘初等学校公开招聘的校长工作能力强、威信高,教师和家长都很满意。韩国早在１９９１年开始进行的第六次教育课程．改革中,就…     

北京市中小学教育质量综合评价方案(上)

前言 一、中小学教育质量综合评价是普通教育评价的一个重要组成部分,是建立系统的教育评价制度的一项基础工程。科学地评价学校教育质量,直接关系到教育事业的发展方向和人才培养的质量,是实行校长负责制、加强宏观管理和实施教育监督的客观需要。 二、中小学教育质量综合评价的目的,在于通过学校教育质量的价值判断,引导广大教育工作者树立正确的教育观和质量观,端正办学方向,加强科学管理,深化教育改革,全面提高学生素质,实现培养目标;使学校和教育行政部门及时了解情况,为教育决策提供依据。 三、中小学教育质量综合评价的指导思想是:坚持社会主义初级阶段的基本路线和教育     

可触摸的奥林匹克——北京市羊坊店中心小学奥林匹克教育全接触

这是一所"北京2008奥林匹克教育示范校",这里的孩子个个都是"奥运通",这里的奥林匹克教育和2008年北京奥运会步调一致,这里的奥林匹克元素真实得触手可及……2001年7月13日,北京申奥成功的喜讯让中国人一下子沸腾起来。也正是从那时起,一场少年儿童迎奥运的"奥运准备战"在北京市海