校长听课“十戒”

校长听课,也是一门艺术。在短促复杂的四十五分钟里,不只是师生掌握知识与技能训练的体现,更是一个校长精神面貌、知识深广度、领导能力的亮相。有的校长听课,深受师生欢迎,有的则不然。问题就在于校长对待听课的态度、方法以及     

“在乎”、“不在乎”

《这条小鱼在乎》一文,讲述了一个小男孩在暴风雨过后的早晨,将海边沙滩的浅水洼里的小鱼捡起来扔回大海的事,展现了小男孩对小生命无比关爱的纯洁而善良的心灵。教学《这条小鱼在乎》时,我却发现我的教学“失败”了:全班四十个同学,竟然没有一个被小男孩的壮举所感动,被小男孩的精神所感染,他们不在乎小男     

“有牢骚就冲我来”

一个偶然的机会,在路上碰上多年不见的同学卢明。朋友相见甚是欢喜,寒暄之中得知他已是一所完小的校长了。这是一所离乡镇很远的完小,学生来自周围3个村,规模与镇中心小学相当。卢校长邀我到他的工作地做客。走进他的办公室,吸引我视线的是墙壁上挂着的惟一的条幅:“有牢骚就冲我来!”我好奇地问他:“一般校长室,挂着的不是名人语录,就是格言警句,或者校规校训什么的,你这算什么?”卢校长笑着说:“别看它有点俗,却比什么名言警句都实在。那些名言警句差不多讲的都是大道理,挂在墙上往往只是一种摆设,离我们实际很远。我这标语算不上什么,却…     

一个小学校长成长的心路历程（连载二）

每学期开学，最为突出的矛盾，是课务分工和学生分班。为了这些事，这几年我们教师与教师之间、教师与领导之间、群众和学校之间，可闹过不少笑话。如今，我可要慎之又慎。     

如何把握教师的“第一信号”

通过近几年多的工作实践，我觉得处理好同教师之间的关系，对于一所学校的良性发展往往起到至关重要的作用。面对住房分配、评优、提干、提资等教师最急最盼也是最容易结怨的热点、难点问题，作为校长，只有始终把教师的利益放在第一位，     

成为一名教育专家真的很难吗——记香河县城内第三小学校长陈立新

在采访陈立新之前,我们首先看到了关于他的介绍材料,其中给我们印象最深的是他自己的几句话:“我从小就有一个梦想,那就是成为一名教师。当了教师之后,自己想,要成为一名教育专家。后来当了校长,自己又想,要成为一名专家型的校长……”     

“忠诚教育事业，是我一生的追求”——记嫩江县铁东学校党支部书记、校长刘仁山

刘仁山参加教育工作２０多年来，曾先后获得省级中小学骨干校长、市级模范教师、市级好校长、县级优秀共产党员和教育科研先进个人等光荣称号。他说：“忠诚教育事业是我一生的追求。”１９９６年２月，刘仁山被任命为铁东学校副校长，同年１１月被任命为铁东学校党支部书记兼校长，成为嫩江县城镇学校最年轻的校长。他初到铁东学校时，学校的状况令人头疼：校舍破旧，大部分已是危房，学生特别是好学生流失严重，教师人心思动，教学质量下滑。面对如此困难的局面，刘校长意识到：要扭转办学局面，领导班子是关键。为此，他首先抓了领导班子…     

有一种大学校长叫“根叔”

校长被学生喊“根叔”,可谓不多见。因为要让学生在心理上认同校长为叔叔,这个校长需要具备的素质、付出的努力应该是很高。很大的。要知道,在很多大学。大学生们也许都不知道他们的校长是谁．更别谈喊他什么叔了。     

校长应成为课改的“前线指挥员”

在新一轮基础教育课程改革的实施过程中，黑龙江省大庆市风小学校通过实践，借用战争术语阐释了新形势下校长在学校管理中应该如何发挥作用。作为校长，我认为，新课改要求校长深入教学实践，深入课改前沿，捕捉“战况”、把握“战机”、鼓舞“士气”，靠前指挥。     

造“文化名片”树品牌形象

“让真理与你为友,”这是哈佛大学的校训;“自强不息厚德载物,”这是清华大学的校训;“堂堂正正做人,踏踏实实做事,”这是北京市东城区灯市口小学的校训。这些含英咀华、绽蕊吐香积淀在师生血液里的校训,世代传承,历久弥新,犹如一张张独具特色的“文化名片”在观阅者的心中留下     

“我的想法很简单”——张荣芹的治校之道

第一次见到张荣芹，没说上几句话，我就感觉到，这位50岁的女校长，好像天生就是要搞教育的。     

学校人本管理“四结合”

学校管理的主要对象是“人”(教师与学生)，呼唤人性的回归，关注人本管理，也是当今教育管理倡导与发展的主要趋向。     

新官上任“三注意”

“六月考(试)，七月招(生)，八月调(干部调整)。”这已经是教育系统一个常规性的工作模式。九月，意味着一批年轻有为的教育骨干将步入学校的主要领导岗位，担负起振兴一方教育的重任，面对纷繁复杂的工作，身为“新官”如何在工作中避轻就重，删繁就简，从而科学、合理地掌握一定的规律和方法，更加有效地开展工作。依笔之见，应该做到三个“注意”：     

用奉献丈量人生——记“全国优秀教师”、“黄冈市十佳校长”金兴国

黄冈市黄州区实验小学校长金兴国37年如一日,在教育园地里辛勤耕耘,无私奉献,用自己的一言一行实践着一名共产党员的入党誓言,为地方教育事业的快速发展作出了突出贡献,先后荣获“全国优秀教师”、“黄冈市十佳校长”等荣誉称号。     

加强“龙头”建设 提高管理水平

校长对于一所学校来说,就是"龙头"。农村小学办得如何,取决于"龙头"的管理水平的高低。换句话说,抓好了村小校长队伍建设,便抓好了村小的管理。为此,要想管理好村小,必须在村小校长的各方面素质上下大力气,使村小能得以科学、规范、稳步的发展。