在学习元素电势图中应注意的几个问题

元素电势图是学习元素分论部分的有用工具,笔者根据学生在学习中提出的几个有共同性的问题,谈谈自己在教学中的一些体会,供大家参考。一、怎样计算未知电对的电极电势已知元素电势图     

电势——pH图在湿法冶金及电化学中的应用

本文讨论了电势—pH图的绘制及特点,探讨了电势—pH图在湿法冶金及电化学中的一些应用.     

血红蛋白在甲基纤维素凝胶中的电化学研究

用甲基纤维素（MC）水凝胶将血红蛋白（Hb）固定在热裂解石墨电极表面,制成了稳定的Hb-MC膜修饰电极.包埋在甲基纤维素膜中的血红蛋白可以与电极直接传递电子.在pH7.0的磷酸盐缓冲溶液中可得到一对可逆的血红蛋白辅基血红素Fe（III）/Fe（II）电对氧化还原峰,式电势为-0.312V（vs SCE）.其式电势随溶液的pH值增加而负移且成线性关系,直线斜率为-41.0mV/pH,说明电子传递过程伴随有质子的转移.     

闭合电路中电势升降问题

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 必修加选修 ) ,《物理第二册》1 3 3页 ,为了形象地表明电源内部电势升高的数值等于电路中电势降落的数值 ,画了以等效电源和外电阻组成的闭合电路电势升降图(图 1 5 -1 3 ) ,见图 1 .由于实际电源的内阻是在电源内部 .在画实际电源内部的电势升降图时 ,不少学生把书图 1　　　　　　　　　　　　图 2中的等效电源的电势升降图叠加起来 ,得到图 2所示的闭合电路电势升降图 ,据此 ,在做研究闭合电路欧姆定律实验时 (该书 2 3 0页 ) ,把靠近化学电池正极A的探极C与测量电源内压降的电压表的正接线柱相…     

对电势零点选择的思考

1　电势零点选择的任意性因为电势是一个相对量 ,只有相对于确定的参考点 ,它才有确定的物理意义。如果要问空间某一点的电势数值为多少 ,需先选定参考点 ,令参考点的电势为零 (即电势零点 ) ,则其他各点与此参考点的电势差为该点的电势值。电势零点选择得不同 ,各点电势的数值将随之而变 ,但电势零点的变化并不改变电场中两点之间的电势差 ,也就是并不改变电场。正因为不同的电势可以描述同一电场 ,所以原则上允许任意选取电势零点 ,即根据处理问题的方便来确定电势的零点。而常选的电势零点一般有两个 ,一个是无穷远 ,另一个则是大地。电…     

确定静电场中电势高低的简法四则

如何确定静电场中各点电势的高低,是教学中的一个难点。笔者经过多年的教学实践,总结出了下述简捷易行的四条方法,就是中下等程度的学生也能掌握,兹将此四法简述于下。 1 由电力线来确定电力线的方向是电势降低的方向。顺着电力线,电势是逐点降低的,只要画出了电力线,那么电势的高低就可确定,这是最简便的方法。例1.如图1,空心金属球壳的球心处有一个带+Q电量的带电体,沿球壳半径方向空间里的A、B两点,它们的电势关系是:     

平移直角坐标系分析一道竞赛题

题目 (第20届全国中学生物理竞赛预赛试题)图1中A和B是真空中的两块面积很大的平行金属板，加上周期为T的交流电压。在两板间产生交变的匀强电场．已知B板电势为零，A板电势UA随时间变化的规律如图2所示，其中％的最大值为‰，最小值为-2U0．图1中虚线MN表示与A、B板平行等距的一个较小的面，此面到A和B的距离皆为l．     

一个电场问题的教学处理

高中物理课本第三册（选修）关于电场部分的教学内容（第１８９页），教材中写道：“用电场线不但可以表示电场的强弱，还可以表示电势的高低．由日６－２２可以看出，沿着电场线的方向，电势越来越低；逆着电场线的方向，电势越来越高．电场线方向与电势高低的这种关系在任何电场中都成立．”当学到这个地方时，善于思考和联想的学生常提出下面的问题： 高中物理课本第二册（必修）第１３９页有一图，如图１所示，该图表示的是在变化的磁场周围产生电场．图中的电场线是闭合的，在一条闭合的电场线上取两个研究点ａ和ｂ，如图２所示．沿着…     

电势——pH图与PbO_2氧化Mn~(2 )的产物

本文通过PbO_2和Mn的电势—pH图直观地说明酸度对PbO_2氧化Mn~(2 )的产物的影响。     

也谈高中物理试验本“电势与电势差”的教学

贵刊 2 0 0 1年 11期刊登了耿纯全老师的“‘电势和电势差’教学刍议”一文 ,读后收益匪浅 .文中作者认为试验本按“电势差——电势——电势能”编排教学违背了这些概念的内涵秩序 ,不利于学生的理解与学习 ,建议按作者的“电势能——电势——电势差”的教学顺序处理 ,对此观点笔者有不同看法 .笔者认为 ,耿文提出的处理方式实际上与早期的甲种本教材处理方法是一致的 ,而试验本处理方式是多年来教材改革的积累 ,是积极且非常有意义的探索 .本文就本节教材有关问题做一些初步分析 ,旨在抛砖引玉 .一、试验课本“电势与电势差”教学处理的优…     

电极电势是否具有加合性

元素电势图一个很重要的应用就是从三个相邻电对的已知标准电极电势求算另一个电对的未知标准电极电势。从理论上可以导出下列公式:     

"闭合电路电势降落"的动态展示仪

1教学启示闭合电路知识对高学生学习是一大飞跃,其中电动势的理解对学生是一大难点,内、外电路的电势降落对教学是一个关键点,尽管教材上用了内外电路电势降落的示意式图线(图1)和儿童滑梯的比喻式情景(图2),但教学中学生仍觉得十分抽象,教师也苦无良策,只能按常规讲解     

肌红蛋白-魔芋多糖膜修饰电极的电化学和电催化性质

用魔芋多糖（KGM）将肌红蛋白（Mb）固定在玻碳电极表面，制备了Mb-KGM膜修饰电极．包埋在KGM膜中的肌红蛋白与电极直接传递电子．在-0．2V～0．8V循环扫描，可得一对可逆氧化还原峰，式电势为-0．403V，这是肌红蛋白辅基血红素Fe^Ⅲ／Fe^Ⅱ电对的氧化还原．其式电势随溶液pH值增加而负移且呈线性关系，直线斜率为-47．6mV／pH，说明肌红蛋白的电子传递过程伴随有质子的转移．研究了Mb-KGM膜修饰电极对O2、H2O2、NO电催化性质．     

应用于大学物理教学的MATLAB图示模拟的示例

针对大学物理教学中理论性较强、概念抽象等特点,利用MATLAB强大的数值计算和图形技术,在大学物理中选取了李萨如图形、麦克斯韦速率分布、电偶极子的电势和电场、杨氏双缝干涉等实例,通过对这些实例进行分析,绘制了相应的模拟图示,对于大学物理的教学提供一些参考。     

甲基纤维素修饰电极对H2O2电催化还原的研究

用甲基纤维素(MC)将过氧化氢酶(Cat)固载于热裂解石墨电极表面,制备了Cat-MC膜修饰电极.甲基纤维素膜中的过氧化氢酶与电极直接传递电子.在pH6.0的磷酸盐缓冲溶液中可得到一对可逆的过氧化氢酶辅基血红素Fe(III)/Fe(II)电对氧化还原峰,式电势为-0.331V(vsSCE).其式电势随溶液的pH值增加而负移且成线性关系,直线斜率为-38.0mV/pH,说明过氧化氢酶的电子传递过程伴随有质子的转移.并研究了过氧化氢酶修饰电极对H2O2的电催化性能.在H2O2一定浓度范围(15.6～110.1μmol/L)内,催化电流与H2O2浓度成线性关系.     

注意理解电场概念——电场的复习

电场的内容包括:库仑定律、电荷守恒定律;电场、电场强度、电势;电容器、带电粒子在电场中的运动．库仑定律、电荷守恒定律是电学的实验定律,很重要．电荷分布确定后,电场强度、电势的分布要用库仑定律确定．电场概念、电场强度、电势是本部分的核心内容．电     

弗洛斯特电势图及其应用

目的为了理解和使用弗洛斯特电势图．方法查阅大量文献资料，采取演绎推理，归纳总结．结果给出弗洛斯特图的概念、制作原理及应用．结论弗洛斯特电势图在教学和生产实践中有广泛的应用价值．     

究竟是哪点电势高?

在图1所示的电路中,a、b两点,是哪点的电势高,在有些参考书和杂志上,都是给出肯定的答案:“a点的电势高于b点的电势”。然而这个答案是不全面的,值得商榷。我们把图1改画成图2的等效图。从图     

《电场和磁场》检测题

一、选择题1.在静电场中,下列说法正确的是A.电场强度处处为零的区域内,电势也一定处处为零。B.电场强度处处相同的区域内,电势也一定处处相同。C.电场强度的方向总是跟等势面垂直。D.沿着电场强度的方向,电势总是不断降低。2.如图1所示,a,b,c是一条电场线的三个点,电场线的方向由a到c,a、b间的距离等于b、c间的距离,φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec分别是a、b、c三点的电势和电场强度,可以断定()A.φa>φb>φc。B.Ea>Eb>Ec。C.φa-φb=φb-φc。3D..两Ea带=电E小b球=,E电c。量分别为+q和-q,固定在一长度为l的绝缘细杆的两端,置于电场强度…     

琼脂糖固定化过氧化氢酶的电化学性能研究

利用琼脂糖（agarose）将过氧化氢酶（Cat）固定在热裂解石墨电极表面,制备Cat—agarose膜修饰电极．包埋在琼脂糖中妁过氧化氢酶与电极直接传递电子,在pH6．0的缓冲溶液中可得一对可逆的氧化还原峰,式电势为-0．343V（vs SCE）,这是过氧化氢酶辅基血红素Fe（Ⅲ）／Fe（Ⅱ）电对的氧化还原．其式电势随溶液的pH值增加而负移且成线性关系,直线斜率为-36．8mV／pH,说明过氧化氢酶的电子传递过程伴随有质子的转移．过氧化氢酶修饰电极．在16．5—278μmol／L的范围内,催化电流与过氧化氢浓度成线性关系．