让情境教学促成高效的思品课堂

《学会合理消费》是人教版九年级思想品德课第七课第三框题的内容,自此之前学生们已经学习了两个框题理解了我国经济的发展及我国—些重要的经济政策。如今人们生活水平提高了,为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财,合理消费？作为现代中学生怎样响应国家政策,肩负责任,进行绿色消费？在物质生活水平相对提高的今天,中学生身上存在种种消费误区。这一框题的学习无疑是具有很好的价值导向功能：指导学生生活,     

让情境教学促成高效的思品课堂

正《学会合理消费》是人教版九年级思想品德课第七课第三框题的内容,自此之前学生们已经学习了两个框题理解了我国经济的发展及我国一些重要的经济政策。如今人们生活水平提高了,为什么还要提倡节约?学生怎样学会理财,合理消费?作为现代中学生怎样响应国家政策,肩负责任,进行绿色消费?在物质生活水平相对提高的今天,中学     

当代中学生消费道德教育研究

中国经济经过30年的发展已取得飞速前进,人们的物质生活逐渐丰富,家庭收入大幅度提高。由于中学生大部分是独生子女,家庭生活已步入小康,使得家长对子女的投入加大,学生的零用钱消费额度也快速增长,且消费方式呈现多样化。在全球化、信息化进程加快的今天,中学生的消费观念和方式也出现一些非正常发展,这就需要加强消费知识教育和道德教育,帮助学生培养理性的消费观念,养成科学合理的消费习惯。     

学生的消费观教育刻不容缓

随着人民物质生活的不断提高,中学生的盲目消费,超前消费逐渐成为人们普遍关注的问题。由于三口之家群体已构成中国城市家庭的稳定状态,青少年对家庭消费决策的高影响力会形成新的形式的非理性化消费。 一、学生的消费误区及危害 青少年“自己”的消费情况究竟如何?据了解,主要有以下几种情况: 1 高消费 现今的学生尽管自己不劳动、不挣钱,但消费起来     

浅议小学生的消费观教育

浅议小学生的消费观教育□林学贤随着人民物质生活的不断提高,小学生的超前消费逐渐成为人们普遍关注的问题。物质生活富裕了,不能放任消费,耽于物质不思进取,而应要求他们树立正确的消费观。小学生的消费误区及危害。这几年来,孩子们手中的零花钱多了,他们如何花费...     

消费文化语境中的道德教育

消费文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育。消费文化的本质是物质主义的、追求娱乐化的生活方式,这在很大程度上解构了道德,自然成为威胁道德和道德教育的重要力量。道德教育应直面消费文化的冲击,引导学生理性认识消费、加强社会责任感教育和积极开展休闲教育。     

休闲消费的伦理问题探讨

休闲是我们生活的重要组成部分,我们正逐步进入休闲社会的时代,人们享受着各种丰富的休闲生活。休闲要依托于物质产品必然涉及消费,那么休闲消费存在什么伦理问题呢?目前不当的休闲消费导致与生态自然的深重矛盾,生态问题日益严重;物质生活富裕与精神生活贫乏之间的矛盾也日益突出。我们必须深入考察其中的根本原因。     

大学生消费道德的培养与构建和谐校园

一、消费道德的内涵消费是最普遍的社会活动之一,它通常指人们为了满足生活的需要而对物质资料的使用和消耗。从现象上看,消费是主体用消费资料满足其物质或精神需     

论经济模式转换与消费方式革命

一、消费方式作为经济学和社会学的一个重要范畴,对其概念外延可作两种划分:狭义地说,消费方式是人们进行各种生活消费活动的行为方式总和。广义地概括,消费方式则是生活消费领域中体制的、心理的以及行为过程的诸参数群的型式之总和。对生活消费方式内涵的结构分析,物质生活消费方式、文化生活消费方式,这是平面层次的划分。时间消费方式、空间消费方式,这是从立体维度来把握。消费质量的模式比     

大学生消费道德的培养与构建和谐校园

一、消费道德的内涵 消费是最普遍的社会活动之一,它通常指人们为了满足生活的需要而对物质资料的使用和消耗.从现象上看,消费是主体用消费资料满足其物质或精神需要的一种经济行为.     

南京部分中学生体育消费调查研究

<正>社会经济飞速发展的今天,消费无时无刻不伴随每一个人。物质生活和文化生活的日益丰富带来生活方式的深刻变化,人们正从传统的生存消费转向生活消费。"健康"越来越被人们重视。中学生是体育运动开展广泛的群体,体育消费就进入中学生的生活。中学生是体育消费者中一个特殊的群体,不论在个人消费方面,还是对家庭消费、社会消费的影响方面,中学生群体都表现得相当积极。本文拟通过对南京市城区的中学生体育实物消费、媒介物消费、消费心理等方面的调查,     

当今青年的消费误区

在物质生活和文化生活不断得到改善的当今社会,青年人中出现了一些消费误区。如何走出消费误区,形成健康、科学、文明的消费方式,是当今青年成长中必须正视的一个现实问题。消费误区面面观当今青年中的消费误区误在何处?下面摄取的是已经凸现出来的八种表现:     

加强大学生消费道德教育的思考

一、消费道德与消费道德教育(一)消费道德消费指的是在现代经济、社会条件下,人们为满足其物质生活和精神生活的需求和需要,对终极产品(物品、设施或劳务)的选择、购买、维护、修     

拒绝网贷，理性消费

<正>随着社会的发展，人们的物质生活水平在不断提高，消费观念趋于多元化，消费行为也出现了一些新的变化。学生是社会中重要的消费群体，然而在他们的消费过程中，冲动消费、超前消费等不理性现象经常出现。其中，网贷是学生不理性消费的根源之一。网贷的全称为网络借贷，包括个体网络借贷和网络小额贷款。近年来，高利贷披上了“校园贷”的外衣，将罪恶的魔爪伸向了纯洁的校园。很多学生因涉世未深，缺乏判断能力，便轻易陷入“校园贷”泥潭。     

把握影响消费的诸多因素 走出几个认识误区

消费是社会再生产的一个重要环节,是物质资料生产总过程的最终目的和动力;消费是人们日常生活中不可或缺的重要组成部分,是事关能否提高人民生活水平的大问题。同时,《经济生活》中有关消费的知识,是"思     

大学生生活消费特性分析

本文通过调查问卷分析,试图探索当代大学生的生活消费情况,侧重对经济困难学生与非经济困难学生群体的生活消费进行对比分析,加深对这两个群体的认识,分析当代大学生生活消费特点,在此基础上提出有针对性的政策建议,通过把握经济困难学生与非经济困难学生在生活消费上的差异,更好地开展经济困难学生认定与资助工作.     

论经济模式转换与消费方式革命

一、消费方式作为经济学和社会学的一个重要范畴,对其概念外延可作两种划分:狭义地说,消费方式是人们进行各种生活消费活动的行为方式总和。广义地概括,消费方式则是生活消费领域中体制的、心理的以及行为过程的诸参数群的型式之总和。对生活消费方式内涵的结构分析,物质生活消费方式、文化生活消费方式,这是平面层次的划分。时间消费方式、空间消费方式,这是从立体维度来把握。消费质量的模式比较,这是消费方式的结构质态。消费体制型式、消费环境格局,这些可作为考察消费方式的环境座标。我们对消费方式问题的探讨,是从广义把握其外延,并在多维度上结构性地分析其内涵。     

影响当代大学生精神消费的不良因素及对策刍议

长期以来,大学生的物质消费问题一直受到高校思想政治工作者的高度关注,并通过多种途径对大学生的物质消费进行有益的指导,这对于大学生确立科学的生活方式,健康地成长,无疑是大有裨益的。但是仅仅注意大学生物质消费的指导是远远不够的,还应当重视其精神消费的指导,尤其要增强对影响其精神消费的不良因素的准确把握,同时,教育引导大学生树立积极的发展消费观、健康的文明消费观和科学的理性消费观,提高消费能力、确立消费取向,并对其不良消费行为进行积极干预与疏导。     

道德教育的视野：关注城市青少年消费状态

随着经济的发展，消费已经进入了生活的认知和道德的焦点位置。城市青少年也开始作为独立的消费者出现，他们的消赍在具备一定的新意之时也伴生了很多新的问题。而我们的教育反应还很滞后。应当通过合理可行的消费道德教育策略，来引导青少年学生对消费自由的自我约束，对物质的有节追求，去追寻生存中更大的意义。     

当代中国消费文化中的物质主义倾向研究综述

"消费文化"是随着社会从以"生产"为中心进入以"消费"为中心后出现的一种文化现象,从中国消费品发展现状对当代中国消费文化进行剖析可以发现:中国的消费文化出现了物质主义倾向。"物质主义"不仅是消费异化的一种体现,也是一种价值观。作为一种价值观,它直接影响着每个人的生活,进而影响整个民族。