高校公共英语教学“瓶颈”矛盾剖析

制约高等院校公共英语教学的矛盾比较多。我们认为，应试与素质教育之间的矛盾、学习和应用之间的矛盾、化与语言教学之间的矛盾是诸多矛盾中的“瓶颈”矛盾，是解决许多问题的关键环节。只有比较好地解决了这些“瓶颈”矛盾，高等院校公共英语教学才能实现一个新的飞跃和质的升华，真正实现向素质教育的转型。     

论足球运动在高等院校素质教育中的作用

21世纪的国际竞争,归根结底是高素质人才的竞争.素质教育是以大力提高全民族的综合素质为宗旨的教育,是当今中国乃至全世界教育改革与发展的主流.作为高等院校体育教学主要内容和手段之一的足球运动,以本身的特点和功能,对大学生素质的提高起着积极的促进作用.本文从足球运动的本质特点出发,拟对足球运动在高等院校素质教育中的作用做初步探讨,为高等院校足球教学、训练以及实施素质教育提供参考.     

浅析高职中文教学与学生素质教育

高职学生素质的培养和提高是当前社会发展的重要主题之一,高职中文教学在学生素质教育中担任着重要的角色。本文主要从当前的中文教学现状和学生素质教育的重要性出发,探讨中文教学与学生素质教育的关系以及中文教学在学生素质教育中发挥的重要作用。     

高等院校中文师范专业教育与中学语文教学接轨问题研究

高等院校中文师范专业教育在课程设置、教学方法、实践教学等方面和中学语文教学严重脱节.针对这一问题,高等院校应转变教学观念,优化课程设置,改进教学方法,强化实践环节,加强中文专业相关课程教学与其他课程的交流,实现与中学语文教学的接轨.     

职校中文教学与学生素质教育的思考

高等院校中的非专业的中文教学,内容涉及两个方面:一是中国语言文字的教授与研究;一是中国古今文学作品的学习与鉴赏。近十多年来,人们站在哲学的高度,从各个方位、各种角度审视中文的内容,认识到:中文,即中国语言文学的内容,是多种内容的统一体,是一个复杂的信息系统,这个信息系统体现了现代人的思维方式,表明人们对语言规律的认识。同时这一信息系统中,中国古今文学作品所蕴含的民族精神、民族文化也是形成高层次人才人文素质的重要基础。由此可以看到,中文教学已成为培养大学生素质的带头学科。     

非强势专业环境下的中国现当代文学教学

本科强调素质教育与通识教育的当下,文学专业的教学面临着不同以往的困境。特别是在以理工农科为主的高等院校中,中文专业作为非强势专业,现当代文学课堂教学所面临的问题尤为严峻。对此应灵活运用多种方式进行有效教学的尝试。     

论高师中文专业写作教学的个性化原则

回应２１世纪素质教育的高师中文写作教学必须贯穿个性化原则．素质教育本质意 义上是一种个性化的教育，所谓创新思维和创新能力本质上是个性化的思维和个性化的实践能 力．高师中文整体写作训练教学回应素质教育的历史潮流，肯定写作是个性化的精神独创，强 调个性化原则，要求在教学全程尊重学生的人格，给予其写作学习和写作训练的充分的精神自 由空间，力图最终达到塑造和强化学生个性，培养学生个性化的实际写作能力与个性化的作文 从教能力的目标．     

以数学建模为载体的大学生素质教育的探究

素质教育是一项系统工程,目前大学教学教育的现状与素质教育的要求存在较大差距.素质教育的核心问题是学生创新能力的培养,数学建模有助于培养大学生的创新能力,是高等院校大学生开展素质教育的重要途径.     

美国高校“科技与中文教学”学会简介

“科技与中文教学（Technology and Chinese Language Teaching,简称TCLT）学会是一个由美国高等院校汉语教师和电脑辅助教学专家组成的学术团体。由纽约州的汉密尔顿学院于2000年发起成立①。其宗旨是：寻求现代科技与汉语教学法及课程建设的深度结合,     

语文教学在人文素质教育中的地位与作用

当前，加强人文素质教育是高等院校的重要课题。本文对语文教学在高校人文素质教育的地位和作用进行分析思考，提出了有见地的看法。     

南非斯坦陵布什大学汉语推广概况

南非斯坦陵布什大学的汉语教学始于2000年,是目前为止南非唯一所进行正规中文面授教学的高等院校,中文部设在该校的文学院现代外语系。根据中南双方签署的双边教育合作协议,中国国家汉办于2005年首次向该校派遣汉语教师。南非与中国相距遥远,建交时间短,中国语言文化对于大多数南非人来说比较陌生,所以汉语推广在南非还存在若干的问题需要各方不断努力。     

环境教育:高校人文素质教育的重要内容

环境意识是现代人道德意识，是衡量21世纪人才综合素质优劣的重要标志：环境教育是高等院校21世纪素质教育的主题，是素质教育中培养人之为人的人格教育。肩负教育培养21世纪人才的高等院校，应当把环境教育纳入21世纪人文素质教育范畴，要从世界观、人生观的高度对大学生进行环境教育。     

论古代文学课程的素质教育品质

古代文学课程教学应该成为大学中文专业素质培育的一个重要阵地。古代文学课程教学的改革要完成这一任务，就必须先认清这门课程所具有的素质教育的品质。古代文学课程所具有的这种品质，从四个主要方面勾画：第一，传承传统与创新精神；第二，现实精神与浪漫气质；第三，形象思维与哲学思辨；第四，审美精神与语言能力。     

关于实施大学生素质教育的几点思考

以人的一面发展为旨意，阐述了在当代中国市场的经济条件下，中国的教育改革应从理论走向实践，大学生的素质教育成为迫在眉睫的重要任务。文章阐述了如何实施大学生素质教育以及与素质相关的条件，希望高等院校对此能力一较为清晰的认识。     

实现古代汉语课程教学功能多元化的一些思考

古代汉语是高等院校中文类、新闻、历史类专业的主干课和基础课,同时也是一门实践性很强的工具课。传统教学中,大家普遍认同并强调这门课程的“工具性”功能。实践证明,这门课的教学除了其“工具性”功能外,还具有进行传统文化传承教育、人文素质教育、审美情操培养等多方面的功能,而这些方面的重要性不亚于其“工具性”。     

高师中文整体写作理论及训练体系的初步构架:整体写作训练教学理 …

对半个世纪以来自高校中文专业写作教材、教学方法进行反省可知：此前的高校中文专业写作教学及教材从目标定位、教学内容及教学等方面均存在诸多误区。高师写作教学应着眼于与非高师写作教学的不同特点，摸索、总结出高师中文专业整体写作教学理论及操作训练体系，克服目前写作教学中的诸多弊端，使高师乃至于中小学写作教学摆脱困境，走上人格、知识、能力培养三位一体的融化写作教学的正常轨道，也使高师写作教学实现素质教育师范     

当代世界高等教育理念对中国高等教育发展的现实影响

当代世界高等教育理念对我国高等教育的发展与创新产生了深刻的影响。其影响主要表现在以下方面：1．促进了中国素质教育理念的形成和素质教育的发展;2．创新教育理念得以形成,创新教育方法不断完善;3．充分认识到现代信息技术的发展对高等院校教育教学的影响;4．对教育的选择性问题的再认识。     

当前高中语文教学亟待解决的几个问题

当前高中语文教学亟待解决的几个问题河北／胡文善一、传统的应试教育与素质教育的要求不相适应１９９４年，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》强调了素质教育。邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是教育发展的方向，素质教育正...     

对高等院校高水平运动员人文素质的培养之研究

本文针对高等院校高水平运动员在实施素质教育过程中存在的在理念和方法上的朦胧认识,轻视人文素质教育制约高等院校高水平运动训练教学的改革和发展等的一系列问题,提出了应该对高等院校高水平运动员(学生)加强人文素质培养途径,旨在为我国体育教育领域这一特殊群体的发展,即高水平运动员更好的适应时代要求的素质教育提供理论依据与参考.     

《中国现代文学作品选读》部分作品学习提要

中国现代文学是高等院校中文专业的一门主要课程。《大纲》选取了中国现代文学史上著名作家的主要作品八十多篇。现择其部分作品作扼要介绍，供自学时参考。