从职教模式的演化看我国职教发展走向

从职教模式的演化看我国职教发展走向●宋全政职业教育的办学模式,是指根据办学主体、办学目标和学制形式等主要特征划分的关于职业教育最基本的运作方式。综观各种类型的职业教育,基本的办学模式可概括为以下四种,即：以学校为本位的模式、以企业为本位的模式、以社会...     

从职教模式的演化 看我国职教发展走向

目前,职业教育的基本办学模式可概括为以下四种,即:以学校为本位的模式、以企业为本位的模式、以社会为本位的模式和学校——企业综合模式。 职业教育这四种办学模式是在历史进化过程中逐渐形成与演化的,是一个主导地位相互交替、并存发展的过程。     

从德国双元制职教模式看我国职教发展方向

德国"双元制"职教模式,成功地实现了教学过程与生产过程的密切结合,有效地促进了德国经济持续快速健康发展。本文从分析德国"双元制"职业教育的法律背景、校企关系、经费投入和师资力量等方面入手,客观比较了我国职业教育与德国职业教育在运行机制方面存在的差异,有针对性地提出了我国职业教育改革和发展的方向。     

从国外职教模式看我国职业教育的区域模式选择

职业教育作为一种面向地方经济建设的教育类型,与区域经济发展具有极强的相关性,借鉴发达国家职业教育的成功经验,依据我国区域经济发展的特色需要选择职业教育模式,是职业教育为区域经济发展服务的需要。     

从西方职教模式变迁看职教发展趋势

随着我国改革开放的不断深入和经济的不断发展 ,职业技术教育直接服务于经济发展的特殊作用日益为人们所重视 ,大力发展职业技术教育已成为我国科教兴国战略中相当重要的组成部分。发达国家的各类职业技术教育的方法和课程模式不断地被介绍进来 ,同时在我国对高等职业教育存在着一种很流行的看法 ,即高等职业教育就是“实际操作能力加几本岗位证书”的培训 ,这种看法是否全面呢 ,笔者试从西方职业教育模式的发展变化角度进行一点分析 ,以供参考。一、职业技术教育模式发展的历史回顾职业技术教育的出现是伴随着第一次工业革命而产生的。当时…     

从新加坡职教发展看我国校企合作的出路

本文将新加坡南洋理工学院的成功经验归结为校企合作的有效开展,并以此为基点,分析了目前我国职业院校与企业合作存在的诸如合作肤浅松散、缺乏制度保障等问题,提出了解决这些问题的策略：政府层面的有效参与与校企层面的内涵挖掘。     

探究学分制发展历程构建职教学分制模式

本文根据学分制发展历史和我国职教发展现状，结合学分制实施的成功经验，对学分制的相关问题作一些尝试性的探讨。     

从国外私立教育的模式看我国民办教育体制的确立

从国外私立教育的模式看我国民办教育体制的确立●李明华近十余年来，随着中国社会结构和经济结构的急剧变革，教育结构也发生了显著变化，原先由政府包揽一切的办学格局被打破，各类民办学校得到迅猛发展。据有关部门统计，截至１９９３年底，全国已有民办幼儿园１６９９...     

从福斯特的职教思想看我国职业教育发展中的问题

福斯特的职教思想主要包括:职业教育必须以劳动力市场需求为出发点;职教重点是非正规的在职培训;职教与普教是互补关系而非替代关系、倡导产学合作.根据福斯特的思想观点,我国职业教育发展中存在着人才预测、技术浪费、发展模式等问题.     

发达国家职教对我国职教发展模式的启示

一、职教发展必须紧密结合本土特色,不能照抄照搬从研究中,我们发现:凡是经济发达的国家,职业教育必定得到较好、较快的发展,必定受到政府的高度重视。而且各国的职业教育模式并不是绝然对立的,各国之间从不忽视、排斥经验借鉴,取人精华,去己糟粕,取人之长,补己之短。从目前的现状来看,我国并未形成一个完整的、健全的职业教育体系,尚处于探索发展阶段。必须以人为中心,注重环保、保持可持续发展,推动社会改革,促进社会和教育的全纳性,推广和使用新技术,培养创业能力和自立能力,促进继续和独立学习。二、积极探索中高职衔接发展,构建人才培…     

从排球运动发展历程看我国排球运动发展趋势

世界排球运动正以竞争激烈,技、战术变化多样,呈现出新的格局和发展趋势。对国内排球运动发展趋势的研究,是适应科技发展及排球运动自身的需要,应对世界强队的对抗,对提高现代排球的技、战术水平有着深远的意义。根据最新的世界排球动态,结合深入的调查研究,对我国现代排球运动的发展趋势作以分析。     

从高校毕业生数量增长看我国高等教育发展历程

半个世纪以来的中国高等教育发展历程表明,政治稳定是人才培养的基本保证。改革开放以来,高等教育获得了空前的发展,各类高校毕业生数量迅速增长,使我国步入世界人力资源大国的行列,高等教育从精英教育逐步演变成为大众教育。     

从美国的职业技术教育看我国职教发展的方向

职业技术教育给美国的工商企业培养了大批有技能的劳动力,使得美国的经济领跑世界经济.职业技术教育在美国已有一百多年的发展历史,在此过程中他们积累了大量宝贵的经验.中国在全球经济一体化的进程中为了演绎好自己"世界工厂"的角色,应该向美国学习,大力发展自己的职业技术教育,把庞大的人口培养成训练有素的劳动力,变人口压力为自己的人力资源优势,从而更好地服务于经济发展的需要.     

从经济看职教

从经济看职教一、从人力资本投资揭示职教的产业性质马克思早在《资本论》中就指出：要改变一般人的本性、使他获得一定劳动部门的技能或技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练,而这就得花费或多或少的商品等价物。劳动力的教育经费随着劳动力的性质的...     

从经济看职教

一、从人力资本投资揭示职教的产业性质马克思早在《资本论》中指出：要改变一般人的本性,使其获得一定劳动部门的技能或技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练,而这就得花费或多或少的商品等价物。劳动力的教育经费随着劳动性质的复杂程度而不同。１...     

看国外职教模式

近年来,在国家大力发展职业教育的政策引导下,我国职业教育的规模迅速扩大,现在年招生额达到750万,在校学生的数目突破了1800万。然而,我国高等职业院校都不同程度存在着“重理论、轻实践”、“学术性重于实用性”的现象,尚未真正建立健全高等职业技术人才培养机制。目前,全国技师、高级技师仅占技能劳动者的4％,而企业需求是     

从德国职教师资培养模式看我国普通高校职教师的培养

在世界上任何一个国家的教育体制中,通过科学的合理的师资培养模式培养合格的师资力量,都是教育体制能高速运作并进一步提高发展的前提条件。职业教育也不例外,而且由于其对技术性和实践性及其与学术性结合方面的特殊要求,其对师资培养模式选择的要求就更高。从发达国家如德国职教师资培养模式的发展我们可以看到,职教师资培养模式的发展是随着社会、经济、科技的发展而发展,随着职业教育在社会经济科技发展中的地位、作用的发展而发展的。本文希望通过对德国职教师资培养模式发展与我国职教师资培养模式的比较,对我国普通高校在２０…     

从义务教育投资政策演变看我国义务教育发展的历程

普及义务教育．是中华民族的百年梦想。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式确定“普及九年制义务教育”．经费投入是普及九年制义务教育的关键。在这个过程中．义务教育投资政策经历了由“人民教育人民办”到“人民教育政府办”的演变．对这一过程的回顾与思考,会给我们带来很多启示。