美国赠地学院的发展经验及启示

美国赠地学院是1862年美国联邦教育法案《莫雷尔法案》成功付诸实施的成果,对美国高等职业教育的发展起到了至关重要的推动作用.但美国赠地学院的建立并非一帆风顺,尤其是在建立初期面临着诸多困难,学院支持者们坚定办学立场,积极回应外界抵制;通过立法保障拨款,解决办学经费短缺困难;运用灵活策略,应对生源短缺困难;采取多种措施,缓解师资力量薄弱问题;加大建设力度,丰富课程与教学内容等措施,使得美国赠地学院最终建立并茁壮发展.借鉴其发展经验,我国可以通过加强立法保障,多方筹措经费;加强政策引导,坚定办学信念;保证稳定生源,提高生源质量;强化师资队伍,提升教学质量;开发优质课程,编写高质量教材等措施不断推动中国特色高等职业教育的发展.     

二十世纪六七十年代美国社区学院老年教育研究

美国社区学院老年教育于二十世纪六七十年代兴起并取得了显著的成绩。老年人从被视为社会累赘到社会力量、涉"老"法律从无到有、社区学院生源转向、老年教育研究渐成体系等变化是美国社区学院老年教育的初创背景。当时,美国社区学院老年教育主要包含了老年志愿者组织与培训、退休教育、营养教育、继续教育、老年服务人员培训、社区老龄事业领导等内容。总结该时期美国社区学院老年教育的经验发现,树立"大老年教育观"、以合法性建设为重点、以社区为依托等是我国社区学院老年教育可以借鉴的经验。     

美国社区学院开放性办学模式对我国职业教育的启示

美国社区学院在教育职能、教学体系、生源结构、资金渠道方面具有开放性的办学特征。研究美国社区学院的开放性办学模式,有助于弥补我国职业教育在办学模式中的缺陷和不足。     

美国社区学院发展存在的困难、改革动向及其启示

2009年美国走出经济衰退的阴影后,政府对社区学院的投入减少,社区学院的招生出现下滑趋势。财政拨款不稳定、学生学习能力不足、对学生发展指导不力、对社会需求反应迟缓是美国社区学院当前面临的主要发展难题。为此,美国推行社区学院承诺运动,实施发展性教育和指导性路径改革,并大力推广"可叠加证书制度"与"学徒制"。这些改革措施对中国高等职业教育提升办学成效具有启示。     

动态

正美国:多项举措大力发展社区学院面对居高不下的失业率,美国总统奥巴马坚信,教育是创造美国经济基业常青的基石,而构建世界一流的教育体系和高质量的职业培训机将会使美国做好促进企业成长的准备。为此,奥巴马提议,在下一个十年里通过培养数百万甚至更多的社区学院毕业生来支撑劳动大军。奥巴马政府大力发展社区学院的具体措施如下:加强联邦政府对社区学院的投资;在"美国毕业计划"和"贸易调整援助社区学院和职业培训资助计划"的基础上,继续投资社区学院,并加强其与产业界的伙伴关系;加强社区学院与产业界的合作伙伴关系以促进学生的职业准备;强调社区学院在职业培训中的角色,增加社区学院的毕业生数量。为了帮助达成奥巴马的社区学院     

奥巴马执政以来美国社区学院发展的机遇、主要政策及面临的问题

奥巴马执政后,为提振美国经济,将教育作为改革的重点之一.社区学院由于其在促进就业方面的优势也迎来了发展的新机遇.奥巴马提出了“美国毕业计划”等一系列针对社区学院发展的政策措施,其对社区学院的重视程度可谓前所未有.但是,由于政党的意见分歧以及社区学院本身所存在的教学质量和教学效率等问题,社区学院这一时期的发展依旧没能迈上坦途.     

美国社区学院中的学士学位教育及其启示

美国社会对学士学位的需求越来越高,因此社区学院也着手开展了学士学位教育。主要采用两种推行方式:一是社区学院独立开展学士学位教育;二是社区学院与四年制大学联合开展学士学位教育。社区学院学士学位教育是一种很好的创举,存在着诸多优点,对我国高等教育理念、高职院校、高校二级学院改革等均具有很好的借鉴意义。     

西藏职业教育生源分析与对策研究

西藏职业教育生源既有全国职业教育生源的共性,又有其特殊性。从生源来源、生源数量、生源状态与质量三方面分析:西藏职业教育生源中农牧民子弟居多;职业教育总体生源数量少、所占比例小;文化基础薄弱,生源素质不高,流失严重。对此,本文提出转变传统教育观念,树立职业教育新理念;立足西藏、面向市场设置专业;加强素质教育,提高西藏职业教育教学质量;强化学生技能教育,提高就业率等全面提高和稳定西藏职业教育生源的对策。     

美国社区学院的开放性及对我国高职教育的启示

美国社区学院是美国高等教育中最大的一个组成部分,社区学院办学的最大特色是开放性,主要体现在办学职能、师资队伍建设及资金筹措等方面.研究美国社区学院的开放性,将为促进我国高职教育的改革和发展提供有益的启示:1.拓展高职教育的功能.2.促进教师的合理流动.建设开放性的师资队伍.3.积极走产、学、研相结合之路,提高资金筹措的开放性.     

美国社区学院“转学教育”的历史变革

"转学教育"是美国社区学院最重要的办学职能.本文回顾了转学教育在社区学院百年发展史上的兴衰历程,包括三个阶段:转学教育的兴盛、转学教育的衰落与转学教育的回升,并分析了每个阶段转学教育发展状况形成的原因.在此基础上,得出结论:美国社区学院转学教育的发展历程,实际上也是美国社区学院在高等教育竞争机制下积极地谋求生存与发展的历史;美国社区学院转学教育的兴衰起伏,凸显了美国社区学院的市场需求导向,折射出美国的多元文化;美国社区学院转学教育的发展经验,对我国的普通高校,尤其是高职院校的专升本教育,也具有一定的启示与借鉴作用.     

百万扩招背景下高职人才培养的问题与策略探讨

国家提出的高职百万扩招令,主要招收退役军人、下岗工人和新型职业农民等人员。海南职业技术学院按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则开展培养工作,从人才培养模式、教学组织形式、专业教学资源建设、教学质量保障体系和教学管理制度五个方面,对人才培养工作进行了改革,为其他高职院校做好相关工作提供了思路。     

大学物理模块化教学改革探索

针对目前大学扩招、生源质量下降的现状,文章提出了大学物理实施模块教学、分层管理的教学思路。通过修订教学大纲、制定模块教学计划、改革教学内容和教学方法等措施,保证模块教学、分层教学顺利实施,以满足不同层次学生的需要。     

高职院校招生的创新性思考

伴随着普通高校招生录取率的大幅度提升,出现了全国性的高职院校生源不足的现象,有些高职院校甚至感受到了办学的危机,必须在原有的高招模式下,调整与改革高职院校的招生政策,逐步扩大中职学生“推荐免试”升入高职院校的机会,将“注册入学”作为中职学生对应进入高职院校继续学习的途径,建立起中职学校与高职院校有机衔接的办学机制,使高职院校获得充裕而稳定的生源。     

药理学实验教学改革的经验与思路

在药理学实验教学中,通过改革完善制度体系、教学体系与评价体系,开设设计性试验,增大综合性实验所占的比重,改变传统的教学方法,吸引学生的学习兴趣,提高学生动手能力,培养学生创新精神、观察能力、发现问题和解决问题的能力,进而提高整个药理学实验教学的质量.     

一种基于稳定分配理论的一档多投撮合算法

一档多投是新一轮高考招生制度改革探索的新模式,关系到广大考生的切身利益。研究了盖尔-沙普利稳定匹配理论算法,将算法应用于一档多投的志愿和高校招生计划撮合匹配。实验结果表明,采用盖尔-沙普利算法匹配的录取结果,考生被志愿号靠前的院校和专业录取的概率高,院校完成招生计划情况好,兼顾了考生和招生院校双方的利益。     

关于高校扩招中的贷款与还贷问题的几点看法

本文围绕高校扩招中的贷款与还贷问题作了分析.本文认为,高校在近年扩大招生中,向银行大量贷款 扩展校园,以满足教学要求后,当前正处于还贷高峰期,经济压力颇大.进一步分析问题的起因不难发现,这是高校顺应国家扩招要求的结果.而要解决这一问题,既需要国家增加事后财政投入,也需要高校通过多渠道筹集资金.     

就业重压之下弱势高校大学英语教学改革

普通高校扩招后中国高等教育进入大众化阶段,大学生就业形势更加严峻,就业率逐年下滑,其中大学教育与社会需求无法紧密相连是造成此问题的原因之一。就就业现状分析高校大学英语,教育理念落后、与实际脱节等问题亟待改革,弱势高校的英语教学尤其如此。     

大学生思想道德修养课教学模式改革探究

思想道德修养是人的深层心理范畴,必须经过长期的教育训练才能在人的日常言谈行为中自然体现。大学生思想道德修养课应该改变过去的应试模式,建立"以学生为中心"的教学模式,增强教学内容的针对性、教学方法的学生参与性、课程考查方式的灵活多样性,全面培养学生的能力素质。     

“药物与生活”公选课的教学实践及其思考

当前,高校公选课的教学质量问题受到关注。本文阐述了高校开设“药物与生活”公选课的意义,结合教学实践,从教学投入不足,缺乏师资和选课指导,专业术语较多等方面比较全面地分析了影响公选课教学质量的因素,并据此提出了精选授课内容、盘活教学资源、灵活运用多媒体和严格考核制度等提高教学质量的措施。     

关于高等数学分层次教学的思考

随着高校招生的扩大,学生高等数学基础的层次不齐,给高等数学的教学带来很大的难度。因此,院校开展了分层次教学的尝试,对教学内容、学生、考核方式三个方面的分层进行了介绍,指出分层次教学是适应职业院校的教学模式,同时也对分层次教学面临的问题进行了探讨。