在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质,须不断提高物理教师的实验素质,确立培养学生创新能力在实验教学中的地位;须尊重学生主体地位,启迪创新意识,培养创新精神;须优化实验教学课堂设计,培养学生创新思维能力;须积极发挥课外实验活动环境的作用.     

化学教学中学生的创造性思维能力的培养浅析

在化学课堂与实验教学中激发学生学习化学的兴趣,鼓励学生大胆想象,培养学生创造性思维能力,使课堂真正焕发出生命力,实现素质教育。     

如何在实验课堂中培养学生创新思维能力

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,实验课堂不仅是一种物理教学课堂,更是学生亲身经历物理学习的重要场所,教师要善于利用实验课堂培养学生创新思维能力,推动学生物理学习进程。创新是现代社会发展的主题,初中物理作为一门探索性学科,更要注重对学生创新思维能力的培养,而物理实验是物理学习中不可或缺的重要内容,因此本文着重探讨了如何在实验课堂中培养学生创新思维能力。     

如何做好初中物理教学中的演示实验

物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位.课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的物理学实验,是一种直观教学手段.通过演示实验可以帮助学生形成物理学概念,进一步理解和掌握物理学知识.通过课堂演示实验操作,教师可以更为形象地讲解物理学概念、现象和规律;学生也可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等.     

加强实验教学 培养学生创造精神

自然课堂作为培养学生创造力和劳动实践的一个重要阵地,加强实验教学,无疑能培养学生的创造精神,无疑是培养学生创造性思维能力的良好途径.那么,如何通过加强自然实验教学培养学生创造精神与能力?笔者在此方面做了一些探索.     

在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质,须不断提高物理教师的实验素质,确立培养学生创新能力在实验教学中的地位;须尊重学生主体地位,启迪创新意识,培养创新精神;须优化实验教学课堂设计,培养学生创新思维能力;须积极发挥课外实验活动环境的作用。     

由课堂实验设计谈学生思维能力的培养

思维能力是人的智力的核心,抓住思维能力的训练,是教学的重点任务。本文由教材中喷泉实验、Fe（OH）2的制取过程中产生的问题进行课堂实验设计,在化学实验教学过程中引导学生深入思考,来培养学生的思维能力。     

化学教学中学生思维能力的培养

思维能力是智力的核心。对学生思维能力的培养 ,一直是教学工作中的一个非常重要的问题。根据化学学科的特点 ,在教学中可对如下几种思维能力进行培养。一、通过实验教学 ,激发学生的创造思维化学是一门以实验为基础的学科。通过实验教学 ,可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识 ,提高学生的观察能力 ,并通过对实验现象的分析和总结 ,培养学生的创造思维能力。因此 ,实验教学中 ,应在训练学生掌握基本实验技能的同时 ,创造条件、有目的地培养学生的创造思维能力。如在讲铝盐溶液与强碱溶液作用互加顺序不同引起的理象时 ,课堂上…     

光的衍射课堂实验教学的探讨

做好光的衍射的课堂演示实验 ,激发学生学习兴趣 ,为学生对抽象知识的正确理解 ,提供有力的实验依据。通过课堂实验教学 ,培养思维方法和思维能力     

在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质，须不断提高物理教师的实验素质，确立培养学生创新能力在实验教学中的地位；须尊重学生主体地位，启迪创新意识，培养创新精神；须优化实验教学课堂设计，培养学生创新思维能力；须积极发挥课外实验活动环境的作用。     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养

实验教学是新课程标准中培养创新思维能力的途径之一,也是初中物理课堂上的重要组成部分。本文将以初中物理实验教学为对象展开研究,首先对初中物理实验教学加以概述,强调物理实验的重要性,找到目前教学中存在的问题,然后根据问题提出培养学生创新思维能力的对策。     

培养实验思维能力 打造探究性物理课堂

实验教学是物理教学的重要形式和方法，实验思维能力也是学生物理素养的重要体现.在初中物理教学中，我们教师要结合学生的学习实际及课堂教学内容，建构探究性物理实验课堂，不断培养学生的物理实验思维与核心素养.     

重视物理实验教学培养学生动手能力

中学物理教学主要是培养学生的观察能力、动手操作能力、分析和解决问题的能力和创新思维能力.实验教学是培养学生动手能力的主要方式,重视实验教学培养学生动手能力必须将教师演示实验改为学生课堂实验,注重主体参与,增加学生动手的机会;将固定步骤的测定性实验改为开放式实验;开发学生的创造力,改进性能差的实验器材.     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。     

如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力

初中化学课程的设立,一方面是为了让学生的掌握化学理论方面的知识,另一方面是以化学实验的开展,来提升学生的实践能力和创新思维。但仍有很多初中化学教师没有意识到化学实验的重要性。本文以如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力为主要内容,分析目前初中化学实验课堂存在的问题,就提升学生的创新思维能力总结了相应的策略,以期为初中化学实验教学的开展提供方向。     

初中物理教学中培养学生创新思维能力的研究

随着教育教学改革的不断发展，在初中物理课堂教学中，教师要注重培养学生创新思维能力，立足于学生的未来发展，给学生创造良好的课堂学习情境，使学生对物理课堂学习能迸发出强烈的学习激情，从而有效提高学生的学习能力.结合物理课程教学标准，有效开展各项教学，深入进行物理教材内容的分析研究，引入各种实验教学方式，提升学生的课堂学习兴趣.只有调动学生物理实验操作的积极性，才会让学生在具体的学习过程中逐渐养成主动思考的习惯.在现阶段物理课堂教学中，尤其需要教师转变教育教学观念，不断学习各种新颖的课堂教学方法，保证学生在学习过程中不断提高自身学习效果.文章从初中物理教学的实际出发，对如何提高学生的创造性思维能力进行探讨.     

夯实化学实验教学 培养创新思维能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育,加强对学生创新思维能力的培养.化学是一门以实验为基础的学科,实验教学已成为培养学生创新思维能力的主要舞台.所以,在教学中如何做到夯实化学实验教学,培养创新思维能力始终是广大化学教育工作者面临的重大课题.下面笔者结合实验教学的实际谈一些体会.     

着眼能力 大胆放手——谈实验教学活力课堂

文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力（动手能力、思维能力、探究能力）开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例,求证在中学化学实验教学中立足基础,着眼能力,精心设计,大胆放手,让学生真正成为实验主体。避免以往教学中出现的“高分低能”现象,切实还原化学实验应有的教学基本功能。     

课外小制作对学习物理的促进作用

正初中物理教学中,加强实验教学,对激发学生学习物理、发展其思维能力、提高教学质量都十分重要.但由于课堂实验经常受到时间限制,从而影响了学生的实验训练.物理课外小制作,在不增加课时和学校实验设备、完成规定的教师演示实验和课堂学生实验的情况下,能极大的增加学生自己动手做实验的机会,因此值得广大教师进行探讨.课外小制作有很多优点,可以弥补演示实验和学生课堂实验的不足,表现为以下几点:     

基于自主学习的小学数学实验教学思考

如今,教学以学生为中心,要求他们自主构建和参与学习活动,发挥主观能动性,得到思维能力、动手能力、创新能力等各项素质的提高。实验教学模式因具有学生主体性和实践性的特征被引入数学课堂。本文将简要剖析实验教学的价值,说一说基于自主学习的小学数学实验教学如何实践。