高校ESP教学模式

以辽宁省的经济发展为出发点,分析了当前高校ESP教学模式的现状及其弊端.在此基础上,从课程设计、教学目标、教学模式、教学内容、评价体系、师资队伍建设、教学方法与技巧等几个方面进一步探究科学、可行、高效的高校ESP教学模式.     

高校非数学专业数学教学模式改革研究

近年来,教学改革成为教育界最为瞩目的研究内容。本文对高校数学教育中教学模式的作用进行分析,深入探讨了教学模式改革的重要性与方法,针对高校非数学专业进行"数学实验"的教学改革内容与模式的实践,阐述了高校非数学专业数学教学模式改革中开设"数学实验"课程的意义与价值。     

基于演讲的非英语专业的ESP教学模式探索

本文通过比较传统的ESP的教学模式,提出了以演讲为输出目的的ESP教学改革的思路。全文以提出传统的ESP教学模式的弊端为切入点。笔者将演讲纳入ESP专业英语的教学体系中,以舞台表现的形式,从另一个侧面体现了语言流动的立体效果和魅力。     

多模态视阈下高校ESP教学模式研究

当前仍有部分高校在开展英语教学时,仍采用相对传统的教学方式教授英语课程.然而与专门用途英语相比,一般用途英语缺少较强的目标性和实用性价值,传统教学方式无法达到理想的教学成效.因此,专门用途英语即ESP在高校英语教学中作用逐渐凸显,被越来越多的学校广泛应用.从多模态视阈之下探究高校ESP教学模式的实现路径,希望能够给当前...     

高校艺术专业大学英语的ESP模式构建及应用

高校艺术专业大学英语教学困难是一直困扰英语教学工作者的难题,在英语教学中应更加关注学生的专业需求。本文通过对高校艺术专业大学英语学习现状的分析,提出将ESP教学模式作为基础,构建更适合艺术专业的大学英语教学模式。     

关于应用型本科院校旅游专业ESP教学模式的思考

针对目前应用型本科院校旅游专业ESP教学存在的问题,从教学理念、教学目标、教学程序、教学内容与教材、教学方法、师资培训等几个方面,探索应用型本科旅游专业ESP教学模式。     

高校非生物学专业生物学基础课的教学模式研究与探讨

21世纪的非生物学专业大学生应具备基本的生物学知识和科学素养,奠定将来成为现代研究型创新人才的基础。本文通过分析各高校此类课程的教学模式,结合中国农业大学基础课程生物学教学团队多年的教学实践,探讨当前非生物学专业大学生的生物学基础课的教学模式。     

农林类高校ESP教师专业发展现状研究

众所周知,农林类高校是指以农林类专业为主的院校,为了能够提高我国农林类产品的效益,需要农林类人才做出巨大贡献。ESP是指与某种特定职业或者学科相关的英语,自从我国加入世贸组织以后,国家学术交流的机会越来越多,社会也需要更多掌握良好英语水平的人才。现阶段,我国在高职类院校ESP的课程设置方面进行了深入研究,但是在农林类高校却很少设置ESP课程。我国是一个农业发展大国,农业发展离不开科技创新,也离不开国外的先进技术与经验等,因此在农林类院校加入ESP课程非常有必要,能够广泛提高农林类人才的综合素质,满足社会化需求。     

教育国际化背景下ESP教学模式研究

随着高等教育国际化的深入,我国需要培养具有扎实的专业知识和高水平英语交际能力的复合型人才。传统的大学英语教学模式已无法满足时代发展的需要,大学英语教学向ESP教学转移势在必行。因此,构建科学的ESP教学模式尤为重要。ESP教学模式的构建主要体现在课程设置、教学方法、学习方式和评价体系四方面。在教学方法上,ESP应将内容教学法与情境教学法相结合;在学习方式上,应利用各种教育资源,鼓励学生开展交互式学习和自主学习;在评价体系方面,应该构建一个完善的由师生共同参与、结果评价与过程评价相结合的多元评价体系。成功的ESP教学改革将为"一带一路"战略的实施提供智力支持。     

应用型本科高校EGP与ESP相结合的教学模式探究

为更好地满足国家和社会的发展需求,应用型本科高校逐渐深化对大学英语教学的改革,将原来单一的EGP教学模式变为EGP与ESP相结合的模式,以培养"懂专业、精外语"的国际化复合型人才。基于EGP和ESP的定义及其关系,本文对开展"EGP+ESP"教学模式的可能性进行探讨,并从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍五个方面展开讨论,以期更好地将二者进行有机结合,促进大学英语教学的改革。     

高校广告设计专业教学模式探讨

随着社会经济的快速发展,信息化时代已经来临。广告设计专业的学科特点要求它不断适应高速发展的社会需求变化,并适时做出改革和调整,不断加强学科建设,改变传统教育教学模式。让高校广告设计专业学生在有限的时间内,更好、更快地掌握相关专业知识,并能灵活应用于社会实践之中。     

互联网环境中的石油行业高校ESP教学模式变革分析

在当前石油行业走出去战略发展的时代背景下,本文针对石油高校ESP教学模式变革进行分析。在探索ESP发展大致历程以及ESP教学模式内涵的基础上,分析了石油行业高校ESP教学的当前需求以及传统ESP教学模式的局限性,提出了建立在互联网基础上的新的ESP教学模式。     

团队合作型ESP教学模式研究——以企业为依托

根据高职英语教学以应用能力为导向的培养目标,ESP(专门用途英语)教学应以企业为依托运用项目化教学模式,并要由ESP教师、专业教师和企业业务骨干组成满足ESP教学的合作型教学团队。     

基于ESP需求分析的商务英语教学模式研究

商务英语教学作为ESP教学的一个分支,正得到越来越多的学者们的重视和研究。如何使商务英语ESP教学模式更加科学合理,满足社会需求,是提高商务英语教学质量的关键。本文以需求分析理论为依托,从教学模式的五个方面入手,对高职院校商务英语ESP教学模式进行了研究。     

ESP教学模式改革研究与实践

ESP就是专门用途英语。结合学院的英语培训实践,提出了ESP教学的目标定位模式,详细探讨了其主要特点、实施过程及实施关键点。     

边疆民族地区高校实施“EGP+ESP”教学模式的构想

边疆民族地区高校英语教育如何办出时代特色、为满足当地经济建设发展需要培养复合型应用人才、提高大学生就业竞争力作出应有的贡献是一个非常值得探讨的问题。本文以西方英语教学理论为指导,提出在边疆民族地区高校实施"EGP+ESP"教学模式构想,并就实施该教学模式的相关问题展开论述,探讨其实用性和可操作性。     

高职院校运用ESP教学模式可行性研究

采用问卷调查和访谈的方法,对浙江省部分高职院校的特殊用途英语学习需求、政策导向、师资等进行了调查,探讨了特殊用途英语教学模式的理论基础,并论证了在高职院校引进ESP教学模式的可行性。     

高校就业竞争下非英语专业ESP英语教学的新探究

改革开放40年来我国的外语教学尤其是英语教学已经进入一个全新的发展阶段,可以说英语教学的初级阶段已经过去,面临的是要求更高的语言技能和语言综合发展的新局面,其中非英语专业的ESP英语就是应时而生的。ESP英语具有专业性和职业特殊性,当下很多高校的特色化专业都逐渐引入ESP英语教学理念。以非英语专业的ESP教学为切入点,探究高校就业竞争下非英语专业ESP英语教学,以全面提高高校毕业生的就业实力。