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1.
谢小萍 《希望月报(上半月)》2007,(11):130-131
中学图书馆是学校德育活动的重要阵地.图书馆必须创新阅读环境、推荐优秀图书,加强阅读指导、举办读书报告会、开展书评活动及搞好馆藏建设,以提高和强化其德育功能. 相似文献
2.
杨君侠 《中小学图书情报世界》2004,(2):16-18
中小学图书馆是培养学生德、智、体、美全面发展,为提高学校教育、教学质量服务的重要阵地。总体来看,目前中小学图书馆在启发学生智力、丰富学生知识、服务教师的教学和科研方面作用发挥得比较明显,相比之下在培养学生健康的思想情操、高尚的道德品质方 相似文献
3.
浅谈充分开发图书馆的德育功能 总被引:1,自引:0,他引:1
邹闽生 《中小学图书情报世界》2003,(2):8-9
学校图书馆是“保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业。”(《中小学图书馆宣言》)育人是学校图书馆不可推卸的责任。长期以来图书馆在教学和科研方面发挥了重要的作用,而如 相似文献
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5.
阎怀中 《中小学图书情报世界》2002,(6):28-29
图书馆是人类追求文明和社会进步的产物,自产生以来,它作为社会的一个独特部门,一直扮演着传承人类文化、传播知识信息的重要角色,为人类的文明进步作出了不可磨灭的贡献。今天,人类已步入新世纪,从锻铸新世纪小学师资出发,积极探索21世纪中师图书馆的德育功能,是中师图书馆工作的一个重要课题。 相似文献
6.
宋国英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(1)
文化素养与高校德育关系密切.读书活动作为提升受教育者文化素养的重要途径,具有德育的功能和属性.高等学校应该科学规划并设计读书活动,进一步拓展高校德育的广度和深度. 相似文献
7.
中专学校图书馆要充分发挥德育功能,在了解读者特点的基础上有目的地收藏有关德育文献,编制图书目录简介,利用多种形式对其进行宣传,调动学生读书的热情,使德育图书深入人心,起到德育教育作用。 相似文献
8.
石凤兰 《中小学图书情报世界》2000,(5):30-32
多年来我们一直在实践中摸索,力图通过深入持久地开展读书活动,实现图书馆的教育功能。我们把每年组建新一届“读书会”作为组织基础。由图书馆员、本校教师、知名作家、学者、师范院校大学生构成指导教师队伍,把创造条件让学生亲自参与、亲自实践作为开展读书活动的基本方法。在读书活动中,我们努力做到针对学校实际,实现三个紧密配合;针对学生实际,坚持三个教育;适应时代要求,培养三种意识;开发非智力因素,提高三个能力;突出学校特点, 相似文献
9.
素质教育是一个综合工程,作为课堂教学,教育的有机延伸,中学图书馆大有可为,它对学生增长知识,陶冶情操,培养科学精神,开拓视野具有不可忽视的作用,中学图书馆要适应素质教育的需要,建立科学体系,提高服务质量,发挥它应有的教育功能。 相似文献
10.
程宏宇 《中小学图书情报世界》2002,(2):34-34
随着改革开放的不断深化,国门大开,欧风美雨侵袭着跨世纪的中学生。中学生是我们中华民族伟大复兴的关键一代,德育不好者,难以成为二十一世纪的接班人,到那时我们就要后悔是我们自己的失误造成的。如何培养好合格接班人,我作为一个基层图书馆 相似文献
11.
陈剑英 《宁波教育学院学报》2011,13(3):121-122,131
在初中思品课教学中,引导学生质疑,有利于培养学生问题意识和思维能力。教师要营造民主和谐的课堂环境,创设问题情境,鼓励学生质疑,加强质疑方法指导,从而使学生敢问、想问、爱问、会问。 相似文献
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13.
一百多年前清末实行的教育改革奠定了我国近代中学教育的基础。在以尊君尊孔为核心的教育宗旨指引下,清末兴起的中学堂实施了以读经讲经为重点的德育课程,推行了以制度考核为手段的德育管理,体现出社会转型期新旧杂糅、中体西用的时代特色。清末中学堂德育虽然取得了一些成效,但是仍未实现其拯救统治危机的初衷。 相似文献
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一百多年前清末实行的教育改革奠定了我国近代中学教育的基础。在以尊君尊孔为核心的教育宗旨指引下,清末兴起的中学堂实施了以读经讲经为重点的德育课程,推行了以制度考核为手段的德育管理,体现出社会转型期新旧杂糅、中体西用的时代特色。清末中学堂德育虽然取得了一些成效,但是仍未实现其拯救统治危机的初衰。 相似文献
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16.
儒家道德修养思想标准虽然具有时代的阶级局限性,但又有很多在中国历史上哺育了无数仁人志士的超越时代和阶级可继承的内容。该文就忧惠修养思想标准、谦恭修养思想标准、知耻修养思想标准进行了论述,使中学德育植根于儒家道德修养思想的沃土,体现中华民族的特色和优势,使中学道德教育得以健康发展。 相似文献
17.
胡叶飞 《宁波教育学院学报》2010,12(3):126-127,133
在英语教学中,教师不仅要传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用手中的教材以及一切可能的机会,进行德育渗透,让学生在学习语言之际汲取道德素养的精华,形成美好的心灵品格。 相似文献
18.
儒家道德修养方法对于中学德育的借鉴价值 总被引:1,自引:0,他引:1
儒家道德修养方法,是中华民族道德修养思想中的一个重要组成部分,该文就识文默化、慎独为训、知行合一三方面论述自我道德修养之方法,使中学德育内化为个人道德修养,强调主体的“自我”和“自觉”。从身教示范、环境陶冶、因材施教三方面论述自我道德修养教育的方法。在凸现自我道德修养同时,重视自我道德修养教育方法的运用。 相似文献
19.
蔡玉发 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(1):16-19
中等职业学校的德育学科教学将如何改革,是始终在探讨的一个课题。经过德育教学这些年的实践,应从课堂教学改革抓起,强化启发引导式;要从学科考试改革切入,进一步改进和完善考试办法;以改革评价体系为重点,变重分数为重实际表现;从学校整体改革展开,建设德育大战线。 相似文献
20.
对中学生的道德教育,要从坚持公民道德建设的指导思想和方针原则;坚持以为人民服务为核心,集体主义为原则;坚持贯彻<中学生日常行为规范>,加强校风、校纪建设,发挥教师为人师表的作用这三个方面入手. 相似文献