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单元学习目标 1.掌握课文按“时间顺序”和“事情发展顺序”的记叙线索,抓住重点理解课文内容。 2.掌握运用“抓住重点段中人物的外表体会人物内心”的阅读方法;学习“通过侧面烘托的描写体会人物内心”的阅读方法。 3.学习课文形象具体描写人物外表的方法。 4.懂得外表与内心是有一定联系的,内心是外表变化的依据,外表是内心活动的体现。 相似文献
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张睿 《小溪流(作文画刊)》2002,(12)
这是外表与内心的斗争,是一名初中学生的心灵独语……内心:我们该好好谈谈。知道吗?升入中学后的你变得那样神秘。外表:是的,我明白自己变得好陌生。因为小学的我太天真,已不再适合中学生,有些人已不可 相似文献
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Hero一定要强大.但是不一定就是单调。外表冷静,常被人误认为冷漠的在中,他的内心和观念是五颜六色的。在他纯净的外表下闪烁着内在多彩的光芒。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12)
文学是以具体可感的形象反映生活、表现人与现实的审美关系的,一篇作品能否深入人心,很大程度上取决于人物形象的塑造。在图画书塑造的形象中,有一类是外表看起来凶悍,但却真正拥有内心真善美的形象。本文从与生俱来的凶悍外表、内心深处的柔软温情和童年的回归三个方面来分析具有柔软内心的凶悍形象。 相似文献
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《我的战友邱少云》板书设计□胡素菊外表内心“我”可以救但不能救心如刀绞{下定决心,坚持隐蔽,为了战斗胜利,宁可牺牲自己。{此板书围绕第六组课文读写重点训练项目《外表和内心》的要求设计。1.外表。左图直观地将邱少云被一团烈火整个儿包住了,在烈火烧身... 相似文献
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许征 《新疆教育学院学报》2010,26(4):99-101
对《论语·述而》"文莫吾犹人也"句中的"文莫"二字,古今人做出过多种解释,都不能令人满意。笔者认为:其中的"文"指人的外表,"莫"通"无",是"无文"的省略,指与外表相对的"内心"。至于古人说"幕音漫",则是因为"莫、幕"相通,"漫"是"无文"的合音。《论语.述而》中这句话的意思是:(就生理属性而言)从外表到内心我跟一般人都差不多。 相似文献
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小说《红楼梦》中描写了众多僧道形象,他们有的外表邋遢疯癫,而实际济世度人;有的外表道貌岸然,内心却庸俗卑劣。二者相较,可以看出曹雪芹的讽世用意。 相似文献
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王倩 《语数外学习(初中版)》2010,(10):16-16
写下这个题目,我的心里十分坦然。因为我相信,丑女孩也有别人并不具备的独特魅力,外表的漂亮与否并不代表内心的美丑,不能因为外表的不美而自卑。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正子越:再过几个月你就16岁了,可是扪心自问,你觉得自己配得上16岁这个即将步入成年的称呼吗?先说说外表吧,几个月之前出门,你还被商店的阿姨认成小学毕业生。长得幼稚也怪不得你,但是你的内心怎么能和你的外表一样幼稚呢?你知道我的话是什么意思吧,我说你还跟小学时一样,遇到点事情就开始哭个不停。小学时哭还不奇怪,因为那时你就是个小朋友,可是现在你快要成年了,你见过成年人动不动就哭的吗? 相似文献
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穷形尽相,个性鲜明,于肖像描写中饱含作者鲜明的爱憎,阅读时尤其不容忽视。凤姐,是作者着力刻画的一个人物,对她的肖像描写鲜明地分了服饰和长相两个部分。在服饰描写中,作者极尽铺陈渲染之能事,使其集珍珠宝玉于一身的妆扮和对荣华富贵的无厌追求跃然纸上,越是内心空虚的人,越希求从外表的妆束上得到一种补偿,衣着的华贵掩盖不住庸俗的气质, 相似文献
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小仲马的《茶花女》是世界名著,小说真实生动地描写了一位外表与内心都像白茶花那样纯洁美丽的少女被摧残致死的故事。 相似文献