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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>有人喜欢红色,有人喜欢蓝色,有人喜欢绿色,有人喜欢白色……你猜我喜欢什么颜色?我喜欢浅灰色,因为我有很多关于浅灰色的记忆。马路是浅灰色的,红军的衣服也有浅灰色的。以前,蒸汽火车冒的烟也是浅灰色的,每当火车呼啸着跑过,空气中就会留下一道浅灰色的烟痕。我喜欢浅灰色,因为石头是浅灰色的。官渡之战中,曹操用石头车发射石头,就轻 相似文献
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网络灰色地带是以网络为介质,处于网络红色地带与网络黑色地带之间,游离于现行政治、法规、伦理约束边际之外的思想舆论领域。网络灰色地带种类繁多、形态各异,且具有模糊性、隐匿性、泛在性、流变性等一般属性,其实质是网络空间中不符合社会主义核心价值观基本要求的亚文化,是网络信息时代人的实践活动对象化的产物。在一定条件下,网络灰色地带不仅会发生形态结构、规模大小、依存平台等量变,而且能实现向网络红色地带和网络黑色地带转化的质变。探讨网络灰色地带的治理方略,以社会主义核心价值观为引领,坚持依法治网与以德润网相结合、网络空间与现实社会相结合、技术过滤与产品涵养相结合,具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
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从小时候开始,对新年的印象就是“红”。在这个特殊的节日里,似乎每样东西、每个微小的细节,都是红色的。从家家户户门前贴的对联、斗大的“春”字、小孩子最期待拿到的红包,甚至是每个人身上穿的新衣,清一色都是红的。这跟伦敦的颜色很不一样。走在伦敦街上,四周是一个个赶着去工作的上班族,身上裹着的是黑或深灰色的大衣,脖子上缠的是灰色格纹的围巾。如果是一个下雨的日子,大家手上会多出一把雨伞,而这把雨伞,通常也是黑色的。记忆里的红色新年,不知道是否也存在伦敦? 相似文献
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扬州市红色文化资源丰富,开发和利用好这些宝贵的红色资源可以充分发挥教育人、激励人和塑造人的功能。文章从学生视角进行问卷调研,并从扬州红色资源认知及评价、学校红色文化教育、思政课与专业课教师红色文化教育、社会文化红色教育等内容入手,科学分析扬州红色文化融入思想政治教育现状,进而提出相应的融入路径与创新策略,以更好地发挥红色文化的育人功能,增强高职院校的育人效果。 相似文献
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成宏峰 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):9-12
在校大学生在教师指导下,以红色经典景区为主要目的地,通过游览观光、参与体验和学习研讨等形式进行红色研学旅行,可以有效破解思政课实践教学的困境,成为实践育人的有效形式。高校通过与景区建立协同育人机制,开发形式多样的研学旅行模式,设计多种研学线路并建立旅行安全保障体系,可以达到红色基因传承与实践育人的有机统一。 相似文献
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张海燕 《数理天地(初中版)》2012,(12):5-5,4
例1小明有3支水笔,分别为红色、蓝色、黑色;有2块橡皮,分别为白色、灰色.小明从中任意取出1支水笔和1块橡皮配套使用.试用树状图或表格列出所有可能的结果,并求取出红色水笔和白色橡皮配套的概率. 相似文献
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今年国庆节,我和妈妈去了闻名中外的古丝绸之路上的明珠——龟兹(南疆的库车县)。到了那里,我第一个强烈的愿望就是坐毛驴儿车去“空夏”(维语:老城)观光。在车站没等多久,一辆红顶篷的毛驴儿车就停在我们的面前。瞧,那毛驴儿多壮实啊!深灰色的脊背,灰白色的肚皮,带黑边的长耳朵,黑黑的大眼睛,健壮有力的四条腿。它还被车主人用心地打扮了一番:额头中间挂了个红色的小绒球儿,左耳根下吊着一个金色的小铃铛,背脊上还装饰着几簇红缨子。车上铺了一条有民族特色的大花毯。赶车的巴郎(维语:小男孩)是个精瘦的小哥哥,十一二岁,个子不高,头发有点… 相似文献
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科学研究发现,人们挑选什么颜色的车,除与车主职业有关外,还与其性格有很大关系。心理学家发现,开红色汽车的人,具有较强烈的进取心,往往比较自信,所以找到机会经常要开快车。白色汽车车主的性格往往比较温和,喜欢让自己 相似文献